【正文】 “多事之秋”嗎？聽著夏天一步一步向我們走來的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個的生命，使一個又一個的家庭承受著天大的痛苦。（８００字）第三則：珍愛生命小學(xué)生演講稿生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫?！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長。當數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/??每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。其實，我們要樹立的生命安全意識并非只是交通安全、食品安全，網(wǎng)絡(luò)安全，它還包括很多方面：比如消防安全、校園安全等等，他們無一不是在提醒著我們：“珍愛生命，安全第一”。但它在帶給人類方便、豐富人類生活的同時，也帶給人類無盡的煩惱。我校周邊也同樣有一些小攤小販 這樣的食品，我們應(yīng)該知道，流動攤販的食品是不衛(wèi)生、不安全的，油炸食品更屬于垃圾食品，是沒有營養(yǎng)價值的，也是最容易致癌的?？墒潜瘎s不會因為你沒有想到而不會發(fā)生。生命的燦爛光輝與支離破碎僅有一步之遙，這更進一步地說明生命需要我們倍加的珍惜與呵護，注意安全則顯得至關(guān)重要。每年因交通事故所造成的經(jīng)濟損失達數(shù)億元。而延續(xù)的是親人和朋友們無限的哀思和極度的痛苦。我們一家為他感到高興。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，道路寬了，車輛多了，我們在享受現(xiàn)代文明帶來便利時，也面臨著突如其來的災(zāi)禍。“孩子，看著腳下的石頭。七、作業(yè)1制作詞語卡片：講授詞語卡片制作要領(lǐng)：注音，解釋，例句，寫話，將“自讀提示”中的詞語做成詞語卡片。五、寫作特點1形式自由，隨情所至；2人稱變換，利于抒情，形式靈活；3語言優(yōu)美，用詞豐富；六、小結(jié)本文作者是個早慧型的人才。北大早已不僅僅是哺育我的母校，它是師長，是朋友，是我的一部分，一部分的我。9朗讀最后一個部分，這一部分表達作者對北大的什幺感情？“為北大擷取最燦爛的珍珠，北大是我的一部分，是一部分的我，我還會回到你的身邊。8“北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。朗讀11段，第10段第一句話所起的作用是什幺？“更喜歡讀北大的人”，“人”可以“讀”嗎？在這里“讀”是什幺意思？此文的作者又從北大的人身上讀出了什幺？回憶一下，朱自清從父親的背景中“讀”出了什幺？小弗郎士又從韓麥爾先生身上“讀”到了什幺？——北大人的或內(nèi)斂或盡顯的風采。”這主要表達作者對北大有一種說不清的向往，或者說是一種心靈上的投合。第三部分（14－18）：抒發(fā)“我”對北大的熱愛之情。比喻時間過得很快，就像駿馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。茫然若失：心中感到空虛、無所知，好像失去了什么。通幽曲徑：通向幽深去處的曲折小路。凝重（ning）：凝固而又沉重。徜徉（changyang）：安閑自在地步行。佛教徒或道教徒揩現(xiàn)車份界人與人才人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的機會。13歲就進了大學(xué)之門，而且是全國一流的高等學(xué)府。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,簡單介紹作者田曉菲，導(dǎo)入新課。積累詞語，學(xué)習(xí)做詞語卡片或詞語筆記。