小學(xué)三年級(jí)語文花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 誰能找出相關(guān)句子來？抽生說（出示句子：比如，曇花的花瓣??灼傷的危險(xiǎn)。（指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)理解“欣然怒放”、“舒展”）師：看你們讀得這么美，老師也忍不住想?yún)⒓?，我們來接讀吧?。◣熒幼x）這些花太美了，用課文中的詞語來說這真是——“鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人”。問：聽老師剛才說些什么了？真會(huì)傾聽。叫一叫他們的名字吧。（出示句子生齊讀）生齊讀第3自然段。請(qǐng)大家打開書自讀課文的第三自然段，找到答案。同學(xué)們，喜歡嗎？師：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花的課文，看老師寫課題《花鐘》。背誦自己喜歡的部分。趕快下筆吧！為什么不同的花開花的時(shí)間不一樣？課文是怎么把這個(gè)原因?qū)懬宄哪兀肯鹿?jié)課，就請(qǐng)帶著大家繼續(xù)研究。我把這些詞語分成了兩類，這樣分有道理嗎？讀一讀爭奇斗艷芬芳迷人艷麗欣然怒放含笑一現(xiàn)綻開蘇醒左右大致用詞不僅豐富，還要準(zhǔn)確，課文作了一個(gè)很好的例子。左右和這句話中的哪個(gè)詞語用法是一樣的。）l提示：在描寫最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在什么地方寫的？為什么要這樣寫？（是啊，在寫文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來就不會(huì)覺得單調(diào)了。（三）品花時(shí)其實(shí)在這段中，描寫時(shí)間也寫得特別好。邊讀邊想，為什么喜歡這個(gè)句子？在作者眼里，牽牛花就像我們?nèi)艘粯?，他是?huì)吹（喇叭的）。）含笑一現(xiàn)——開花的時(shí)間很短15——30分鐘。欣然怒放（這個(gè)詞語不容易讀正確，主要是意思還不太明白，放就是（開放）。三細(xì)讀課文感知寫法的精妙（一）識(shí)花名讀第一段，找找這一段寫到了哪些不同的花？把花的名字劃下來。現(xiàn)在，請(qǐng)你再讀讀課文，想一想：花怎么會(huì)變成鐘呢？讀完課文的同學(xué)可以站起來說給自己聽一聽。初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。小學(xué)三年級(jí)語文花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級(jí)語文花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“怒、暮”等生字和生字組成的新詞。理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。（真聰明，猜對(duì)了）花，鐘，今天，我們要一起來學(xué)習(xí)一篇課文，題目就叫做《花鐘》課文預(yù)習(xí)過沒有？如果沒有：看了課題，你最想問的一個(gè)問題是什么？預(yù)習(xí)過了：課前預(yù)習(xí)，是個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那么看花鐘，怎么知道時(shí)間呢？陸續(xù)開放是什么意思？5花兒是怎么陸續(xù)開放的呢？讓我們一起去讀
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