【正文】 定細(xì)節(jié)。總結(jié)：通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì)，同學(xué)們更清楚自身存在的問(wèn)題，同時(shí)也為同學(xué)們解決這些問(wèn)題提供了很多好的方法4心理情景劇短片DV大賽活動(dòng)心理劇應(yīng)有具體事件、情節(jié)，并且內(nèi)容豐富，是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象，如人際困難、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等，劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過(guò)程；內(nèi)容健康積極向上，劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最好能展現(xiàn)出獨(dú)特的解決之道；作品內(nèi)容、對(duì)白和場(chǎng)景設(shè)計(jì)響應(yīng)主題，線索清晰、生動(dòng)有趣、具有感染力，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn)，富有教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非分的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定的切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之?；顒?dòng)過(guò)程中，選手需要以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)，但又要注意不能讓氣球掉落或者用力過(guò)度將氣球擠爆，一但氣球掉落或者爆爆，按照游戲規(guī)則，選手需要從起點(diǎn)重新開(kāi)始，這樣就大大延長(zhǎng)了比賽用時(shí)，影響比賽成績(jī)。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谛睦斫】捣矫媸找娣藴\，收益頗多，提高了同學(xué)們自身解決心理健康問(wèn)題的水平，以及幫助他人解決心理健康問(wèn)題的能力。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。第四篇：心理健康活動(dòng)月工作總結(jié)心理健康活動(dòng)月工 作 總 結(jié)航空工程學(xué)前言開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)，旨在廣泛宣傳心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)心理健康教育宣傳活動(dòng)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，解答學(xué)生心理健康方面的疑慮，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì)，更好的為廣大青年健康成人成長(zhǎng)成才服務(wù)。依次類推，直至答對(duì)10道題目，并且所有隊(duì)員跑完60米；由記錄人員登記各隊(duì)所用時(shí)間，用時(shí)短者為勝?；顒?dòng)3心 理 戶 外 賽一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：2010年5月5日至19日，每天中午12：0013：10；地點(diǎn)：定淮門東校區(qū)及應(yīng)天校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；顒?dòng)2心理圖片征集活動(dòng)一、活動(dòng)目的讓心理健康走進(jìn)同學(xué)們的生活，同時(shí)充分發(fā)揮同學(xué)們主動(dòng)參與心理將健康活動(dòng)的積極性。本環(huán)節(jié)題型為判斷題，每題2分，多答多得分，無(wú)上限；（三）主觀題。參賽班級(jí)每班選出四名代表，由一位擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：2010年5月5日—2010年5月31日地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)、定淮門東校區(qū)活動(dòng)1第五屆大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽一、活動(dòng)宗旨普及心理健康知識(shí),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)心理保健意識(shí)。營(yíng)造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強(qiáng)化意識(shí)的形成。引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種。學(xué)校利用新聞媒體對(duì)心理健康月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注心理健康、提升幸福指數(shù)的濃郁氛圍。以此融洽親子關(guān)系，營(yíng)造幸福、和諧家庭環(huán)境。（2）舉辦一次“感恩一家親”親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)。加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師溝通與交流，為廣大教師排憂解難，于細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。第一篇：心理健康活動(dòng)月計(jì)劃柏合學(xué)校2013年心理健康月活動(dòng)方案按照教育局通知要求，結(jié)合我校實(shí)際制定2013年心理健康活動(dòng)月方案如下：一、活動(dòng)目的深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和龍泉驛區(qū)教育局《2013年德育工作意見(jiàn)》，緊緊圍繞“三心四園”，全面開(kāi)展2013年心理健康月宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)積極的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康習(xí)慣，塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升廣大師生知恩感恩報(bào)恩的能力?！?jiǎng)?chuàng)設(shè)感恩和諧的校園人文環(huán)境（1）感恩會(huì)?！獋鞑ド硇慕】抵R(shí)，倡導(dǎo)健康幸福生活（1）學(xué)校針對(duì)中考學(xué)生組織一次考前心理輔導(dǎo)、心理拓展訓(xùn)練，幫助畢業(yè)班的師生調(diào)整心態(tài)、釋放壓力，輕松應(yīng)考。主題：幸福、溝通、和諧。（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。柏合學(xué)校第二篇：心理健康活動(dòng)月策劃心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)525心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)主題 ：“525大學(xué)生心理健康日”健康從心開(kāi)始，生命因你綻放二、活動(dòng)宗旨為宣傳我部第二屆“525大學(xué)生心理健康日”的主題活動(dòng)及心健部成立，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性。充分利用校園媒體（橫幅、海報(bào)、板報(bào)、廣播等）。四、參加對(duì)象全院在籍的本科、高職、五年制高職學(xué)生、開(kāi)放教育學(xué)員。各系預(yù)賽第一名參加全校決賽。本環(huán)節(jié)題型為單項(xiàng)選擇題，每題2分，共20分；（二）限時(shí)判斷題每隊(duì)指派一名隊(duì)員在2分鐘內(nèi)快速答