【正文】 ，每月更換一次。發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用，設(shè)立語言文字專項(xiàng)廣播時(shí)間，向全校師生進(jìn)行使用普通話和規(guī)范漢字的宣傳?，F(xiàn)將我校規(guī)范漢字書寫教育工作匯報(bào)如下：一、建立健全機(jī)構(gòu)機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)管理制度學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，在實(shí)踐中不斷完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制，由校長(zhǎng)擔(dān)任“語言文字工作委員會(huì)”主任，副校長(zhǎng)分管語言文字領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了語言文字工作辦公室，學(xué)校教導(dǎo)處作為語言文字工作負(fù)責(zé)部門，分管語文教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作培訓(xùn)指導(dǎo),級(jí)部主任、處室主任與各班主任負(fù)責(zé)具體分工落實(shí)，貫徹實(shí)施。我們工作的總體思路是：把語言文字工作融合于日常工作管理之中。八十年風(fēng)雨歷程，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。中小學(xué)把普通話作為教學(xué)用語、校園用語，師生成為規(guī)范使用漢字的典范，并積極開展小手拉大手活動(dòng)，積極參與社區(qū)各種語言字活動(dòng)。它記錄了華夏兒女勵(lì)精圖治的腳步，它承載著炎黃子孫民族復(fù)興的抱負(fù)！每天，我們都在抑揚(yáng)頓挫的語音中享受漢語的魅力；每天，我們都在橫平豎直的書寫中得到藝術(shù)的熏陶！說普通話，寫規(guī)范字能更好的促進(jìn)交流、增進(jìn)協(xié)作，提高工作效率，樹立良好的城市形象，增強(qiáng)作為中華民族大家庭的一份子的自豪感。如出現(xiàn)不正確的發(fā)音、存在方言、土語，要給予及時(shí)糾正。在校日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)使用書寫規(guī)范字，形成良好的語言環(huán)境。在學(xué)習(xí)交流中、結(jié)社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運(yùn)用規(guī)范字。開展“規(guī)范社會(huì)用字，樹立城市形象”啄木鳥行動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)外公示性用字進(jìn)行地毯式檢查，幫助相關(guān)單位和部門進(jìn)行整改，使全社會(huì)都能強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識(shí)。堅(jiān)持使用普通話與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。我們，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語音中享受漢字的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術(shù)的浸染。同學(xué)們，每年9月份第三周是全國普通話推廣周。從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語來塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)，文明校園貢獻(xiàn)我們的微薄之力。學(xué)校師生各種集會(huì)要使用普通話講話或發(fā)言。教師要使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，在校園里營造“寫規(guī)范字、說普通話”的良好氛圍，為推進(jìn)我校精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！倡議人：日期：寫規(guī)范漢字倡議書6篇3老師們、同學(xué)們：為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校的語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》字法》，依據(jù)市、縣語委的文件精神相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特向全體師生員工發(fā)出以下倡議：全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。希望全體少先隊(duì)員全體同學(xué)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，使普通話寫規(guī)范字成為我們學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，讓我們用普通話規(guī)范字迎接五湖四海的來賓，共同推進(jìn)學(xué)校的校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。寫規(guī)范漢字倡議書6篇1普通話是全國通用語言，是我們與同學(xué)、老師、家人及陌生人溝通的工具，文字是記錄語言的符號(hào)。開展了寫字作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，將好的班級(jí)的寫字作業(yè)展示給全校師生，以起到了以點(diǎn)帶面，全面進(jìn)步的目的。決賽中無論是一、二年級(jí)的鉛筆作品，還是三至六年級(jí)的鋼筆、毛筆書法作品，都達(dá)到了認(rèn)真、美觀，展示了我校寫字教學(xué)的成果，學(xué)生做到了書寫規(guī)范、工整，書寫內(nèi)容不寫繁體字，不亂寫簡(jiǎn)化字的要求。使學(xué)生逐步形成技能，提高了寫字質(zhì)量。四、加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)寫字的重視，保證了學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間。第十六周，舉行了教師基本功競(jìng)賽，以賽促練，將競(jìng)賽成績(jī)納入教師業(yè)務(wù)考評(píng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，提高了教師練字積極性。尤其是青年教師孫軍老師所做的“小橫折鉤、大橫折鉤”一課，設(shè)計(jì)精巧，組織有效，教師范寫準(zhǔn)確，評(píng)價(jià)多元，學(xué)生書寫效果好，展現(xiàn)了我校語文教師指導(dǎo)寫字教學(xué)的能力。二、以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化了寫字教學(xué)。通過活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的漢字書寫習(xí)慣，夯實(shí)了寫字基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成了正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織，保障實(shí)施學(xué)校充分重視寫字活動(dòng)，為了將活動(dòng)深入到日常教學(xué)工作中，鞏固我校寫字教學(xué)成果，打牢學(xué)生規(guī)范寫字的基礎(chǔ)，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。讓家長(zhǎng)在家也能叮囑孩子把字寫好。于是，只能反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，反復(fù)地巡查，反復(fù)地去一個(gè)個(gè)糾正。還記得一開始，孩子們對(duì)于如何正確握筆和坐姿是完成不熟悉的。在進(jìn)行孩子們書寫規(guī)范漢字期間，學(xué)校還會(huì)安排相關(guān)老師進(jìn)班指導(dǎo)，并且會(huì)不定期地檢查每個(gè)班書寫規(guī)范漢字的實(shí)際效果。且不論青少年是祖國文字的傳播者，就單單從孩子自身發(fā)展的角度看，我想能寫一手漂亮的字也是必要的吧！俗話說“字如其人”,一手漂亮端正的字，往往能給人賞心悅目的視覺效果。第一篇：寫規(guī)范漢字心得體會(huì)寫規(guī)范漢字心得體會(huì)中國漢字，是世界上歷史最悠久的文字之一。于是，寫字教學(xué)成了被遺忘的對(duì)象，成了可有可無。學(xué)校不但要求孩子們能正確書寫，還不定時(shí)地對(duì)全校老師也進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)或調(diào)查?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，內(nèi)心是欣慰的，但其中也包含著各種的辛苦。在糾正時(shí)，往往你站在他身邊時(shí)，他