【正文】 課堂，煥發(fā)著純樸詩性的光華。預設是教學的基本要求，因為教學是一個有目標、有計劃的活動，教師必須在課前對自已的教學任務有一個清晰、理性的思考與安排。增加課堂教學密度，從實際出發(fā)對教材大膽取舍，通過濃縮教材，確定明確的教學目的，做到重點突出，難點突破?，F(xiàn)結合部分觀摩課，談談自已一些膚淺的感受。課堂上學生靈性的視界，沉醉的心智都需要我們教師去啟迪，去喚醒。缺少異樣的聲音，“教學就是即席創(chuàng)作”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！五、追求打破一言堂，給學生開放的課堂。教師的激情是課堂教學的靈魂。不管教師的備課預設的問題多么縝密，對于課堂可能出現(xiàn)的狀況設想多么周密，動態(tài)的課堂都存在著無窮的變量，這就要靠教師具有很敏銳的教學機智，扎實的業(yè)務功底和自然篤定的教態(tài)，關注學生的一言一行、一舉一動，即使是一閃即逝的火花，如果能抓住，并很好地利用這些自然生成的教學資源，重構教學，再生新的知識點，達到“浮想聯(lián)翩”、“豁然開朗”的教學效果，實現(xiàn)“峰回路轉”、“柳暗花明”的課堂教學新境界！成菲老師授課時，讓學生們舉手回答問題，學生沒有一個舉手的，當時老師很機智，他看到一位女生想回答又不好意思舉手，于是他幽默的說：“我覺得這位女生用眼神告訴我她要回答這個問題。一個學生在朗讀課文的時候一不小心把文中的一個字讀錯了，學生都在竊竊私語，老師很自然的說，這位學生不經(jīng)意間把自己的理解融到了課文里，你的理解很到位啊。永遠使學生對祖國的語言文字保持盎然的興趣。用幽默風趣的評價活躍課堂氣氛。在公開課之前，學生和老師都會有相應的緊張，而這種緊張的心理如果得不到緩解，可能課堂的生成就無從談起了。三、追求自如靈活的調(diào)控藝術，才能給學生自然融洽的課堂。這樣會使學生記憶猶新。教師以飽含感情、生動形象的語言去激發(fā)學生的積極情緒、情感，使之成為學生主動學習、自我發(fā)展的驅動力，通過情感的渲染和語言的感染，使學生置身于愉悅的氛圍中，就必定會對語文學習產(chǎn)生盎然的興趣。”課堂語言是否清晰、準確、簡練、生動，是否有藝術感染力，直接關系到課堂教學的成敗。語文教材中很多文質(zhì)兼美的文章就為學生提供了許許多多、方方面面的仿寫資源。讀、有助于讓學生獲得最要的人生營養(yǎng)；寫，讓營養(yǎng)成為社會貢獻的重要的能力。教師有創(chuàng)意地點撥、機智幽默的旁逸、開合自如的遷移，能夠不斷砥礪學生的思維，進而把關鍵詞句像釘子一樣敲打到學生心中，讓他們在語言文字的深嚼細品中，感受母語的魅力。因此，教師在課前要深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把教材的精髓和難點內(nèi)化為自己的東西，具有走進去的深度和跳出來的勇氣。這是教師在備課時必須要解決的問題。一、追求教學內(nèi)容的優(yōu)化,才能給學生短時高效的課堂。第三篇：教學能手觀摩聽課心得體會漳縣初中語文教學能手觀摩聽課心得體會武當中學周彩霞 2013年4月26日我有幸參加漳縣初中語文教學能手公開課的聽課活動。提出的問題不應該過于簡單或過難，要有一定的思維力度，讓學生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來。選手設計的小實驗新穎獨特，自制教具簡單易做但又很新奇，較好地激發(fā)了學生的好奇心與求知欲選手們的優(yōu)點和亮點還有很多，這些讓我在感覺受益的同時也不得不反思自己的教學，現(xiàn)談談自己的感觸 一、一堂好課應該順暢、自然，每個環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，銜接自如，這就需要平時教學中多動腦，學會用相應的問題或情境來連接自己的課堂，使其成為一個整體。選手非常注重學生自主探究能力的培養(yǎng)。參賽的老師由于只是提前一天抽簽所以并沒有時間花許多精力來對課進行包裝，他們的課堂實實在在反映了各自平時的水平和能力，雖然如此但個個都是精品，他們都能創(chuàng)造性運用教材和各種素材，靈活地把握課堂，運用先進的教學思想，展現(xiàn)出新形勢下物理課堂教學的特征。二、細節(jié)決定成敗，要注重細節(jié)，做好各種問題的預設，處理好教學中的細節(jié)問題。三、各學科教師導學案設計更加貼近學生生活實際，更注重知識的實際應用、方法的指導、能力的培養(yǎng)及情感態(tài)度價值觀的升華。二、教學過程中有創(chuàng)新，亮點頻現(xiàn)，精彩紛呈?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中遇到的一些問題，說一說我淺薄的體會。這些課科目不同，風格迥異，但每節(jié)課對我來說都是高位引領，都有很多值得我學習和借鑒的東西。同時為學生提供挑戰(zhàn)機會，不失時機地讓他們體驗成功。最大的亮點是課本劇表演，精心設計和排練的課本劇，使學生樂于學習，并能更好地理解知識，同時還提升了表演同學各方面的能力。課堂中各位老師評價及時、中肯，課中培訓非常有針對性??由此，我也聯(lián)系到將來自己在教學中應改進的地方：一、深入挖掘教材的同時，多聯(lián)系生活實際。相信進過自己的不懈努力，我一定能實現(xiàn)自己的快速成長，為我校的課改事業(yè)添磚加瓦！第二篇：市教學能手聽課心得體會市教學能手評選活動聽課心得體會王府學校鄒明珊，我有幸參加了聽課活動，本次聽課活動共聽了10余位教師所講授的《二力平衡》、《摩擦力》、《酸與堿的反應》、《常見的酸