教案承擔(dān)對社會的責(zé)任1-全文預(yù)覽
【正文】 呢？這是因為：小石在從事的志愿者活動，創(chuàng)造了社會價值，為社會作出了貢獻(xiàn)，美化了環(huán)境，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。②國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。活動二：分析討論完成P23虛款內(nèi)容作為外企員工，他們遇到了什么考驗？自身高薪待遇與維護國家尊嚴(yán)的選擇。他們的做法有利于營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍。作為公民,在做好自己的本職工作的同時,要胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。師：我們每一個公民都應(yīng)該對生我養(yǎng)我的國家懷著深深的熱愛和感激之情。三、情感態(tài)度與價值觀通過本課的教學(xué),教育學(xué)生,作為公民應(yīng)從小就胸懷天下,承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任,樹立“國家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識和“我為人人,人人為我”的社會意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師制作相關(guān)課件和相關(guān)案例，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。熱心公益，服務(wù)社會的能力。四、課堂小結(jié)：我們作為陽光的一代，從小就應(yīng)該樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識；更應(yīng)該有關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會的情懷。老人說“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。多媒體出示資料：見書上92——93頁材料。（二）熱心公益，服務(wù)社會活動三：多媒體出示資料：小石做志愿者的材料，見書92頁。主動為國分憂、承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天，只睡了七個小時。港臺救援隊和國際救援隊飛赴災(zāi)區(qū)。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益。教師歸納：外企員工遇到了是否具有高度社會責(zé)任感的考驗。這些是他們必須做的事情嗎？為什么？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？ 學(xué)生分組討論、交流。作為公民，在做好自己的本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任?！囆∑綆煟何覀冃聲r代的青少年應(yīng)該從這些革命前輩身上學(xué)習(xí)什么？師歸納明確：向革命前輩學(xué)習(xí)，胸懷天下，憂國憂民，承擔(dān)對社會的責(zé)任。二、嘗試學(xué)習(xí)（一）國家興亡，匹夫有責(zé) 多媒體展示名言為中華崛起而讀書。教學(xué)難點：維護國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。2． 過程與方法：通過學(xué)習(xí)，懂得承擔(dān)對社會的責(zé)任。一個人年輕時就做好事，往往會一輩子都做好事。據(jù)報載，全美建立了中學(xué)生社會服務(wù)網(wǎng)，服務(wù)范圍不斷擴大。課堂小結(jié)：你的收獲是什么？ 教學(xué)反思：補充材料：撿硬幣活動——美國加利福尼亞州有的中學(xué)自1990年以來，在學(xué)生中開展“撿硬幣”活動，借此教育學(xué)生珍惜每一分錢。11”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點救人，或到醫(yī)院排著長隊獻(xiàn)血； 98年我國抗洪救災(zāi)和2003年抗非典中，億萬中國公民頑強拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會責(zé)任以及面對危機的信念和意志。（1）當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。師：社會是大家的社會，作為公民，在做好自己本職工作的同時，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。”問：你是如何理解這位先生最后說的這句話的？你同意他的說法嗎？師：“國家興亡，匹夫有責(zé)。“你們有執(zhí)照嗎？”“有！有！”幾個小孩分別拿出了執(zhí)照。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識?！闭f著就見另一個小孩回來了。當(dāng)他被問及為什么這樣做時？他說：“在德國，每個小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？
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