發(fā)揮綜治辦職能作用-全文預(yù)覽
【正文】 2007年底，全縣企業(yè)養(yǎng)老保險參保企業(yè)19家，參保職工4015人，離退休人員1790人，征繳率100%，連續(xù)6年實現(xiàn)了按時足額發(fā)放。我院要從全局和戰(zhàn)略的高度，深入推進三項重點工作，統(tǒng)一思想，進一步明確并準確把握好檢察機關(guān)在社會建設(shè)和管理中強化法律監(jiān)督、維護社會和諧穩(wěn)定的職責(zé)任務(wù)。加強特殊人群幫教管理。近年來，我院注重加強組織保障，圍繞中心服務(wù)大局，構(gòu)建立體防控體系，夯實基層基礎(chǔ)，創(chuàng)新綜治方式，社會治安大局秩序持續(xù)穩(wěn)定，涉法涉訴信訪局面明顯好轉(zhuǎn)，人民群眾安全感顯著增強，政法綜治隊伍建設(shè)和基層基礎(chǔ)工作取得長足發(fā)展。第三篇：發(fā)揮檢察職能作用發(fā)揮檢察職能作用積極參與社會建設(shè)推進社會管理創(chuàng)新 今年以來，我院為加快推進社會管理創(chuàng)新，做好新形勢下的檢察工作，真正把各項工作措施落到實處，我院緊緊圍繞發(fā)展這個第一要務(wù)，充分發(fā)揮職能作用，為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，提供有力的法律保障。做到“以公開促公正、以公正樹形象”，促進學(xué)校的二級公開制度的進一步深化。健全完善教代會制度落實教代會職權(quán)，堅持在改革的過程中，改革方案必須經(jīng)教代會討論審議，涉及職工切身利益的改革方案必須經(jīng)教代會審議通過，切實保障教職工對學(xué)校重大事項決策的民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。工會主席尤其要先學(xué)一步。如何當(dāng)好這個家，是每個工會班子要認真考慮的大事。三、加強自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用加強學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，是搞好工會工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會事業(yè)發(fā)展的根本大計。維護教職工的文化權(quán)益教職工日常承擔(dān)的教學(xué)、科研任務(wù)，學(xué)校管理、后勤保障復(fù)雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。因此，學(xué)校教職工隊伍的整體應(yīng)該得到全社會和學(xué)校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的價值應(yīng)該在工資報酬、福利待遇方面得到充分地體現(xiàn)。以“書香”促成長開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。以“活動”育協(xié)作教師的稟賦、才能、愛好和特長是各不相同的，學(xué)校充分挖掘資源，面向全體教師開設(shè)了豐富的社團活動和文娛比賽，舉行健身比賽，歌唱比賽，羽毛球比賽等。要重視情感激勵，尊重和信任教師，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認識到學(xué)校的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益。把師德教育作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動。一、強化以人為本的職能，促進教職工品位素質(zhì)的和諧教師是構(gòu)建和諧校園的主體，能否充分發(fā)揮教師的能動性、積極性、創(chuàng)造性是構(gòu)建和諧校園最直接和決定性的因素。要十分注重檢查結(jié)果的兌現(xiàn)，否則檢查就會流于形式。工作的主要內(nèi)容是根據(jù)本地綜治工作的總體要求，分解目標(biāo)、制訂計劃、落實任務(wù)，把黨委、政府在綜治工作中的“原則”意見，變?yōu)閷嶋H工作中的“具體”措施；發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)職能，這是綜治辦聯(lián)系左右的職能。工作的核心是圍繞當(dāng)好黨委、政府在綜治工作中的參謀、助手，做好“下情上報”。全市6個鎮(zhèn)（區(qū)）全部建立了綜治辦，由黨委副書記兼綜治辦主任，配備了15名專職副主任或工作人員。為激勵各單位綜治創(chuàng)建的熱情，該市在獎懲上實行“兩個掛鉤”。根據(jù)這套流程，該市先后對8個單位實施了一票否決，對15個單位給予了黃牌警告。據(jù)介紹，經(jīng)過二十多年的綜治辦的發(fā)展，揚中市綜治辦作為正局級機構(gòu)，納入了政府行政序列，市委政法委一名專職副書記兼任綜治辦主任，配備兩名專職副主任，公安局和司法局各有一名分管治安和民調(diào)的副局長兼任綜治辦副主任，共同組成綜治辦的日常工作班子。該市把綜治目標(biāo)管理責(zé)任制考核指標(biāo)分為13項,使社會治安綜合治理各項任務(wù)的分解量化，促進了該市綜治工作實現(xiàn)了“四大職能”：發(fā)揮參謀助手職能，這是綜治辦的對上職能。工作的核心是根據(jù)黨委、政府年初的綜合治理工作意見和綜治委的有關(guān)決策，做好“上情下達”。檢查指導(dǎo)的形式可以多樣，但檢查指導(dǎo)的內(nèi)容要突出兩頭，要善于發(fā)現(xiàn)問題抓整改；要善于發(fā)現(xiàn)典型抓培植。學(xué)校工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)當(dāng)義不容辭地承擔(dān)推動作用，努力構(gòu)建和諧校園，為人才的健康成長提供良好的環(huán)境。以“文化素養(yǎng)”建隊伍首先加強師德建設(shè)。在重視科學(xué)管理、加強學(xué)科建設(shè)的同時，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強事業(yè)心和創(chuàng)造力。讓教師成為構(gòu)建和諧校園的實踐者和生力軍。每一位教師都感到自身存在的價值，做到事事有人做，人人有事做。維護教職工的經(jīng)濟權(quán)益學(xué)校教職工大多數(shù)是腦力勞動者，他們所從事的教學(xué)與科研工作是復(fù)雜勞動和富有創(chuàng)新價值與創(chuàng)新潛能的勞動，行政
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