大班上學(xué)期班語言教學(xué)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對生活的認(rèn)識和感受。藝術(shù)領(lǐng)域：進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演、展示，獨(dú)立的、多樣化地表現(xiàn)感受過的獲想象中的物體的完整形象和細(xì)節(jié)部分。初步了解自然災(zāi)害和意外事故的安全防護(hù)和自救的常識，如地震來了怎么辦、如何防止雷擊等。在成人提示下，會根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣服。三、教學(xué)目標(biāo)：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的健康、藝術(shù)等活動的教學(xué)。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對弱些。本學(xué)期我會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。數(shù)學(xué)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解和合成；2，認(rèn)識時鐘；3，找不同；3，有趣的數(shù)字連線。數(shù)學(xué)：1，10以內(nèi)的加減法；2，10比較以內(nèi)數(shù)量大??；3，10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。英語：學(xué)習(xí)英語第二單元﹙8—13頁﹚This is my ．．．he is a．．． We are ．．．she is a．．．十一月份五大領(lǐng)域：葉子可以用來做什么？有的葉子可以吃，有的葉子可以供人們觀賞，葉子還能用來玩游戲呢！在“葉子”的主題課程里，我將帶領(lǐng)孩子們觀察認(rèn)識各種形態(tài)的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的用途，還可以借助葉子的游戲享受自由創(chuàng)作的樂趣，讓孩子在探索葉子的用途時，領(lǐng)會大自然中植物與人的密切關(guān)系。“洞洞”是多么神奇的東西！所以，在“神秘洞”的主題題課程里，我將帶孩子們認(rèn)識身上的洞，找找有洞的東西。讓他們體會“我長大了”是一件神奇和高興的事，讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺；讓教師發(fā)現(xiàn)和欣賞每個獨(dú)特的孩子,讓幼兒、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。調(diào)整了一個假期,我們用新的姿態(tài)迎接大班，新學(xué)年新起點(diǎn)，通過家訪,我們了解到：幼兒離小學(xué)又近了一步,家長對幼兒園的要求更高了，要給孩子創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。四、幼兒情況分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。三、教材分析大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。5能清楚地說出自己想說的事情。2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。能理解日常用語的意思，能清楚地說出自己想說的事情。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。三、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、講述、繪畫特色（三）興趣書法特色四、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、古詩、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。喜歡與他人交往，引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。二、教學(xué)目標(biāo)：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。第一篇：大班上學(xué)期班語言教學(xué)計劃大班上學(xué)期班語言教學(xué)計劃一、班級情況分析：本班71名幼兒，男37名，女生33名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在語言方面：幼兒能主動,積極地 與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交 流；但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：傾聽能力：部分幼兒比較好動、散漫、傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中，時常需要教師提醒督促。針對以上情況，我們班四位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。喜歡聽故事、看圖書。學(xué)會正確的前書寫知識，掌握正確的握筆、書寫姿勢。教得實，學(xué)得才實。并盡可能做 到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問 題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。求效。六、教學(xué)進(jìn)度安排 9月份幼兒學(xué)習(xí)資源：《愛發(fā)脾氣的菲菲》《我和我的老師》《保護(hù)牙齒》《迷宮》《月亮姑娘做衣裳》《月亮的變化》《靜夜思》《月亮上的兔子》 經(jīng)典誦讀 10月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：《我們的祖國真大》《月亮船》《有趣的漢字》《我驕傲，我是中國人》 《了不起的中國人》《樹真好》《梨子小提琴》 經(jīng)典誦讀 11月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：《快樂的小鼴鼠》《種子的旅行》《動物法庭》《孫悟空大鬧天宮》《豬八戒吃西瓜》《走迷宮》《真假美猴王》《唐僧騎馬咚哩個咚》《好長好長的電話》《電話家族》《各種各樣的電話》 經(jīng)典誦讀 12月份 幼兒學(xué)習(xí)資源《妙妙和喵喵的信》《給熊奶奶讀信》《寫給朋友的信》《小浣熊的明信片
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