【正文】 教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強迫在學習新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。第二篇：暑期學習心得體會暑期學習心得體會短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。在陜旅版教材中從第六冊課本才開始學習音標知識，并且還僅僅局限于元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)的發(fā)音?；仡櫸乙郧暗膯卧~、對話和語篇教學都是盲目的，所以學生的學習前邊學后邊忘，考試成績低下。在英語中單詞教學的基本流程：復(fù)習舊知以舊帶新——創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新知——情境中學習新知——多彩活動，操練新知——結(jié)合實際運用新知——作業(yè)鞏固。三、遵循語言習得規(guī)律實施有效教學，提高教學的有效性。就要加強農(nóng)村小學英語教師的培訓提高英語教師知識水平，提高英語教師的口語水平。非英語專業(yè)的老師教英語是邊學英語邊教英語，把自己學到的在教給學生，口語教學對于農(nóng)村的英語教師來說幾乎是不可能的。這樣的教學現(xiàn)狀導(dǎo)致農(nóng)村小學英語長時期教學質(zhì)量低下。2天的時間我聽了四節(jié)英語示范課，分別是由商州城關(guān)小學的白莉莉、鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學的吳正燕、丹鳳縣西街小學的魏婷和丹鳳縣桃坪鎮(zhèn)的劉宇飛。因此，我倍加珍惜。對于一個農(nóng)村小學的英語教師來講，能又一次與省級教學能手面對面交流的機會實在是太難得了。一、農(nóng)村小學英語教師的口語水平有待提高?；仡櫸覀冝r(nóng)村小學英語教學—老師上課基本上是漢語＋英語，整節(jié)課是漢語多英語。我們現(xiàn)在的英語老師真正英語專業(yè)畢業(yè)的很少，大多老師是非英語專業(yè)的。要提高農(nóng)村小學英語的教學質(zhì)量，就要提高農(nóng)村小學英語教師教學水平。在教學目標上，重培養(yǎng)語感和交際能力。如何將單詞學好，鎮(zhèn)安縣教研室的周小利老師給我們介紹了一種方法——自然拼讀法，英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學生在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目的。通過周小利老師的介紹，使我認識到在英語教學中，不管是單詞對話還是語篇教學必須要有一套好的方法才能提高教學的有效性才能夠提高教學質(zhì)量。我們現(xiàn)在用的英語教材是陜旅版。這次暑期英語培訓給我們山區(qū)的英語教學帶來了新的理念，在以后的教學中把學到的教學理論運用到實際教學中，努力開拓進取，不斷創(chuàng)新，為山區(qū)的小學英語教學做出