【正文】 是家長教育。和孩子一起看書吧!很多家長經(jīng)常給孩子買衣服、買玩具。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。介紹補助款：少數(shù)民族住宿生補助和校外住宿貧困生補助。所以希望家長也能夠積極的配合起來。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。本學期家長會是第二次，是校長要求召開的，主要是政策解釋。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。命運之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。學校這幾天每天檢查衛(wèi)生和到學校情況。希望引起家長的注意。三、督促孩子高效、有效完成作業(yè)。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步。請家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內(nèi)容。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。嬰是無同于己也，常為而不放，常止而沒有戚者。因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利進行。我的工作希望得到您的配合，老師，學校，家長三方共同努力，外因能促進學生這個內(nèi)因發(fā)生質的轉變，能找到感動他們的瞬間和細節(jié)。能做為高二、四班的班主任我很高興，能有這些懂事的學生是我的榮幸。針對班級上課學習興趣，我準備在周一進行重新排座，兼顧學習，品行等多種因素，讓同學之間能互相幫助，取長補短，共同提高?？吹胶玫奈恼履罱o學生，讓學生感受文學之美夢，體味人生哲理，利用試卷和學生談心。盡力做到平等地對待每一位學生，不能以分數(shù)論英雄，努力發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，鼓勵學生進步一點點，繩鋸木斷，水滴石穿。我盡力不把管人當成天經(jīng)地義，想怎樣管就怎樣管來加重師生的心理對立。有事一定和我請假，并在講臺上留下假條，我一周進行一次整理。自帶水杯，不許自己打開水。接送孩子不坐超員超載的車輛，保證孩子的安全。如果我們的老師與家長能不斷地培養(yǎng)孩子的自信心，使他們獲得健康的心理和成熟的個性。因此，作為家長與老師，應該要幫助學生樹立自信心，尤其是學習不夠理想的學生，更應給他們鼓勵，要善于發(fā)現(xiàn)他們的細微的進步，引導他們在自信中成長。后來，小男孩成了某著名樂團的第一小提琴手。曾聽說過這樣一個故事——有一個小男孩，原是練芭蕾的。對于學習成績不是太好的孩子，家長要耐心地幫助，而不是訓斥，甚至責罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。如家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。要關注孩子雙休日的安排，同學之間不要有過多的來往。關于這一點我覺得有必要在這兒提一下。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。這種獨立完成作業(yè)的習慣對于孩子將來的學習也是非常有利的。學習要養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成，作業(yè)時尤其要養(yǎng)成獨立完成的習慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。所以希望我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。進步較快的學生有：張春旭、張志偉、楊東明較有上進心的學生有：李佳怡、張雯穎、王欣悅、劉石蕊 希望今天的家長會開完后能引起一部分家長的注意。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。二、結合學生學習情況，談談學生在校表現(xiàn)。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學校教師與家長的聯(lián)系。一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。英語和數(shù)學老師不變。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作 1業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。不認真完成作業(yè)的仍是他們。或者在班級衛(wèi)生大掃除等勞動時，總有個別孩子特別懶散，袖手旁觀，連一些基本的勞動技能的鍛煉機會都不愿參與。加強對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。家長可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。這年齡的孩子由于好奇心強，但自控能力還差，往往是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以高質量地完成作業(yè)。在坐的家長一定比較了解自己孩子的學習情況，對于有余力的孩子要引導