黨建工作評估實施方案5篇-全文預覽
【正文】 的人員和內(nèi)容是怎樣的？答：個別談話人員包括：班子成員、機關(guān)、院系負責人、學術(shù)學科帶頭人和民主黨派人士、省市人大代表、政協(xié)委員等代表個別談話，談話人數(shù)根據(jù)學校確定，具體人員由評估組從有關(guān)名冊中隨機抽取。第一步：張貼《評估公告》；第二步：聽取學校自評自查情況匯報；第三步：召開座談會；第四步：個別談話；第五步：查找資料、考察現(xiàn)場；第六步：問卷調(diào)查；第七步：評估組形成《評估計分統(tǒng)計表》和評估報告；第八步：向黨委反饋意見。二要堅持重在基層、重在落實、重在實效的原則和“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的工作思路。2．我省普通高校黨建工作評估活動的指導思想是什么?答：我省普通高校黨建工作評估活動的指導思想是堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和黨的建設總方針、總部署、總要求，著眼于加強黨的先進性建設和執(zhí)政能力建設，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，以評估促黨建，以黨建促發(fā)展，把基層黨組織建設成為構(gòu)建社會主義和諧社會的組織者、推動者和實踐者，發(fā)揮先進典型的示范、引導、帶動和輻射作用，形成“抓兩頭帶中間”的工作格局，建立健全高校黨員保持先進性的長效機制，切實發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導核心作用、黨總支的政治核心和保證監(jiān)督作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，實現(xiàn)我省高校黨建工作的整體推進。2重落實，講規(guī)范，抓管理，促進黨建評估，促進黨的建設。2搞好黨建評估工作，提升學校辦學水平。2學校發(fā)展人人有責，黨建評估從我做起。1在改革與創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在評估和建設中創(chuàng)造輝煌。1落實到位，措施到崗，責任到人，迎接黨建評估。加強黨的建設，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。講黨性，比奉獻，樹形象，促發(fā)展。中共鄭州牧專委員會 2008年10月8日—4—第三篇：黨建工作評估宣傳黨建工作評估宣傳口號有哪些？為了深入貫徹落實學校迎接高校黨建評估實施方案，以及開展“師生共建，同創(chuàng)和諧”為主題的特色建設活動，營造學校黨建工作迎評氛圍，我校發(fā)布的黨建工作評估宣傳標語有：圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。2008年11月10日前完成。各黨（總）支部要組織師生員工認真學習《河南省普通高等學校黨建工作評估實施意見（試行）》（豫高文[2008]34號）文件精神，深刻理解評估工作的指導思想、評估程序，正確把—3— 握評估指標體系的內(nèi)涵，統(tǒng)一思想，提高認識，積極參與評估工作。辦公室下設兩個工作小組： ①組織工作組：—2— 組長：高金星 張建國成員：柴榮興 張松剛 柴 華 張瑞春該組具體負責評估指標體系中的領(lǐng)導班子建設、組織機構(gòu)和隊伍建設、黨的總支和基層支部建設的各項評估指標的落實、材料的收集整理、自查報告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。為切實做好黨建迎評工作，特制定本方案。第三階段：迎接省評。2008年10月25日前完成。②宣傳思想政治工作組：組長：王凌彬戴天增成員：吳靜岳中東孟順英楊中冰該組具體負責評估指標體系中的宣傳思想工作、群團工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作、離退休工作的各項評估指標的落實、材料的收集整理、自查報告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。一、評估工作的指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的基本路線和教育方針，根據(jù)《河南省普通高等學校黨建工作評估實施意見（試行）》的要求，堅持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，—1—重在建設”的思路，以創(chuàng)建黨建工作先進高校為目標，以評估為手段，積極探索新時期高校黨建工作的新思路、新途徑、新方法，切實加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性建設和基層黨組織建設，進一步提高我校黨建工作整體水平，為促進學校科學發(fā)展提供堅強的組織保證。為切實做好黨建迎評工作，特制定本方案。辦公室下設兩個工作小組：①組織工作組：—2—組長：高金星張建國成員：柴榮興張松剛柴華張瑞春該組具體負責評估指標體系中的領(lǐng)導班子建設、組織機構(gòu)和隊伍建設、黨的總支和基層支部建設的各項評估指標的落實、材料的收集整理、自查報告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。各黨（總）支部要組織師生員工認真學習《河南省普通高等學校黨建工作評估實施意見（試行）》（豫高文[2008]34號）文件精神，深刻理解評估工作的指導思想、評估程序，正確把—3—握評估
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