學(xué)習(xí)交通法則，自覺遵守交通規(guī)則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來重視交通法則，自覺遵守交通規(guī)則，珍愛自己的生命，讓悲劇不再重演！第四篇：珍愛生命平安出行教學(xué)目標：1．繼續(xù)學(xué)習(xí)給課文分段、歸納段落大意的方法。從些，她就只能靠籃球裹著身體來行走??看到這里，我的心里只有同情和憤恨。想到這里，我的心久久不能平靜?！菊f明】《安全步行歌》系改編。遇上陰雨壞天氣，路滑小心跌跟頭。老師們也堅信這節(jié)課也會有很好的長期效應(yīng)。四、總結(jié) 師：高高興興出門，平平安安回家。為了提升我們整個城市的文明素質(zhì)，我們就應(yīng)該從身邊的小事做起，從遵守交通規(guī)則做起?？矗【煲呀?jīng)來了，讓他們來教教我們警察叔叔的指揮手勢吧！（學(xué)習(xí)手勢操：停止手勢，向左轉(zhuǎn)彎手勢，直行加速手勢）【點評】小交警是長征中心小學(xué)的特色活動。教者分層推進，先學(xué)習(xí)辨識馬路語言交通標識，然后設(shè)置情境，如何幫助小民過馬路，以及在沒有紅綠燈、在有人行天橋或地下通道的地方、在集體出行時如何過馬路，可謂環(huán)環(huán)緊扣。集體出行聽指揮，排齊隊伍齊步走。）師：學(xué)了這些交通知識，下面來考考你們，請看段錄象，你們能從中找出哪些不規(guī)范的、存在安全隱患的過馬路的行為？（1）生交流，總結(jié)出示：過馬路還要注意：橫道線上不打鬧，等待綠燈不發(fā)愁。師：有時我們也可能會碰到道口沒有紅綠燈，這時我們又應(yīng)當怎樣過馬路呢？（看演示）總結(jié)出示：先看左再看右，確定安全才通過?？矗裉焓切∶竦谝淮为氉陨蠈W(xué)，當他來到十字路口，驚呆了??（出示動畫）你們能告訴小民怎樣過馬路嗎？（1）學(xué)生借助舊知，自由回答：師強調(diào)過馬路要走橫道線（斑馬線）。）【點評】學(xué)會“馬路語言”交通標識，提法生動形象。借助多媒體的演示和數(shù)據(jù)，切入話題。（ppt出示：珍愛生命）師：然而，生命也是很脆弱的。師：生命是愛心的澆灌，是愛的延續(xù)。生命在歷史的長河中繁衍，綻放出了絢麗奪目的光彩。增強學(xué)生參與社會公益活動的意識。依據(jù)學(xué)生實際?！倍?—2年級的教育重點之一是初步掌握交通安全的自我保護知識。有的在馬路中間談笑風生，任憑汽車怎樣鳴笛都沒反應(yīng)。在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩、認認真真?？粗鴺窍乱涣辛姓R的隊伍就像一條條長龍。生命只有一次，失去永不再有！失去生命就失去一切！切記！切記！切記！謝謝大家！第二篇：珍愛生命，平安出行演講稿珍愛生命，平安出行演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!我是三年級一班的學(xué)生代表，今天，我演講的題目是—《珍愛生命，平安出行》！在這人海如潮、車輪滾滾的社會中，我們最需要的是什么?是漂亮的玩具，還是誘人的糕點?我認為我們最需要的是——平安！我們有了平安，爺爺、奶奶才能在夕陽下舒暢的漫步。我恨我自己，恨自己總把老師和父母的再三叮嚀當耳邊風，有時還嫌他們啰嗦呢。希望你們代我告訴尚年幼的妹妹，警醒她永遠記住姐姐用生命做代價的教訓(xùn)，平平安安的長大，代我孝順你們！對于曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)，她可能會寫：同學(xué)們，我是多么舍不得離開你們呀！“日出紅花紅勝火，春來江水綠如藍。現(xiàn)在卻永遠的離開了你們，留給了你們無邊的痛苦。哪怕是撕心裂肺的疼痛，我多么希望永遠的持續(xù)呀！也許這樣，我還有看到你們的機會。在天堂里的她，如果能夠?qū)懶沤o親人，給同學(xué)，她會寫什么？