【正文】 程度學(xué)生的需求。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課。不提缺乏思考性的問(wèn)題，要給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑?？赏ㄟ^(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦分析思考、動(dòng)手操作、動(dòng)口交流評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。第十三條 教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)。要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室上課。四、課堂教學(xué)第九條 教師必須按學(xué)校課表上課。集體備課（同年級(jí)同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持按每個(gè)單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。備課組計(jì)劃包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)等。高中學(xué)校必須成立選課指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫(xiě)本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。通過(guò)本常規(guī)的實(shí)施改變教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成正確價(jià)值觀。為全面貫徹《中共中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我市課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實(shí)際，特制定《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》。第九條對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，應(yīng)進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，不斷改進(jìn)。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，各地在貫徹本常規(guī)的同時(shí)，應(yīng)因地制宜，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。支持和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。建立與遵循教學(xué)工作常規(guī)，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有效地克服教學(xué)工作的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益。第三篇：中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)一、總 則第一條 為加強(qiáng)和改進(jìn)我省普通中小學(xué)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，特制訂本常規(guī)，中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)。為了穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)持序，非特殊情況一概不能調(diào)科。領(lǐng)導(dǎo) 和任課教師要根據(jù)自己的實(shí)際，每學(xué)期都要訂聽(tīng)課計(jì)劃，并寫(xiě)出聽(tīng)課記錄，以備檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)科，有平時(shí)聽(tīng)科和有目的地聽(tīng)科兩種方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以考試成績(jī)的評(píng)定結(jié)果為依據(jù)，決定學(xué)生的升流級(jí)。要把學(xué)生試卷中共同性錯(cuò)誤的類(lèi)型和性質(zhì)，認(rèn)真進(jìn)行記錄，寫(xiě)出試卷分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。考試方法：以閉卷筆試為主，也可以輔已口試和教師可根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容靈活選用。七、考試及成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)考查和階段考試平時(shí)考查：平時(shí)考查可在課堂教學(xué)過(guò)程中結(jié)合進(jìn)行?！蹋夯菊_號(hào)。：復(fù)原號(hào)，標(biāo)在已刪去的字、詞、句下面?！?：待添字詞符號(hào)，讓學(xué)生添。：大刪節(jié)號(hào)，用于刪除句群或段落。0 ：股勵(lì)號(hào)，標(biāo)在字下。作業(yè)封面書(shū)寫(xiě)要統(tǒng)一，要保持干凈、整齊，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)作業(yè)，班級(jí)和學(xué)校要定期檢查評(píng)比。各類(lèi)作業(yè)除家庭作業(yè)外，要全收全改。輔導(dǎo)的方法，可以采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)，指導(dǎo)自學(xué)，不要用課外輔導(dǎo)代替課堂教學(xué)。自習(xí)課輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，除教學(xué)上的共同性問(wèn)題外，要以個(gè)別輔導(dǎo)為主，注意流給學(xué)生自習(xí)時(shí)間。四、輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，是應(yīng)才施教的重要措施，應(yīng)認(rèn)真抓好。即：既有全班學(xué)生必作的作業(yè)，又可對(duì)優(yōu)秀學(xué)生布置難度較大的作業(yè)。作業(yè)的份量和難以易程度要適當(dāng)，尤其是家庭作業(yè)要嚴(yán)格控制，要給學(xué)生留足睡眠和休息時(shí)間。決不能放任自流，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教師上課的語(yǔ)言要精練，力求說(shuō)普通話。教法要科學(xué)，要精講巧練，講練結(jié)合。、要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，一定要有利于培育學(xué)生的自學(xué)能力，有力于發(fā)展智力，有利于信息的及時(shí)回饋。語(yǔ)文課的讀書(shū)知識(shí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文評(píng)講、閱讀指導(dǎo)，數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)寫(xiě)詳細(xì)教案。在新授課的前一周星期五，備課組長(zhǎng)審查簽字。5本“常規(guī)”自頒布之日起實(shí)行，解釋權(quán)屬區(qū)教育局。5小學(xué)生學(xué)科成績(jī)提倡實(shí)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度。