【正文】 ，語言平實(shí)中蘊(yùn)涵著豐富的情感。2．感受文中含義深刻的語句，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。[設(shè)計(jì)理念]《渴望讀書的“大眼睛”》語言平實(shí)中蘊(yùn)涵著豐富的情感。2．結(jié)合課本56頁“筆下生花”,練習(xí)寫作?？墒沁€有許多像童年的蘇明娟一樣的孩子，眼里仍然充滿了讀書的渴望。2．介紹大眼睛的近況。2．師生合作，引讀第二部分。9．這雙“大眼睛”還在講述著什么？喚起什么？10．山區(qū)的孩子和你的學(xué)習(xí)環(huán)境相比，你有何感觸？寫幾句讀后感。5．默讀課文25自然段，邊讀邊用“——”畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容。這就是我國社會主義制度的優(yōu)越性。（1）“跋涉”是什么意思？你能把它換成一個(gè)四字詞語嗎 ？說明什么 ？（2）孩子們上學(xué)的路是什么樣的？理解“蜿蜒”，并換個(gè)詞語?！?．出示照片,觀察照片，引出渴望讀書的“大眼睛”，揭示課題。教學(xué)方法：視頻和圖片導(dǎo)入法,媒體輔助法,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn),在體驗(yàn)中探究。2．通過多媒體課件讓學(xué)生入情入境,動(dòng)情朗讀,深入感悟，感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強(qiáng)烈渴望,激起學(xué)生的愛心,鼓勵(lì)學(xué)生參與有意義的實(shí)踐活動(dòng)。此外，怎樣結(jié)合閱讀讓學(xué)生學(xué)會揣摩文章表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，也需要加強(qiáng)。發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。通過有聲有色地讀文，使學(xué)生更多、更直接地語文本對話，使課堂教學(xué)回歸了語文教學(xué)的本色，上出了語文課的特點(diǎn)，形成又一教學(xué)亮點(diǎn)?？v觀本課，有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：處理教材干練，從文本出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，把教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用串聯(lián)組合得比較巧妙，形成了一個(gè)富有凝聚力的整體結(jié)構(gòu)，這是本課的一大亮點(diǎn)。觀察周圍熟悉的一個(gè)人，以“眼睛”為題寫一篇日記。珍惜美好幸福的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該做到。蘇明娟成長了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿著讀書的渴望。(出示“大眼睛”的近照)她是誰?還認(rèn)識她嗎?啊――依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂郁嗎?是啊!已不再憂郁，而是充滿了幸福和快樂。)(3)指名朗讀，配樂朗讀，教師引讀：你看，這雙大眼睛是那樣專心，那樣明亮――引讀“它注視著前方……”你看，這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁――引讀“雖然清晨教室光線……”這雙大眼睛，向我們深情地訴說著――引讀“好像在看著你，看著我……”這雙大眼睛，向世人熱切地呼喚著――引讀“好像在看著大人，看著孩子……”是啊，這雙大眼睛告訴我們很多很多……從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感，這張“大眼睛”照片產(chǎn)生了無窮的魅力，很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。)多樣練讀，領(lǐng)悟情感。它又是那樣憂郁，因?yàn)樗ε率碇灰椎膶W(xué)習(xí)機(jī)會。雖然上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，而且危險(xiǎn)重重，但是年齡幼小的她卻十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，總是按時(shí)到校，她是多么的好學(xué)啊!(2)體會排比修辭方法的作用，體會兩個(gè)“生怕”寫出了小姑娘對知識的渴求。(學(xué)生默讀課文，以小組為單位匯報(bào)自己的研讀成果，進(jìn)行交流，談體會。)(檢查讀課文，讓學(xué)生選擇自己喜歡或感觸深的段落讀一讀，評議讀書情況。三、初讀感知，滲透識字。(板書課題，齊讀課題。在眾多的孩子中間，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩子有一雙閃亮的大眼睛，這個(gè)大眼睛的小姑娘年齡最小，但卻十分堅(jiān)強(qiáng)。(課件播放貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的圖像，在舒緩的音樂聲中，教師激情描述。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，鋪墊情感。培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人的情感。請同學(xué)們一起讀最后一個(gè)自然段。()同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書。大眼睛從內(nèi)心深處發(fā)出了吶喊——我們要讀書!就讓我們通過朗讀喚起所有人對這些孩子的關(guān)愛吧!全班合作讀2—5自然段。師：從你們的朗讀中感受這真是一雙——渴望讀書的.“大眼睛”。(課件播放孩子們的艱苦生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境)看完這組畫面你一定也有很多話想說，就把心中的話語通過朗讀表現(xiàn)出來吧!師：就是這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會他們也擔(dān)心會失去呀!