對于養(yǎng)育自己父母親，她可能會寫——親愛的爸爸媽媽：當你們突然得知我永遠離開你們的噩耗，突然看到滿身是血、全身冰涼、已停止呼吸的我，一定呼天搶地的嚎啕大哭，甚至昏過去，醒來過一定不停的叨念；怎么會這樣？怎么會這樣？一定不相信這是真的，因為早上我還和媽媽約好要去買學(xué)習(xí)用具，我還是活蹦亂跳的呀?？墒牵垎柲?，請問他，這么個極樂世界，有誰愿意提前去享樂呀？哪怕是提前一年、一個月、一天、一個小時、甚至一分一秒。是呀，對于死后的人來說天堂是個極樂世界?？稍?月初學(xué)校組織我們觀看的全區(qū)中小學(xué)生道路交通安全教育警示片，《花兒的淚珠》得知，在去年的開學(xué)這一天，離我們這里不遠的 北流市民安鎮(zhèn) 十里鋪小學(xué) 四年級二班陳燕同學(xué)，沒有來開學(xué)，也永遠不會來開學(xué)了，因為在暑假8月22日，一個陽光燦爛的早晨，因為交通事故永遠的離開了同學(xué)，離開了疼愛她的父母，永遠的離開了這個美麗的世界。都怪我，都怪我！一心急著要到馬路對面的商店，買我最喜歡吃的草莓味棒棒糖，就直接從隔離帶的花帶跳下去，沒想到有輛車急速而來，我躲不及了，“嘭”的一聲撞在一起，我小小的柔軟的軀體，怎么經(jīng)得起，沖力很大的鐵殼小橋車的撞擊呢，一霎那，我感到了撕心裂肺的疼痛，但僅僅持續(xù)兩三秒鐘我就無知無覺了。對不起！爸爸媽媽，你們給了我寶貴的生命，把我?guī)У街@個美麗的世界，疼我愛我，可我還沒有回報你們一點點，我答應(yīng)了你們很多事都還沒來得及做呢，我暗自下決心長大了，有能力了，帶我們?nèi)乙黄鹑ッ利惖氖锥急本┛纯茨?。一切都無法晚了。我本打算好好學(xué)習(xí)，好好長大，將來當個攝影師，拍攝奇麗的景觀，攝下美好生活的瞬間，拍下神奇的世界。總之，嚴格遵守一切交通法規(guī)，安全出行，不要讓我的悲劇重演在你們的身上，珍愛生命。然而有些同學(xué)交通安全意識非常薄弱，就拿我們的路隊來說吧，下課鈴一響，同學(xué)們就像小鳥一樣飛出教室站好隊。還有些隊伍步調(diào)一致的走到了校門口。同學(xué)們有的橫沖直撞奔向馬路對面。安全對我們來說太重要了，父母養(yǎng)育我們，國家培養(yǎng)我們，都希望我們能健康成長，我們一定要學(xué)會自我保護，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家!親愛的朋友們，為了我們的生命之花永遠綻放，為了所有的家庭幸福美滿，請珍愛生命，平安出行!第三篇：珍愛生命平安出行珍愛生命平安出行一、主題解讀《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》中指出：小學(xué)階段的生命教育著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生“初步樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣?！军c評】主題教育主題的確立應(yīng)有三個原則；依據(jù)德育大綱（或綱要）。二、教學(xué)目標：教會學(xué)生怎樣安全地過馬路的知識。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：師：大自然創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力。看，這組圖猜猜看這是什么？（ppt出示手的發(fā)育過程圖）這是手，是我們的小手發(fā)育的過程。這是多么奇妙的生命??！因此，我們該怎樣對待生命？（請生答）師：是的，我們要好好珍愛生命。本課的導(dǎo)入，既有豐富的情感，又有深刻的內(nèi)涵。來認識一下這些交通標識吧?。◣焢pt出示三個交通標識讓學(xué)生辨識。師：要做到安全出行，光認識交通標識還不夠。（3）學(xué)生自由讀，比賽讀，嘗試背。那么在有人行天橋或地下通道的地方該怎樣過馬路呢？（總結(jié)出示：在有人行天橋或地下通道的地