【正文】 傾 聽(tīng) 音 樂(lè) 學(xué) 生 回 答 哼 唱 歌 曲 板書(shū)設(shè)計(jì) 音樂(lè)的不同音響效果： 高 低 長(zhǎng) 短 強(qiáng) 弱 課后記 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)是學(xué)生了解時(shí)間的規(guī)律，鐘表的類(lèi)型。 學(xué)生彈奏旋律，學(xué)生聽(tīng)旋律單音唱歌曲。 初聽(tīng)歌曲，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)體會(huì)歌曲情緒。 師：樂(lè)曲是怎樣用高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的音響來(lái)表示大小鐘表的？用線(xiàn)聯(lián)一下。 師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？ 學(xué)生回答 師：你們都認(rèn)識(shí)哪些鐘表？都是什么樣子的？ 學(xué)生回答 師：你在鐘表店里都看到了誰(shuí)？他正在干什么？ 圖畫(huà)里出現(xiàn)了哪些鐘表？ 學(xué)生回答 欣賞《情滿(mǎn)四合院》。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、鋼琴 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課。 課后記 課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性很高 課題 七、四合院 課型 新授課 總課時(shí) 2 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 隨著伴奏能有表情的演唱《北京四合院》。 師：秋天都有哪些有特點(diǎn)的事物，那些事物都是什么顏色的？ 學(xué)生齊讀歌詞 學(xué)生邊看圖片邊體會(huì)歌曲。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生思考問(wèn)題。 教師出示秋天的一些圖片，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊體會(huì)歌曲。 學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。 師：同學(xué)們，秋天到了，你們說(shuō)一說(shuō)你們都看到了那些景色？ 學(xué)生回答 學(xué)生識(shí)譜，同學(xué) 可分成幾個(gè)組，分組討論簡(jiǎn)譜。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲《猜猜我是誰(shuí)》 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)歌曲《猜猜我是誰(shuí)》 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、圖片資料 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)歌曲。 學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)器并能 夠敲擊樂(lè)音。 學(xué)生自己敲擊，深刻感受各種樂(lè)器的不同特點(diǎn)。 最后聽(tīng)全曲，完成思考練習(xí)。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè) 演唱歌曲，注意節(jié)奏。 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入 新 課 聆 聽(tīng) 歌 曲 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 紅 似 火 （ 1）學(xué)生先齊讀歌詞。 學(xué)生：秋天。 教師播放歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。 教師彈伴奏，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊有感情的演唱歌曲。 學(xué)生回答 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)伴奏演唱歌曲。 （ 1）初聽(tīng)歌曲，體會(huì)情緒。 （ 7）教師伴奏，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)演唱歌曲。 復(fù) 習(xí) 導(dǎo) 入 新 課 學(xué) 習(xí) 新 知 識(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （ 1）教師播放歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。 學(xué)習(xí)歌曲。 三、學(xué)習(xí)新知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 板書(shū)、鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 課題 五、可愛(ài)的小動(dòng)物 課型 新授課 總課時(shí) 2 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 課外聽(tīng)到《鳳凰展翅》時(shí)，知道這是一首笙獨(dú)奏曲， 并能說(shuō)出作品標(biāo)題。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)伴奏，有感情的演唱歌曲。 （ 5）教師播放歌曲伴奏，學(xué)生有感情的演唱歌 曲。 （ 1）學(xué)生熟練掌握全曲，并體會(huì)歌曲情緒。 （ 8）教師播放音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒，《我的小綿羊》是一首朝鮮兒童歌曲， 4/4拍，大調(diào)式。 學(xué)生認(rèn)識(shí)音階的唱名，并熟練掌握。 （ 2）板書(shū) d、 r、 m、 s、 l、 x 教師出示簡(jiǎn)譜，學(xué)生讀熟，并會(huì)運(yùn)用 （ 3）教師出 示歌曲最后一行旋律的圖片，學(xué)生自己試讀，然后在齊讀， （ 4）指導(dǎo)學(xué)生按照書(shū)中的拍手進(jìn)行試拍。 二、講授新課。 教學(xué)重點(diǎn) 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) d 、 r、 m、 s、 l 這五個(gè)音。 教學(xué)過(guò)程。 歌曲的主題： 今天的北京娃是明天的建設(shè)者，少年兒童應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，祖國(guó)美好的未來(lái)寄托在他們的身上。 初聽(tīng)歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)，體會(huì)歌曲的情緒。 學(xué)生回答，舉例子。 教師播放關(guān)于北京現(xiàn)代化建設(shè)和名勝古跡的影片，引起學(xué)生的注意和興趣。 課后記 幫助學(xué)生制作樂(lè)器，創(chuàng)編情節(jié)和音響，分享表演和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)器。 指導(dǎo)全體學(xué) 生為音樂(lè)劇伴奏。 四、 “小小音樂(lè)劇 ”活動(dòng)。 