【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數除法，同學們要掌握小數除法的計算方法，能夠正確的計算小數除法，并且能夠比較小數的大小，解決相關的實際問題。小數除法decimaldivision被除數dividend除數商divisorquotient÷=÷=“0”可以去掉，并
2024-12-12 22:54
【摘要】1、淘氣買了一個文具盒用了,笑笑也買了一個文具盒,用了4元,他們倆誰買的文具盒貴一些?2、在學校跳遠比賽中，小剛的成績，小亮的成績是，小華的成績是，他們誰的成績好，誰需要努力？你能列式計算嗎？現在用什么方法計算結果啊?應注意什么?
2024-12-12 20:41
【摘要】我會選：(1)把，這個數就擴大到原來的()。10倍100倍1000倍10000倍我會選：(2)把，得()。
2025-08-05 03:29
【摘要】激情奧運北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要通過激情奧運的實際例子來學習小數的加減法，同學們要掌握小數加減法的計算方法，能夠正確的計算小數的加減法。射擊“你還有其他想法嗎？”跳水田徑（2）（3）男子110米的奧運會紀錄是，劉翔用的時間少了多少秒？（4
2024-12-13 12:21
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要通過測量的實際活動來認識單位之間的換算，要求同學們知道不同的單位之間的進率。填空1米＝（）分米1分米＝（）厘米1米＝（）厘米10分米＝（）米10厘米＝（）分米100毫米＝（）分米1010100
【摘要】授課人：齊永峰九年義務教育小學數學四年級下冊（北師大版）雁塔區(qū)大雁塔小學教學內容：課
2024-12-13 12:26
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數乘小數，同學們要掌握小數乘小數的計算方法，能夠結合整數乘法的計算方法正確的計算小數乘小數的乘法，并能解決相關的實際問題?！?包裝一個禮品盒用紙，需要多少元？包裝紙：每米彩帶：每米兩個乘數都是小數怎么辦？把兩個乘數都看成小數×
2024-12-13 12:22
【摘要】北師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習圖形的旋轉，同學們要能夠用自己的語言準確的描述物體的旋轉，能夠根據物體的旋轉設計一些美麗的圖案?！簲祵W』900AOABO圖形B可以看作圖形A繞O點順時針方向旋轉得到。900AOAOBC圖形C可以看作
【摘要】空間與圖形北師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來復習空間與圖形的相關知識，同學們跟上老師的思路，做好復習，爭取把以前學過的內容全部掌握。有信心嗎？————平面圖形.長寬高長寬高一、判斷對錯：（1）一個正方體的棱長是6厘米，它的表面積和體積相等。（）
【摘要】第一篇：北師大版數學四年級下冊方程 北師大版數學四年級下冊《方程》教學設計 一、教學目標： 1、理解并掌握方程的意義，弄清方程與等式間的聯系與區(qū)別。 2、使學生通過在不同的情景中建立等量關系列...
2024-11-16 06:04
【摘要】北師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習三角形的分類，同學們要知道按照邊和角來分，分別把三角形分為哪幾類，它們各自有什么特點？要熟記那些特殊的三角形（直角三角、等腰三角形、等邊三角形等）。請你用5分鐘時間自主閱讀書中三角形分類的內容。掌握以下問題：？，三角形可以分為哪幾類？它們各具有什么特征？，三角形可以分為哪幾類？它們各具
2024-12-11 13:03
【摘要】空間與圖形北師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來復習本冊書所學習的有關空間與圖形的知識，同學們通過本節(jié)課的學習要掌握三角形的相關知識以及位置與方向的相關知識。能夠應用所學的知識解決相關的習題。根據角的特點把下面的三角形分成三類，擺在方框內。①③⑤⑥④②有一個角是鈍角三個角都是
2024-11-30 11:36
【摘要】包裝教學目標：“包裝”的有關聯的信息，提出數學問題，體會小數乘法在實際中的運用。，并培養(yǎng)估算意識。。重點、難點：讓學生認真觀察課本插圖，明確相關信息和問題，讓學生在嘗試解決問題中初步掌握方法，在統(tǒng)一定正中完善學生認知，在系列練習中鞏固，始終堅持教師點撥和學生的自探相結合。教學媒體：課本主題圖和小黑板教學目標
2024-11-19 08:04
【摘要】北師大版四年級上冊執(zhí)教：董相林比0℃低的溫度用帶“－”號的數表示，如：-4℃；-3℃比0℃高的溫度用帶“＋”號的數表示，如：＋4℃;＋6℃（“＋”號可以省略不寫）科學家把水結冰的溫度定為0℃。讀作：零攝氏度。像2、10、+4、+2
2024-12-11 10:48
【摘要】北師大版小學數學四年級下冊大雁塔小學李紅教學內容:北師大版四年級數學下冊第96--97頁。教學目標:1、通過解決姐、弟二人的郵票的張數問題，進一步理解方程的意義。2、通過解決問題的過程，學會解形如2X－X=3這樣的方程。3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。教學重點:會解
2024-12-13 17:17
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