5期中、期末考試后，學(xué)校教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，或進(jìn)行教學(xué)方面的問(wèn)卷調(diào)查，收集意見(jiàn)，做好階段性教學(xué)工作總結(jié)。①考試提倡運(yùn)用“雙向細(xì)目表”命題； ②可嘗試開(kāi)卷和閉卷相結(jié)合的測(cè)試辦法；③初中、高中可試行單科和綜合幾個(gè)學(xué)科出題的辦法；④考試除筆試外，語(yǔ)文、外語(yǔ)要重視口語(yǔ)(聽(tīng)力)考試，物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐課要進(jìn)行操作技能的考試(考核)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)、美術(shù)、體育可以隨堂測(cè)驗(yàn)、技能考核，其它各科均應(yīng)按規(guī)定組織好測(cè)試。課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、檢查作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)，屬于平時(shí)考查；期中、期末考試，畢業(yè)會(huì)考，屬考試。應(yīng)組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)、文體活動(dòng)、科普活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及互幫互學(xué)活動(dòng)。④輔導(dǎo)要講求效益。②輔導(dǎo)要有計(jì)劃。4為了學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，教師是學(xué)生的幫助者。教師進(jìn)行作業(yè)批改的改革實(shí)驗(yàn)，必須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。學(xué)期結(jié)束，各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度?？筛鶕?jù)學(xué)生程度，分層次布置作業(yè)，規(guī)定必做和選做內(nèi)容，使學(xué)生有靈活掌握作業(yè)的空間。每次作業(yè)要給予評(píng)價(jià)，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫(xiě)一個(gè)“查”、“閱”的不負(fù)責(zé)任的批改現(xiàn)象。學(xué)生作文批改可采用面批、學(xué)生互改等形式(對(duì)通過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)同意進(jìn)行作文批改實(shí)驗(yàn)的老師，可另作規(guī)定)。3學(xué)生作業(yè)練習(xí)要有規(guī)范化的要求，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。提倡學(xué)生寫(xiě)周記或日記。3凡按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，可視情況精選習(xí)題布置課外作業(yè)。提倡教師寫(xiě)教后反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。教科書(shū)是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體，教師要變教教材為用教材教，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地用活教科書(shū)，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。2在學(xué)科教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和思想教育、心理教育和諧地結(jié)合起來(lái)，做到文道統(tǒng)一。2每一堂課要達(dá)到的基本要求：①教學(xué)目標(biāo)設(shè)置明確，教學(xué)活動(dòng)圍繞目標(biāo)組織；②知識(shí)傳授準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程優(yōu)化；②聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，注重知識(shí)轉(zhuǎn)化能力；④學(xué)習(xí)方式多樣，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛生動(dòng)活潑；⑤師生交往互動(dòng)，課堂民主和諧；⑥重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)效果明顯。教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課不遲到，下課不拖堂。②女教師不穿袒胸露背的或透明的服裝，不得濃妝艷抹。2做好上課前的準(zhǔn)備工作。不允許以往年的教案頂替現(xiàn)行教案，不允許抄襲他人教案，不允許以課本、資料上的評(píng)注圈點(diǎn)取代教案。1對(duì)德育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富的名教師、老教師，教案編寫(xiě)要求可適當(dāng)放寬，具體要求由各校自行規(guī)定。1寫(xiě)好教案。理、化、生、綜合實(shí)踐應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時(shí)教師要親自操作一次，并準(zhǔn)備好必要的演示設(shè)備，以保證上課時(shí)實(shí)驗(yàn)的成功。集體備課要按面向全體、分類(lèi)指導(dǎo)的原則搞好“三定”、“三研”。1各人備課。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于開(kāi)學(xué)初由校長(zhǎng)組織全體教師討論通過(guò)，其它計(jì)劃開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制定，學(xué)校組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行；定期檢查、講評(píng)計(jì)劃執(zhí)行情況。（2）教研（室）組計(jì)劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)、主要措施、主要活動(dòng)（含課外活動(dòng)）安排及教學(xué)工作總結(jié)的要求。學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧、相互滲透，注重學(xué)生知識(shí)與能力的基礎(chǔ)性、發(fā)展性和均衡性，切實(shí)減輕師生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要重視教法與學(xué)法的研究，正確處理教師與學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)境之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)師生平等、教為學(xué)服務(wù)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性。五、心理健康教育加強(qiáng)心理健康教育，首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。四、加強(qiáng)安全法制教育我校把安全工作放在重中之重的位置，把“杜絕安全責(zé)任事故,杜絕重特大事故；降低事故件數(shù)等”作為學(xué)校安全工作目標(biāo)。