復(fù) 習(xí) 歌 曲 創(chuàng) 設(shè) 問(wèn) 題 情 境 聆 聽(tīng) 歌 曲 教 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué) 過(guò) 程 （次活動(dòng)學(xué)生可以分組，學(xué)生共同翻譯） 教師播放歌曲旋律，學(xué)生聽(tīng)旋律視唱。 初聽(tīng)歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。 教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有感情的演唱歌曲。 課后記 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)伴奏演唱歌曲。 （師：日本的櫻花幾時(shí)開(kāi)？你知道嗎？） 最后聽(tīng)全曲，完成問(wèn)題。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有感情的演唱歌曲。 學(xué)生用音階唱名翻譯簡(jiǎn)譜。 教師彈歌曲伴奏，學(xué)生聽(tīng)伴奏演唱歌曲。 師 生互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （師生互動(dòng)學(xué)習(xí)） 初聽(tīng)歌曲，學(xué)生聽(tīng)會(huì)歌曲的情緒。 二、學(xué)習(xí)歌曲。 知道《蘭花草》是一首臺(tái)灣歌曲。 樂(lè)器學(xué)習(xí)活動(dòng) 聆 聽(tīng) 音 樂(lè) 演 唱 旋 律 認(rèn) 識(shí) 樂(lè) 器 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程。 （三角鐵、碰鐘、串鈴、雙響筒） 教師敲擊樂(lè)器，學(xué)生體會(huì)樂(lè)器的不同聲響。 教師彈歌曲伴奏，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)唱歌。 教師彈伴奏，學(xué)生聽(tīng)單音演唱旋律。 （ 1）師：上節(jié)課我們聆聽(tīng)了《國(guó)歌》這首樂(lè)曲，樂(lè)曲中出現(xiàn)了許多鐘表的聲音是嗎？ 學(xué)生回答 （ 2）師：那么，你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘那？ 學(xué)生回答（有座鐘、掛鐘、石英鐘、鬧鐘等 …… ） （ 3）師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，那你們說(shuō)鐘是用來(lái)干什么的那？ 學(xué)生回答 （ 4）師：對(duì)，鐘是用來(lái)表示時(shí)間的， 學(xué)生準(zhǔn)備上課，聽(tīng)音樂(lè)唱歌。 教學(xué)重點(diǎn) 歌曲《小草啊，小草》 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、歌曲的復(fù)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程，小小音樂(lè)劇。 學(xué)生有感 情的唱歌。 教師播放音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)情緒，并分組討論，創(chuàng)作音樂(lè)情節(jié)。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)有感情的演唱歌曲旋律。 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生初聽(tīng)歌曲。 三、學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國(guó)》。 教學(xué)重點(diǎn) 小型音樂(lè)劇的創(chuàng)編 教學(xué)難點(diǎn) 休止符的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)和板書(shū) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)歌曲。 歌曲音節(jié)的唱名字母。 學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)生思考問(wèn)題。 加入歌詞。 初聽(tīng)歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。 加入歌詞。 學(xué)生辨認(rèn)音階唱名。 （ 2）教師指數(shù)字，學(xué)生說(shuō)出音名。 注意演唱音階的連貫性。 課題 二、 唱國(guó)歌 課型 新授課 總課時(shí) 2 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 隨著軍樂(lè)隊(duì)演奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，能比較準(zhǔn)確地背唱歌曲。 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè) 學(xué)生視唱旋律 學(xué)生聽(tīng)歌曲伴奏有感情的唱歌。 學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器。 教師播放歌曲錄音，學(xué)生隨音樂(lè)演唱歌曲。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)拍（ 2/4拍） 學(xué)生識(shí)譜。 導(dǎo)入新課。 知道這兩首欣賞曲目的題材與情緒相似，但演唱形式不同，并能以自己喜愛(ài)的方式隨著歌曲音響活動(dòng)。 教師播放歌曲伴奏，學(xué)生聽(tīng)伴奏有感情的演唱歌曲。 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)哼唱曲譜。 （ 4）教師播放音樂(lè)，讓學(xué)生隨音樂(lè)作律動(dòng)或即興表演。 學(xué)生回答 學(xué)生回答 導(dǎo) 入 新 課 創(chuàng) 設(shè) 問(wèn) 題 情 境 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （ 1）初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)旋律。 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la xi 教師彈音階，學(xué)生跟音階演唱，注音聲音不要太尖。 教學(xué)重點(diǎn) 聆聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)的哆咪咪》。 隨著伴奏能有表情的獨(dú)自演唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。 復(fù)習(xí)音階。 學(xué)生聽(tīng)音階演 唱，注意聲音要柔美。 （ 3）最后聽(tīng)全曲，學(xué)生完成問(wèn)題。 學(xué)生齊讀曲譜。 教師再次播放歌曲，學(xué)生體會(huì)歌曲。 課題 一、快樂(lè)的哆咪咪 課型 新授課 總課時(shí) 2 第 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 隨著伴奏能有表情的獨(dú)自演唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。 二、歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。 歌 曲 的 復(fù) 習(xí) 創(chuàng) 設(shè) 問(wèn) 題 情 境 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)