有趣的自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)[定稿]-全文預(yù)覽
【正文】 們?cè)趙ord文檔或電子報(bào)刊中插入這些自選圖形，一定會(huì)使我們的文檔更加豐富、美觀。展示學(xué)生作品。然后調(diào)整這些星星的位置。如果繪制迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗要用到哪個(gè)工具？師：星形與旗幟里面的雙波形。師：用CTRL鍵與方向鍵組合調(diào)整。師：巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意圖形的邊線。那老師想問(wèn)大家你們看亞運(yùn)會(huì)時(shí)最喜歡看到什么場(chǎng)景？師：老師和他一樣，最喜歡看升國(guó)旗了，升國(guó)旗代表我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員又取得了金牌，為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握為自選圖形添加特殊效果（陰影），學(xué)會(huì)自選圖形的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。掌握為自選圖形組合與取消組合。然后，班級(jí)返回給學(xué)生，讓學(xué)生自由創(chuàng)作。怎么辦？我嘗試使用以下幾個(gè)方面：一，使用徐冰書在一個(gè)故事圖片作為開場(chǎng)，通過(guò)學(xué)生用圖來(lái)說(shuō)話，讓學(xué)生明白，除了文字，圖片也是人交換信息相互交流，可以跨越地區(qū)和文化的溝通媒介，有時(shí)比文字更直觀和可成像。六、教學(xué)反思本節(jié)課主要是想讓學(xué)生通過(guò)自主性學(xué)習(xí)完成作品的制作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生分組教學(xué)使用的不好，主要是機(jī)房不允許學(xué)生來(lái)回走動(dòng)，只能同桌之間互相幫助，小范圍進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。五、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重了以下幾個(gè)思想：本課整合了奧運(yùn)常識(shí)和信息技術(shù)學(xué)科。在這期間同學(xué)可以互相交流意見，從而更加完善自己的作品，讓自己的作品更具有特色。練一練：學(xué)生基本掌握后，教師展示用自選圖形設(shè)計(jì)的交通標(biāo)志圖案，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。想一想：通過(guò)剛才的操作，你們有哪些疑問(wèn)？移動(dòng)圖形，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（shift鍵和刪除鍵的用法以及提示學(xué)生移動(dòng)圖形）學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，舉手回答問(wèn)題。做一做：給學(xué)生58分鐘上機(jī)制作奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引出課題。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的組合。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：體會(huì)Word自選圖形的作用和意義，能在文字處理中正確運(yùn)用自選圖形工具及在不同的情況下合理的使用自選圖形工具。生：發(fā)出感嘆。生自由討論發(fā)言，師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。師：好，請(qǐng)同學(xué)們打開任務(wù)五，在藍(lán)天綠地中畫畫。生自由回答。師：小兔子躲好了沒有?。?生：躲好了。生：好。師：你們真是稱職的通訊員。小兔子想：“壞了，得趕緊回去通知其他的小伙伴”。師：你們的兔子是不是也變漂亮了呢？ 生：恩。生2：我是右鍵點(diǎn)擊要改變顏色的圖形，然后找到設(shè)置自選圖形的格式，然后顏色把改成自己喜歡的。師：好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)網(wǎng)站上看改變的方法，然后完成闖關(guān)任務(wù)的第二關(guān)，讓小兔子變得更漂亮。改變自選圖形的顏色師：小兔子在你們的幫助下找回了耳朵，她非常開心也很感謝大家。師：完成了嗎？ 生：完成了。師：（問(wèn)其他的同學(xué)）你們知道了嗎？ 生：知道了。生：我是先找到自選圖形，然后選擇橢圓工具，然后在小兔子的頭上畫兩個(gè)耳朵，（其他同學(xué)可能會(huì)有意見，會(huì)說(shuō)畫兩個(gè)相同的耳朵可以用復(fù)制。（二）新授插入自選圖形師：我們打開桌面上的闖關(guān)任務(wù)中的任務(wù)一，給小兔子畫上兩只相同的耳朵。為了幫助同學(xué)們闖關(guān)呢，老師為同學(xué)們帶來(lái)了“闖關(guān)法寶——自選圖形學(xué)習(xí)網(wǎng)站”?？?！小兔子正在路上走著呢？（CAI 課件中的小兔子動(dòng)畫）師：同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察：這只不免子與剛才在小路上行走的小免子有什么區(qū)別呢？ 生：（可能會(huì)說(shuō)）小兔子的耳朵不見了。難點(diǎn)：自選圖形的種類。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：插入自選圖形；改變自選圖形的屬性?！庇谑切⊥米泳蛷募依锍霭l(fā)了。師：下面我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的闖關(guān)游戲來(lái)輕松掌握自選圖形的使用。師：那下面我們就以“小兔子”為例來(lái)學(xué)習(xí)自選圖形的使用技巧。師：請(qǐng)你邊操作邊講步驟。（生對(duì)剛才上臺(tái)演示的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：這位同學(xué)真了不起，平時(shí)肯定是個(gè)細(xì)心的孩子。生做任務(wù)，師巡視指導(dǎo)。師：?jiǎn)?！你們可真了不起！恭喜你們第一關(guān)闖關(guān)成功。所以，小兔子又來(lái)找你們幫忙來(lái)啦，你們說(shuō)幫還是不幫？生：幫。師：表?yè)P(yáng)。師：表?yè)P(yáng)。在回家的途中小兔子看見那只笨蛋灰太狼正往她住的森林走去。師：都通知到其他的小兔子沒有??？ 生：都通知到了。請(qǐng)大家?guī)蛶退伞Ｉ鋈蝿?wù)，師巡視指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)自選圖形的種類師：下面老師來(lái)考考大家，老師這里有一幅用自選圖形畫的畫，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這幅畫中的圖形都是用什么自選圖畫的？趕快到自選圖
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