小學三年級語文花鐘的教學設計-全文預覽
【正文】 誰能找出相關句子來？抽生說（出示句子：比如，曇花的花瓣??灼傷的危險。（指導朗讀，重點理解“欣然怒放”、“舒展”）師：看你們讀得這么美，老師也忍不住想?yún)⒓樱覀儊斫幼x吧?。◣熒幼x）這些花太美了，用課文中的詞語來說這真是——“鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人”。問：聽老師剛才說些什么了？真會傾聽。叫一叫他們的名字吧。（出示句子生齊讀）生齊讀第3自然段。請大家打開書自讀課文的第三自然段，找到答案。同學們，喜歡嗎？師：今天我們一起學習一篇關于花的課文，看老師寫課題《花鐘》。背誦自己喜歡的部分。趕快下筆吧！為什么不同的花開花的時間不一樣？課文是怎么把這個原因寫清楚的呢？下節(jié)課，就請帶著大家繼續(xù)研究。我把這些詞語分成了兩類，這樣分有道理嗎？讀一讀爭奇斗艷芬芳迷人艷麗欣然怒放含笑一現(xiàn)綻開蘇醒左右大致用詞不僅豐富，還要準確，課文作了一個很好的例子。左右和這句話中的哪個詞語用法是一樣的。）l提示：在描寫最后三種花的時候，時間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？（是啊，在寫文章的時候，在恰當?shù)牡胤阶鲆稽c變化，讀起來就不會覺得單調了。（三）品花時其實在這段中，描寫時間也寫得特別好。邊讀邊想，為什么喜歡這個句子？在作者眼里，牽?；ň拖裎覀內艘粯?，他是會吹（喇叭的）。）含笑一現(xiàn)——開花的時間很短15——30分鐘。欣然怒放（這個詞語不容易讀正確，主要是意思還不太明白，放就是（開放）。三細讀課文感知寫法的精妙（一）識花名讀第一段，找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字劃下來?，F(xiàn)在，請你再讀讀課文，想一想：花怎么會變成鐘呢？讀完課文的同學可以站起來說給自己聽一聽。初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。小學三年級語文花鐘的教學設計小學三年級語文花鐘的教學設計1教學預設目標認識“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。理解課文內容，體會課文表達的多樣性和準確性。（真聰明，猜對了）花，鐘，今天，我們要一起來學習一篇課文，題目就叫做《花鐘》課文預習過沒有？如果沒有：看了課題，你最想問的一個問題是什么？預習過了：課前預習，是個學習的好習慣。那么看花鐘，怎么知道時間呢？陸續(xù)開放是什么意思？5花兒是怎么陸續(xù)開放的呢？讓我們一起去讀
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