因此，我們不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。讓這些要求變成學(xué)生的需要。學(xué)校要及時(shí)檢查，認(rèn)真整理，適時(shí)存檔。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織和參與教研工作，努力提高教研水平。八、其他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長(zhǎng)要深入教學(xué)實(shí)際，及時(shí)了解和掌握學(xué)校的教學(xué)工作情況。每次考試，評(píng)卷完畢，試卷發(fā)給學(xué)生，學(xué)生認(rèn)真反饋后，教師要進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和輔導(dǎo)。不論是哪個(gè)階段的評(píng)價(jià)，都要以本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和應(yīng)用情況。積極開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有某方面專長(zhǎng)的人才。作業(yè)原則上全批全改。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格要求，及時(shí)批改。課堂教學(xué)要精益求精，避免出現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性的錯(cuò)誤。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃、課表上課。教態(tài)要親切自然，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。不得穿吊帶背心、拖鞋，女教師更要衣著得體，不得穿超短裙進(jìn)教室。任何情況下（特別是在課堂上），教師都要對(duì)學(xué)生以正面教育為主，肯定成績(jī)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足。（4）教師要超前寫(xiě)出教案，各中學(xué)和中心小學(xué)由教務(wù)主任或年級(jí)主任簽字，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)由成教校長(zhǎng)把關(guān)簽字。要目標(biāo)明確，思路清晰，切實(shí)可行，能反映教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的個(gè)性化理解和創(chuàng)造性勞動(dòng)，真正起到指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。集體備課：中學(xué)以學(xué)校為單位、小學(xué)以中心小學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位成立備課組，每節(jié)課要確立一個(gè)教師為中心發(fā)言人，先提出初案，再經(jīng)過(guò)備課組成員的共同討論，形成同案，資源共享。（4）熟悉必須的教學(xué)設(shè)施：充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，提高效率。第一篇：易縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)易縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)一、制定教學(xué)計(jì)劃制定計(jì)劃前教師要做到四個(gè)熟悉：（1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：明確本學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)及前沿動(dòng)態(tài)等。（3）熟悉學(xué)生：了解掌握學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和非智力因素等方面的基本情況。備課要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：個(gè)人備課：在備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)方案，寫(xiě)好備課預(yù)案。制定個(gè)案在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)生具體情況改進(jìn)同案，形成個(gè)案。（3）擔(dān)任多學(xué)科的教師，主要學(xué)科寫(xiě)詳細(xì)教案，其它學(xué)科可寫(xiě)略案。依法執(zhí)教，以身作則。教師要著裝整潔，儀表大方，不佩戴飾物，不濃裝艷抹，不戴變色鏡、墨鏡上課。上課鈴響前，教師要在教室門(mén)外迎候?qū)W生，鈴聲落后，立即進(jìn)入教室上課。不準(zhǔn)帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入教室，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)教室。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，用字規(guī)范，不得寫(xiě)繁體字（講文言文等情況除外）、異體字。各學(xué)科之間要相互協(xié)調(diào)、密切配合，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要有批改記錄。輔導(dǎo)重在解答疑難問(wèn)題，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)因材施教。（2）階段性評(píng)價(jià)：包括單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末測(cè)試?？荚囀墙虒W(xué)評(píng)價(jià)的一種重要手段。也可對(duì)某些問(wèn)題寫(xiě)出專題總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要隨機(jī)檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)批改情況。放假前，教師要將教學(xué)總結(jié)（活動(dòng)總結(jié)）、教學(xué)成績(jī)、各種記錄等上交學(xué)校。必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，尊重學(xué)生的主體地位，將一些規(guī)范要求具體化、人格化、形象化。必須依靠外在的教育引導(dǎo)。結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐教育，如：“八一”八一節(jié)進(jìn)行愛(ài)軍和國(guó)防教育；“九九”重陽(yáng)節(jié)，組織孝敬老人活動(dòng)；“十一”國(guó)慶節(jié)組織愛(ài)國(guó)主義征文活動(dòng)；十月十三日舉行入隊(duì)儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)史教育，及愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育。促進(jìn)了全體師生安全意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)，保證了學(xué)校安全工作目標(biāo)的達(dá)成。做好學(xué)校和家住的即使溝通。學(xué)校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)，逐步建立教學(xué)常規(guī)管理體系。教師要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)