班主任工作反思記錄-班主任工作反思-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)，再加上和任老師的共同努力，學(xué)生真的轉(zhuǎn)變了，他們看到老師主動(dòng)的說(shuō)，老師好；通過(guò)這個(gè)事，可以看出，作為班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，構(gòu)建良好的班風(fēng)建設(shè)。自己作為七（2）班的小班已經(jīng)有將近四個(gè)月了，想想這一段時(shí)間的小班經(jīng)歷，自己學(xué)到了很多。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還要做一些班級(jí)文化建設(shè)上的工作。當(dāng)早讀有同學(xué)不讀的時(shí)候要督促他，當(dāng)跑步時(shí)有人落下的時(shí)候，要問(wèn)他什么情況，這些看似簡(jiǎn)單的事情在處理中會(huì)遇到很多意想不到的情況。擔(dān)任班主任的第一項(xiàng)工作就是查宿舍和跟操。四、班主任是班級(jí)文化的“設(shè)計(jì)者”班級(jí)文化包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化，班主任就相當(dāng)于班級(jí)這個(gè)家庭的大家長(zhǎng)，對(duì)于班級(jí)這個(gè)集體的家，要做到溫馨舒適，需要班主任去下一些功夫，在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，墻上粘貼了好多學(xué)生自己的名言警句，自己的理想目標(biāo)，每一個(gè)元素都是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。二、班主任要成為學(xué)生的“校園家人”法國(guó)教育家盧梭說(shuō)過(guò)：凡是缺乏師愛(ài)的地方，無(wú)論品格和智慧都不能充分自由的發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，才能精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂。一、班主任是一名“學(xué)科專(zhuān)家”做一名學(xué)習(xí)型班主任是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，成就自我事業(yè)的必需，杰出的蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果教師在工作上、知識(shí)上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就自然會(huì)看到：所有的學(xué)生都自然會(huì)傾向你這一面了，相反的，如果教師表現(xiàn)出無(wú)能或平庸，那么無(wú)論你如何溫存，在說(shuō)話(huà)時(shí)如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生，仍然不會(huì)博得學(xué)生真正的尊敬。第一篇：班主任工作反思記錄班主任工作反思班主任工作反思記錄蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。然而后來(lái)的經(jīng)歷卻告知我：不是這樣的，班主任的工作很繁瑣，做起來(lái)很耗時(shí)間，在這樣一份工作中，我投入了很大的一部分心血。也正是在這樣一種和諧的師生關(guān)系下，我成為了學(xué)生們心中的“孩子王”和“知心姐姐”。尤其是我們過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)，比高一的學(xué)生大不了幾歲，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做學(xué)生的朋友。這是個(gè)很艱難的工作，需要堅(jiān)持的精神。有的學(xué)生沒(méi)有按規(guī)定的時(shí)間早起，來(lái)到操場(chǎng)的時(shí)間會(huì)比較晚，這個(gè)時(shí)候要批評(píng)他，問(wèn)清情況?；蛘哂械耐瑢W(xué)最近生病了，我要關(guān)心他，問(wèn)他要不要緊，讓他去校醫(yī)院治療，如果病的嚴(yán)重了，會(huì)和班主任請(qǐng)示，聯(lián)系他的家長(zhǎng)讓他回去休息。有的時(shí)候任務(wù)比較繁瑣時(shí)，會(huì)有煩躁情緒，懶惰不想做，但是作為班主任一定要有責(zé)任心，要為這個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)任，有那么多的同學(xué)信任你，尊敬你，一定要把事情做好！我付出，我快樂(lè)！第三篇：班主任工作反思記錄班主任工作反思班主任工作反思記錄“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，這是常聽(tīng)各科任老師說(shuō)的一句話(huà)，可見(jiàn)班主任的言傳身教影響著學(xué)生的言行舉止，因此，做好一名班主任很難，班主任工作更是費(fèi)心費(fèi)力。其次，班風(fēng)建設(shè)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想呈現(xiàn)波動(dòng)跡象或是成績(jī)有明顯退步，這個(gè)時(shí)候，我們要及時(shí)和學(xué)生溝通，了解她們心中所想幫助他們，尤其，要做好后進(jìn)生的工作，這也是自己這段時(shí)間做得比較好的一點(diǎn)，后進(jìn)生是班級(jí)的后備軍，他們完全足以影響一個(gè)班的成績(jī)，然而，通過(guò)與他們交流，他們其實(shí)渴望老師的關(guān)注，他們會(huì)因?yàn)橛腥岁P(guān)注他們，而用自己最大的努力報(bào)答你，自己也收獲了他們給予我的果實(shí)，他們的地理成績(jī)一直在進(jìn)步，整體成
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