教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿-全文預覽
【正文】 在正在討論教師發(fā)張的人，他們自身并不是教師，紙上談兵而已。各位同行們，特崗教師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國教育換血的一代，然而什么時候我們的一切沖勁都被磨滅了，正如我們磨滅了學生的好奇心一樣。我們終于在大家的努力和幫助下，成功完成了他們的學業(yè)，為我們的教學事業(yè)增添了強大的總和。如果老師要照亮別人燒自己的梯子，那么，對于我們這些梯子是我們的培訓教師。在交流講座，老師精心準備，上一節(jié)和一節(jié)精彩的教學和研究課程。冥想練習一次又一次的交流研討會，使我們有一個和諧的學習氛圍，不斷打動智慧的火花。我們很難指導我們的老師和培訓，我們也是一個新的開始和心！這個培訓是一個結合的講座和自學。最后，讓我依然以一句詩來結束今天的發(fā)言：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開花，又怎么能不結果？今天，我們xx也有了三級三類骨干體系的優(yōu)質平臺，此刻，省廳主管教師工作的領導齊聚xx，我想，大家是不是已經(jīng)感到陽光般的溫暖了吧！第三句：盼一個未來，昨天和一位教師交流，他說：“我們這一茬人都老了，等評完這特級，就沒有多少未來了，你還年輕，好好往前奔吧！”我想說，年輕其實并不是強健的體魄和光潔的面龐，它是一種心靈的狀態(tài)。當我們還在為學生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺崇高時，王xx教授卻在說：”不要把學生當做可以任意修剪的對象，不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭，更不要宣稱什么自已可以塑造學生的靈魂。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時，xx老師卻在說：“教育不是一個結果，而是一個生命展開的過程。借用一句詩來表達吧：讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想采擷一片紅葉，而你卻給了我整個楓林；讓我怎樣感謝你，當我走向你，我原想親吻一片雪花，而你卻給了我整個銀色的世界；我們不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！第二句：我想提一個問題。第一篇：教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿教師培訓結業(yè)典禮發(fā)言稿尊敬的省廳領導、xx培訓中心的各位老師、親愛的同學們：大家好！領導把這個發(fā)言機會給了我，我想主要是想給大家傳遞一個這樣的信息：那就是不要害怕失敗。感謝xx省教育廳和xx培訓中心為我們提供了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程?？伤麄兊降妆任覀兿冗M在哪里了，而我們又落后在哪里了？經(jīng)過幾天的思考和對六場報告的梳理，我得出了一個初步的答案，那就是：我們的教育基本上是以考為本，好一點的做到了以課為本，而人家則真真正正的做到了以人為本。他們早已把課堂推向了社會的廣闊天地。而且我也注意到，他們強調的這個以人為本，不僅僅是以學生為本，同時也是以教師為本，所以xx老師在講教師的精神成長，方xx老師在講教師的視界，他們有各種各樣的名師培養(yǎng)基地，讓你不成長都不好意思。如果有一天，我們能培養(yǎng)出這樣的人：他們能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個人都特別有意思，能對大千世界抱著溫情與好奇，能擁有安身立命強國安邦的一技之長，能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望，那就是我們的成功，那就是我們的未來。在這一點上，我認為每個老師和我感覺一樣，我們?yōu)檫@份證書感到興奮。理論學習，實踐培訓和畢業(yè)論文等培訓任務，促使我們的每個學生成為一名學者，科研教師。有
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