【正文】 工作產(chǎn)生了感情，透過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是十分的愉快，感到工作是很有好處的。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展，這一點(diǎn)非常重要。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。感觸很深，受益匪淺，現(xiàn)體會(huì)如下：聽了四位專家的講座，了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近4年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。在這短暫的五天時(shí)間里，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工在這短暫的五天內(nèi)從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是來自在學(xué)校的壓迫之下老師們無奈的、很壓抑的接受，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下老師們潛移默化的、發(fā)自老師們內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化。總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補(bǔ)漏，要為學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥，要為學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。另外和以前不同的是學(xué)生也參與備課。針對(duì)這一特點(diǎn)再加上這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師和學(xué)生需要在兩個(gè)方面做好轉(zhuǎn)變。暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)68月22日至8月23日，我校全體教師聚集在一起進(jìn)行緊張而有序的暑期集訓(xùn)。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的5大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在這次培訓(xùn)中，值得我深思和總結(jié)的地方還有很多，要想成為一名合格的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力，在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真研究教學(xué)策略，努力打造自己有魅力的語(yǔ)文課堂！暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)4轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。同時(shí)，在這個(gè)地方，皮老師還滲透了寫作方法的指導(dǎo)，這也是在我們的課堂當(dāng)中常常被忽略的地方。在以后的教學(xué)過程中，我要認(rèn)真的實(shí)踐實(shí)踐。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也是一堂課是否成功的關(guān)鍵，需要我們教師多下功夫。二、切入點(diǎn)準(zhǔn)確。一天的學(xué)習(xí)充實(shí)而快樂，新教學(xué)策略的精彩解讀，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)；名師課堂觀摩更是給了我很多的啟示與指導(dǎo)!其中讓我感受最深刻的是名師課堂觀摩，讓我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文課堂的魅力！有很多值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方！《中彩那天》是四年級(jí)的課文，皮老師那富有磁性的聲音深深地吸引著每一個(gè)人，他的語(yǔ)言親切而凝練，整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的巧妙而獨(dú)到，銜接過渡是那么的自然連貫，這才是我一直想要的語(yǔ)文課堂，從他的身上我更深的感受到了語(yǔ)文教師的魅力，也讓我更加喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)?？傊?，本次暑假學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，教師分組討論踴躍發(fā)言，集中學(xué)習(xí)落在了實(shí)處，教師都感到受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。在教學(xué)中必須盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，以人為本。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，教育事業(yè)才能快速發(fā)展，教育不正之風(fēng)才能及時(shí)糾正。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論，統(tǒng)一了教職工們的思想，提高了教職工們的認(rèn)識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教職工認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)的系列文件、相關(guān)法律（《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等、《論“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資”》、教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》。在每天下午的自學(xué)時(shí)間表中，均按時(shí)學(xué)習(xí)、按要求作好筆記。廣大教職工明確了學(xué)習(xí)目的，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)期間都作好了筆記，學(xué)習(xí)結(jié)束后寫好了一篇感想。現(xiàn)將今年暑期我校教師集中學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序組織。總之，作為教師，經(jīng)過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，僅有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。掌握本學(xué)科很前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，四、教育發(fā)展，德育先行學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自我的工作崗位上體現(xiàn)出來呢我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)要隨時(shí)掌握很新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，必須要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自我的意愿來處理一些問題。作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不貼合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。所以，我們要嚴(yán)格規(guī)范自我的言行，負(fù)起自我的職責(zé)。教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛與職責(zé)是師德的靈魂?？墒顷P(guān)愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。師愛應(yīng)當(dāng)是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命。在此談?wù)勛晕业母惺?。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)鯓痈?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教資料的掌握情景，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把教師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師歡樂地教，讓學(xué)生歡樂地學(xué)?！毙炫峤處熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，能夠有效節(jié)儉我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。張亞榮教師經(jīng)過經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。不論走多高多遠(yuǎn)，心中裝著百姓，才能不忘根，不忘本。更重要的是農(nóng)民參加了新農(nóng)合，也有了醫(yī)保，生病住院了，出院時(shí)還可報(bào)銷一部分，減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。物質(zhì)生活極度貧困，精神生活更是貧乏。常年很少能吃上饃饃，即使過年蒸一些饃，也要給饃里摻一些玉米面。我也是一個(gè)農(nóng)民的孩子，小的時(shí)候也體驗(yàn)過農(nóng)村生活的艱苦，見識(shí)過那個(gè)年代父輩們勞作終日卻依然窮困的窘迫。1969年的梁家河，土窯洞又舊又暗，一到夏天就成了跳蚤窩，村民常常一天早晚兩頓喝稀的，中午才能吃一頓耐飽飯……但青年習(xí)近平在梁家河待了7年，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)和思想關(guān)。1969年初，15歲的習(xí)近平來到黃土高原的延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河村，成為一名知青，度過了7年的青春歲月。第一篇：暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)牢記使命，砥礪前行 讀《梁家河》有感假期里，一方面讀《梁家河》一書，做筆記，一方面收聽由中央廣播電視總臺(tái)推出的12集大型廣播紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》。為適當(dāng)突出地域特色，節(jié)目中還使用了陜北民歌、民間音樂等營(yíng)造氛圍。那些歲月的底色可以說是灰白的。書中的一些情節(jié)，讓我不由得想起了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。每年青黃不接的二三月，大人只好把還沒成熟的麥子割下來，脫離吃；小孩子則四處挖野菜，回來后，用水煮熟吃，用以充饑。有時(shí)三夏大忙，龍口奪食，可偏偏停電，生活條件很差，但農(nóng)民們依然頑強(qiáng)地割麥子，然后再一捆一捆用肩膀扛回來……每一粒糧食都來之不易，要經(jīng)過播種、施肥、鋤禾、收獲等等繁雜的工序。改革開放40年來，國(guó)家面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民們?cè)缫呀?jīng)解決了溫飽問題，農(nóng)村人整個(gè)生活水準(zhǔn)都有了質(zhì)的提升，精神生活也日益豐富多彩；如今的農(nóng)村修了通村公路，水泥路修到了家門口，有的農(nóng)民還買了私家車，出行方便了許多。拳拳赤子心，殷殷報(bào)國(guó)情。這本書必將激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)的黨員干部牢記使命，砥礪前行，為中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗！第二篇：暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)1本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。專家仲維健教師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，異常是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠很多課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。平時(shí)自我在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)資料，而忽視備學(xué)生。所以，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有必須難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。經(jīng)過2天的學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸深的則是師德中的愛與職責(zé)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。師愛應(yīng)當(dāng)是一種真正純潔的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到教師在意、關(guān)心他們。僅有這樣，學(xué)生才會(huì)感到教師嚴(yán)而可親，威而可敬。能夠說，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。僅有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。教師應(yīng)當(dāng)很為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自我學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自我的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自我的業(yè)務(wù)水平。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一齊，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。進(jìn)一步提高了教職工的政治思想素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題，并進(jìn)行討論。成立暑