【正文】 們能去用心發(fā)現(xiàn)它、認(rèn)識(shí)它，這就要求我們有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。血?dú)夥絼偟陌粜』铮谐绺叩睦硐肱c抱負(fù)，在他們眼里，充滿活力的精神風(fēng)貌是美的。師：托爾斯泰墓如此的普通、簡樸，作者說它是“最美”的，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“美”的認(rèn)識(shí)。⑷逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。巧妙運(yùn)用襯托手法。說說這篇散文的中心思想。）——“無論你在夏天或冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大人物當(dāng)中的一個(gè)。作者說托墓“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情”，從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子。景物描寫還渲染出墓地寧靜肅穆的氣氛，讓人感到在這樣的環(huán)境中這位睡其中是幸福的。第二教時(shí)一、進(jìn)一步研讀課文作者為什么要敘述托爾斯泰的兒時(shí)的故事？（自由回答）——敘述托爾斯泰的兒時(shí)的故事，揭示托爾斯泰內(nèi)心對(duì)美和幸福的渴求，使托墓的樸素之中有了一種不平凡的內(nèi)涵。’你瞧，又來一批新的乞討者，他拿手頭東西分給他們，他激動(dòng)萬分地說：‘生活多么艱難呵，周圍有多少痛苦，多少不辛呵！’”）托爾斯泰的思想已經(jīng)完全背離了他所身處的階級(jí)：在二十多年的時(shí)間里，又一個(gè)想法一直折磨他，那就是不可再在“周圍是一片赤貧”的情況下，過“可恥的奢侈生活了”。它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑,沒有墓志銘，連托爾斯泰的名字也沒有。（2）托爾斯泰墓普通平凡（3）托爾斯泰墓的修建是作家本人愿望 第二步：理清段落間關(guān)系兩段間的銜接有過渡句（他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的額樹木之下。后事完全照這樣辦了。(學(xué)生們讀課文，看插圖)師：誰來當(dāng)導(dǎo)游? 生：(出發(fā)前)俄國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家列夫?托爾斯泰，想必大家早有耳聞，他的著名作品《安娜?卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》，在座的也一定有人拜讀過，然而，他最后的安息地又是怎樣的呢?今天，我有幸?guī)Т蠹业侥抢锶ゾ拺堰@位“19世紀(jì)俄國的巨人”。魯迅的評(píng)價(jià):托爾斯泰是“19世紀(jì)俄國的巨人”?！栋材?卡列尼娜》代表他創(chuàng)作的第二個(gè)里程碑。列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰(1828～1910)，十九世紀(jì)后半期俄國最偉大的作家，他以自己漫長一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當(dāng)時(shí)歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰。自幼喜好文學(xué)作品。教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)教學(xué)過程：結(jié)構(gòu)——思想——寫作手法 第一教時(shí)一、引入課文同學(xué)們，今天又是一個(gè)陰雨天，春雨綿綿不絕不禁令我想起了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句。如果有學(xué)生在熱鬧之后幡然醒悟，提出異議說并不需要再作修理，教師可順?biāo)浦蹎枮槭裁?；如果學(xué)生仍沉迷于各自的設(shè)計(jì)當(dāng)中，教師可當(dāng)頭“棒喝”：大家設(shè)計(jì)的墳?zāi)苟己苊?，但作者為什么說這樣的墳?zāi)故亲蠲赖?？引發(fā)學(xué)生思維興奮點(diǎn)。板書：世間最美的墳?zāi)?墳?zāi)沟臉闼孛?托翁的人格美有一教師上《世間最美的墳?zāi)埂?，在討論了因托爾斯泰人格魅力而使墳?zāi)钩蔀槭篱g最美的問題后，老師問怎樣裝修才能使墳?zāi)垢馈＃劢虒W(xué)小結(jié)］很好，以上這些同學(xué)從多種的角度、行為美、心靈美，還談到了對(duì)美的認(rèn)識(shí)。走在大街上，迎面走來一位妙齡女郎，面目清秀，穿著入時(shí)，可謂美矣，當(dāng)她與你擦肩而過，不經(jīng)意將手伸入你的腰包，你再回頭看她，還會(huì)認(rèn)為她美嗎？晨曦中，那為城市美容的環(huán)衛(wèi)工人的身影，我認(rèn)為是美的。托爾斯泰的選擇只源于他小時(shí)候的一個(gè)游戲，一個(gè)奇妙的諾言，從這里我們也可以感受到作者追求自然、樸素的思想。名人的一舉一動(dòng)都備受社會(huì)關(guān)注，要合乎規(guī)矩，符合身份，稍不留神就會(huì)遭到非議?！?）“比誰都感到被自己聲名所累”的含義？（聯(lián)系生平理解）（幻燈顯示）托爾斯泰生平（二）：1828年出生在俄國一古老的貴族家庭。這種對(duì)內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼引發(fā)的是一種崇高的敬意。這里景色優(yōu)美，環(huán)境寧靜。9．以上三位偉人的墓美不美? 這是一種什么美?  參考:是一種豪華的美、華麗的美。顯出托爾斯泰淡泊名利的人格魅力?！保?）“他的墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)?。的確，是“樸素”撲面而來?！保?）“樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓?！边@一節(jié)?！保?）“這只是一個(gè)長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽庇。卡列尼娜》、《復(fù)活》。