所以作者說孩子們的眼中閃爍著——渴望，充滿著——憂郁。用“____”畫下來。有時(shí)課文某些句段交代了事情發(fā)生的背景。師：此時(shí)記者解海龍和我們一樣，看到這群年幼的孩子克服重重困難去上學(xué)表現(xiàn)的是如此堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)定，他萬分感動(dòng)，萬分震撼，他與孩子們同行，走在上學(xué)的路上，走進(jìn)了教室——(學(xué)生接讀后面內(nèi)容)：剛才我們跟隨著記者解海龍尋到了這雙渴望讀書的大眼睛，了解了什么?(作者拍攝這張照片的背景。師：能給蜿蜒換一個(gè)詞嗎?(崎嶇、彎彎曲曲、狹窄……)師：這段話中出現(xiàn)了因?yàn)?，那就?yīng)該有——“所以”。(2)在安徽省金寨縣，他遇到一群要走路上學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這節(jié)課就讓我們跟隨著記者解海龍一起走進(jìn)大別山去了解山里孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——渴望讀書的“大眼睛”。，激起學(xué)生的愛心。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編收集整理的《渴望讀書的大眼睛》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對大家有所幫助。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。：同學(xué)們現(xiàn)在我們再來看一看圖片下方的這個(gè)女孩，你還認(rèn)識她嗎？（蘇明娟）課件出示 師：現(xiàn)在的她給你什么樣的感覺？ 生：照片上原來那個(gè)眼里充滿了憂郁和對讀書的渴望的小女孩如今眼里流露的是幸福，臉上露出了陽光的微笑。生2：她可能還擔(dān)心會遲到，因?yàn)檎n文中說到她每天都要跋涉30里路去上學(xué)。生4：他們的學(xué)習(xí)條件太艱苦了。（課件播放有關(guān)西部孩子求學(xué)的圖片）師：看完這些圖片你有什么感受，請談一談。：是啊，可見她是多么渴望讀書??！誰來讀這些句子，讀出她的生怕，讀出她的渴望。請同學(xué)們快速瀏覽課文25自然段，找出最能概括眼睛特點(diǎn)的詞語。如果遇到刮風(fēng)下雨的天氣，路就更難走了。二、初讀課文，整體感知。教學(xué)重點(diǎn)：感受貧困地區(qū)孩子對學(xué)習(xí)的渴望，對知識的渴望。抓住重點(diǎn)詞句體會小姑娘渴望讀書的愿望，理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。圖文對照，感受“大眼睛”特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生反思自我，激勵(lì)孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。（板書渴望讀書的“大眼睛”）齊讀課題。（課件出示字詞）三、品讀感悟：：看來同學(xué)們對字詞的掌握比較好，下面請同學(xué)們默讀課文第1自然段，結(jié)合課外搜集的資料，說說這張照片的來歷？（誰、照片是怎么來的、拍攝背景）（課件出示）？（感動(dòng)）什么樣的精神?(生回答)？（每天要跋涉30里路去上學(xué)，上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。）：感動(dòng)的不只是作者，這張極具感染力的照片，也打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，想必在同學(xué)們心中也留下了深刻的印象。生3：小女孩不想漏聽任何一點(diǎn)知識。：孩子們求學(xué)的道路確實(shí)充滿了艱辛，就讓我們通過觀看圖片來深刻感受一下吧。生3：他們吃的穿的太差了，條件太艱苦了。大家想一下,她除了擔(dān)心失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，還會擔(dān)心什么？生1：她可能還擔(dān)心會沒有錢交學(xué)費(fèi)而失學(xué)。來，咱們一起讀這個(gè)自然段，把這種擔(dān)心、憂郁讀出來吧！（齊讀），它是成千上萬瀕臨失學(xué)兒童的縮影，他向世人喊出了我要讀書的心聲，當(dāng)我們聽到這發(fā)自肺腑的呼喊，一定會感觸頗多，讓我們懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙大眼睛吧?。ㄒx）你看，這雙大眼睛是那樣明亮，那樣專注—— 你看，這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁—— 這雙大眼睛向我們深情的訴說著—— 這雙大眼睛向世人熱切地呼喊著——小結(jié)：這雙大眼睛告訴我們很多很多，從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與希望工程有了一種難舍的情感，這張大眼睛的照片產(chǎn)生了無群的魅力，很快成為希望工程的形象標(biāo)志。因此“希望工程”被公認(rèn)為引讀——20世紀(jì)90年代中國人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑。（播放歌曲 愛的奉獻(xiàn)）七．板書設(shè)計(jì)：渴望讀書的“大眼睛”明亮 專注 渴望 憂郁第二篇：《渴望讀書的大眼睛》的教學(xué)設(shè)計(jì)《渴望讀書的大眼睛》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。，感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，幫助理解作者由此想到的內(nèi)容。邊理解、邊朗讀、喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，達(dá)到入情入境的境界。還知道了這張極具感染力的照片是在1992年由《中國青年報(bào)》的記者——解海龍拍攝的。(課件出示句子：(1)在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