我們在一起教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 篇：我們和誠信在一起《我們和誠信在一起》（第一課時）羅溪中心小學(xué) 楊繼芬教學(xué)目標(biāo)：理解和體驗做人要誠實守信，知道誠信與不誠信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價。4．開火車背。（五）看有關(guān)雷鋒的故事的錄像看完后談感想。（3）結(jié)合身邊的實際談雷鋒精神無處不在。（2）啟發(fā)學(xué)生重點(diǎn)理解；溫暖、終于、誠實、勤勞、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心別人等詞語。）②點(diǎn)擊出課本，展現(xiàn)雷鋒背大娘的情景。（5）采用男女聲對讀等形式練習(xí)有感情地朗讀第2小節(jié)。）（4）指導(dǎo)朗讀。（2）點(diǎn)擊課本，創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)雷鋒冒雨送孩子的場景。理解課文1．自讀課文，勾畫出雷鋒足跡到哪里的詞句。上節(jié)課我們初讀了課文，通過初讀你們都知道了什么？學(xué)生自由談：l．我知道雷鋒叔叔的足跡在小溪邊，在小路旁。（四）再讀課文，讀中感悟1．學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文。（1）開火車讀。（3）背雷鋒的日記。教學(xué)過程第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境；導(dǎo)入新課1．點(diǎn)擊課本，出示“雷鋒圖像”。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。（配樂齊讀兒歌）校園那里，有我們共同走過的足跡； 那里，有我們討論問題的身影； 那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡； 那里，記載著我們成長的流程； 那就是我們共同的家校園。六、假如我的同學(xué)在比賽中取得好成績。）各小組表達(dá)或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上。請幾名組長給大家簡單說一說。）他們做的對嗎？為什么？你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？請在小組內(nèi)交流一下。（用kt板制作）四、和伙伴們在一起的時光是充滿快樂的，但是有時身邊會發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請看這里。那么你們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生A作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué)B叫出A的名字，然后讓A猜誰叫的他（即猜B的名字），然后B同學(xué)再到前面，教師任意指生C叫出B的名字，讓B再猜，依次類推。主動關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。能力目標(biāo)：學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。教學(xué)過程：一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？做小游戲：聽聲辨同學(xué)?？磥泶蠹叶己芰私庾约旱耐瑢W(xué)。將綠色的大樹貼在黑板上。（給同學(xué)起綽號、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛勞動等。（把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠實等壞習(xí)慣或損害友誼的事例，寫在剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片（教師下發(fā)）上，再把這些卡片貼在大樹上。（比如通過道歉承認(rèn)錯誤、交流諒解、要誠實、謙讓等。請同學(xué)辨析。好不好？七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。會認(rèn)6個生字。3．通過讀文，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學(xué)習(xí)和關(guān)心別人的孩子。（2）講雷鋒的某一個故事。2．出示生詞卡片，學(xué)生讀卡片上的字。（三）再讀課文，了解課文大意1．自由讀課文，找出文中有幾小節(jié)？2．指名讀，思考：尋找雷鋒足跡，找了幾次？3．指名答。第二
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