【正文】 察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征?？傮w來說，兩班學生學習態(tài)度端正踏實，認真好學。（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。學有定章。三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源開發(fā)利用教材，我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。教學的“中思路”是指確定每章的`重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題。用自己的心血去拼、去搏展望未來，我將化晉升高一級職稱為工作之動力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻準則，為培養(yǎng)新世紀英才再作貢獻！新學期數學教師工作計劃10一、加強理論學習，明確課程目標每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。學生是學習和發(fā)展的主人，教學中要體現學生的主體地位，增強學生的自我學習，自我教育與發(fā)展的意識和能力。根據確定直線位置的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式），體會斜截式與一次函數的關系。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系，體驗公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。完成實習作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線條等不作嚴格要求）。收集一些社會生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。通過實例，了解冪函數的概念；結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。在解決簡單實際問題的過程中，體會指數函數是一類重要的函數模型。根據某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關資料，了解函數概念的發(fā)展歷程。三、教學任務與目的了解集合的含義與表示，理解集合間的關系和運算，感受集合語言的意義和作用。信息技術是一種強有力的認識工具，在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合，幫助學生利用信息技術的力量，對數學的本質作進一步的理解。我校是一所普通的高中，在重點高中和私立學校擴招的影響下，我校新生的素質可想而知了。加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。在講評中進行、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。三、教學目標及教學工作計劃：在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。第二章：軸對稱。新學期數學教師工作計劃8一、學情分析今年我任教初二2班兩個班的教學，1班現有學生57人，十三班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。（2）“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。加強個別輔導，提高學生的學習成績。體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。二、教學重點小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。4。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。四、教學措施課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。抓住公式的推導和內在聯系。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。四、情況分析基本情況:12班共人，男生人，女生人。4.“時代性”與“應用性”:以具有時代性和現實感的素材創(chuàng)設情境，加強數學活動，發(fā)展應用意識。，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。新學期數學教師工作計劃4一、指導思想使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。6．加強教學常規(guī)工作，設計好導學案、預習作業(yè)、聽課筆記、作業(yè)批改等常規(guī)工作。4．加大對學生的`管束力度，讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。二、按課程標準進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作，努力促進教學進度與學生的接受力相掛鉤。新學期數學教師工作計劃3新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞高效課堂這個中心，以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：教學內容安排：完成本期教學任務。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。加強課外輔導，提高競爭能力。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。而高二(4)班是藝術班數學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性；有些學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，學習上只滿足完成老師，同時，所學的數學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實，靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目稍微有點變化就束手無策。這兩個班的學生對數學學習各不相同。以上是這個學期的教學工作計劃，在實施過程中，將及時作出調整，以期達到教與學的最佳效果。（五）規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣現在學生的數學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現，更是一種思維的缺陷。（三）做好課后輔導工作利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。（二）抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數學熱情加強新課情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習熱情每一節(jié)新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。需要，是發(fā)展的需要。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。擴展資料：新學期數學教師工作計劃新學期數學教師工作計劃新學期數學教師工作計劃1新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高二的二個班的數學教學工作，基礎相對較差些，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下：一、學情分析高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現給學生要進行充分研究。有練必改，有考必評，練考必講。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評?？偨Y高考經驗，指導好復習（二）建立知識網絡，確立教學專題在教學中要根據每個章節(jié)建立簡明的知識網絡，然后按照高考題型劃分專題，如“單項選擇題”，“計算題”，填空題等、在進行這些專題復習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解、在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律（三）選好用好復習資料在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。知識有所側重注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標。二、學科目標構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。同時要加強處理信息與數據、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。要把復習內容中反映出來的數學思想方法的教學體現在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數學思想方法把握、數學思維方法思考、數學基本方法解題。只有真正改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。練習的講評是高三數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。二、因材施教全面提高今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數學成績。三、優(yōu)化練習提高練習的有效性知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的`錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。四、第一輪復習是整個數學復習的基礎工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化；在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。六、近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需要。重點講解和練習能夠拿分的知識點。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。時間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。整體復習與階段復習計劃相配套整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度適當調整，根據已完成的復習情況來調整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據考綱的變動而及時修訂計劃等確定模擬測試的時間，次數和分層輔導的安排等鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。同時要建立錯題庫，把做過的`試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什么，是對知識