注意作者的感情基調(diào)，體會(huì)作者的思想感情?！稄?fù)活》是他長期思想探索的藝術(shù)總結(jié)，是他對(duì)俄國社會(huì)批判最全面、深刻的一部長篇小說。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，一生始終不渝地真誠尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進(jìn)行改革。作品有《月光小巷》《看不見的珍藏》等。托爾斯泰又是怎樣詮釋他生命的最后驛站的呢？今天我們要跟隨奧地利著名作家茨威格的腳步，去俄國探訪一處世間最美的墳?zāi)埂０衍|體還給大地，把眼淚還給大海。二、插入文學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生理解課文。教學(xué)重點(diǎn)：一、掌握對(duì)比、襯托等寫作手法。第三篇：世間最美的墳?zāi)故篱g最美的墳?zāi)菇虒W(xué)目的：了解托爾斯泰及作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（幻燈顯示）【教學(xué)反思】對(duì)比手法，是本文寫作上的特色之一。）五、探究主旨、教師小結(jié)。作者認(rèn)為它是“世間最美的”。這種“美”與他們“偉人”的名聲是和諧統(tǒng)一的。這種自然寧靜、遠(yuǎn)離世俗、不為名聲所累的境界，正是托爾斯泰畢生的追求，同時(shí)也印證了他生前的選擇。而飽經(jīng)憂患、歷經(jīng)磨難的托爾斯泰晚年回想起這些往事，突然覺得“自然、寧靜、遠(yuǎn)離世俗”才是幸福的，于是他愿意將自己埋骨于此處。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生在課文中找出對(duì)托爾斯泰墓描寫的句子，體會(huì)托爾斯泰墓的特點(diǎn)遠(yuǎn)離塵囂、沒有裝飾、沒有墓碑，讓學(xué)生理解這種樸素的美，體會(huì)作者對(duì)托爾斯泰的敬仰之情。（幻燈顯示）？（從原文中找出）明確：（1）我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比列夫〃托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。（2）它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。魯迅稱贊他是“19世紀(jì)俄國的巨人”。托爾斯泰，十九世紀(jì)末俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有第一流的地位。），描繪一個(gè)你見到的一個(gè)建筑物的華美。2．品味文章中對(duì)墓地的環(huán)境描寫及其作用。塵囂（）墓冢（）蔭庇（）柵欄（）禁錮（）颯颯（）2．搜集資料，了解作家茨威格、列夫然而，恰恰是這座不留姓名的墳?zāi)?，比所有挖空心思用大理石和奢華裝飾建造的墳?zāi)垢廴诵南?。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的保護(hù)列夫?托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。第一篇：普通話考試?yán)首x材料世間最美的墳?zāi)惯|寧教師考試網(wǎng)： 我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，卻像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長方體里安放著一位當(dāng)代最偉大的人物。節(jié)選自（奧）茨威格《世間最美的墳?zāi)埂罚瑥埲屎褡g遼寧教師考試微信號(hào)：lnjsks第二篇：世間最美的墳?zāi)埂妒篱g最美的墳?zāi)埂罚?課時(shí)）【課前預(yù)習(xí)】?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．整體把握文章，理解墳?zāi)箻闼孛?、人格美的?nèi)涵?！窘虒W(xué)過程】一、積累、能力訓(xùn)練“泰姬陵”、“十三陵定陵”圖片，讓學(xué)生說說可以用哪些詞語形容這些陵墓？你知道的形容建筑物的詞語還有哪些？（讓學(xué)生說）參考示例：美輪美奐雄偉壯觀金碧輝煌獨(dú)具匠心精雕細(xì)刻富麗堂皇雕欄玉砌瓊樓玉宇精美絕倫雕梁畫棟獨(dú)具匠心鬼斧神工別有洞天巧奪天工精美絕倫（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生積累有關(guān)描繪陵墓或建筑的詞語，豐富學(xué)生詞語的積累，也為后面描繪托爾斯泰墓的樸素進(jìn)行對(duì)比。（板書課題和作者）二、簡介托爾斯泰的成就。列寧稱贊他是“俄國革命的鏡子”、使“全人類藝術(shù)發(fā)展中向前跨進(jìn)的一步”。（找學(xué)生回答）（1）這只是一個(gè)長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。2．那么，同學(xué)們，你們想一想，這些優(yōu)美的文字里蘊(yùn)含的是一種什么樣的美呢？ 明確：樸素 逼人的樸素美。？提示：墳?zāi)沟钠椒财胀ㄅc偉人的英名似乎不相稱，但這正是作者立意之所在，普通中蘊(yùn)含偉大，對(duì)比中使人發(fā)現(xiàn)一種不同尋常的精神力量（淡泊名利），這也正是文章打動(dòng)的基礎(chǔ)之所在。教師提示：他兒時(shí)聽到關(guān)于幸福的古老傳說，就和哥哥在莊園里親手種樹，多么天真無邪，多么富有童趣。營造了寧靜、輕柔、和諧、靜穆、溫煦的意境。三位偉人的墓是一種莊嚴(yán)的美、華麗的美。因而，只有偉人與偉人相比較，才能讓人體會(huì)到這幽暗的小土丘的“宏偉”，才能讓人感到托爾斯泰的與眾不同。同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者這種富有感染力的語言特點(diǎn)。使文章內(nèi)容與形式、情感表達(dá)與理性思考完美統(tǒng)一，具有震撼人心的力量。不足之處是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還要再耐心些，學(xué)生讀的設(shè)計(jì)還有點(diǎn)少。通過閱讀課文，提升對(duì)美的判斷和認(rèn)識(shí)能力，