【正文】 者而從之，擇其不善者而改之。正確應對現實中的不利方面，并透過自己的努力去克服不利，這是對待生活的態(tài)度。一個人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們能夠改變的是對待他們的心態(tài)。于丹講座觀后感3放假之前我們觀看了于丹為大學生進行得講座，于丹教授極富人生哲理的話語，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準則和至理名言在這天依舊有著其獨特的魅力。透過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的39?！币馑际钦f，人在剛剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個人的習性就會產生差異。孝不但是外在要求，也是內在的一種職責。于丹老師在講座中主要是強調我們中小學生在完成必修課的同時，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關心他人，讓每一個中小學生德、智、體全面發(fā)展。通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的并不是學習，學會做人才是排在第一位的，如果不會做人的話，就算學習成績再好，也不是一個健全的人。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個人的痛苦，由兩個人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個人的快樂，兩個人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關愛他人，使自己健康，快樂的成長。仁就是要學會怎樣處理兩者的關系，要充滿愛心，和善待人。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。按理說，父母賦予我們生命，哺育我們成長，我們應時存感激之心，孝敬父母是再正常不過了，為什么會是一種美德？也許是因為我們一出生就被父母捧在手心呵護而形成的一種錯覺吧。中國人自古以來就崇尚“孝”的美德。于老師還說，生活的可能性比決定的知識更重要?？赐曛v座，我明白了他人的給予對他們來說不是本分，而是情分，他們選擇不給予，那才是本分。耳畔，于丹老師的話語久久不能散去。她還特別舉了自己女兒的例子：她女兒愛好踢足球，她就鼓勵孩子去踢，在家里絲毫不加約束。生活中的一幕浮現在我的眼前......看完節(jié)目有以下幾點可以總結；一、讓孩子主動承認錯誤，勇于承擔責任。這里提到了具有普遍現象的隔輩教育，也有大家比較關心的課外輔導班的方面，更有如何讓孩子感受來自家庭的愛，可以說，囊括了家庭教育的方方面面。最后，于丹老師強調了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。強調的是人與人之間的交流。那么，這么做到底會產生什么后果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。那么，究竟是什么原因，讓我們的初衷無法實現呢？接著，于丹老師又給我們舉了一些現實中非常普遍的例子，現在的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌啰嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。最后談到“自立，自強，自信”?！度纸洝防镎f道：“人之初，性本善。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。人格教育，聽上去是一個很大的帽子，可是它也就存在于我們生活中的點點滴滴，一次表揚，一次批評，一次安慰，一次開導，都是人格的教育。后來我不小心滴了水在上面，紙花斷了，我很傷心，哭了很久，于是外公便幫我修紙花，他將斷了的地方接上，再在上面粘了一個小星星，做得比原來還漂亮。我的親人們是如此的愛我，他們用他們受傷的心，托起我稚嫩的靈魂，我也會盡我的努力，讓他們的老傷愈合，新傷不再。爸爸說，那你把籬笆上的釘子都拔掉吧。從來都是認為，他們對我的關心是理所應當的，卻從來都不認為，我偏激的言語一次次的傷了他們的心。故事中的孩子很愛發(fā)脾氣，傷了很多人的心，于是他的爸爸讓他每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一個釘子，第一天他把籬笆上釘滿了釘子，密密麻麻，十分恐怖。轉過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣。在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：，如何擬定合理的人生目標。如何做好茶葉?我想，作為班長，要想成為好的茶葉，就是和同學、老師處理好關系，在學習上展現自己，和同學將我們班變?yōu)檎嬲募w，將我們這個小集體，又融入更大的集體——學校。不能像第一二種人，沒有自己的認識，輕易被社會而改變。融入社會，看似簡單的幾個字，卻又有誰能完全做到?這是一種展現自己的同時，影響周邊環(huán)境的高難度境界。一個再普通不過的生活小常識，當延伸了意義后，令我深思。沸騰的水是社會。當雞蛋再取出來的時候，蛋清蛋黃都變硬了。蛻變盡管十分疼痛,但卻可以換來自由飛翔,挫折又何嘗不是這樣!我以后要克服于丹老師指出的現代兒童的主要病癥,做一個健康向上積極奮進的自己。他女兒破涕為笑,并從中明白一個道理:哭是最無能的表現。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看,可現在我們呢?正好相反,成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看。不聽話,愛發(fā)脾氣的正確引導。學校教育和家庭教育中,我覺得學校作為一個專業(yè)教育機構更是責任重大,如何通過家長學校、教育博客、學校網站等途徑和家長一起探討教育是一件很重要的事情?？鬃诱f:一個人‘十五至于學, 二十弱冠,三十而立,四十不惑’?！薄纱?我更知道了老師和父母在孩子成長教育中的重要性,“我們能夠陪伴孩子成長,不是一種高高在上的姿態(tài),而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現,去完成自我成長的修復。通過收看這欄節(jié)目,我知道了“一碗米的價值因人而異,一個孩子的空間大小也因人不同,除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現最大的價值空間,更重要的是他自己來認知自己的生命”。于丹講座觀后感(3)今天早上8:20,河南法制頻道播出于丹老師主講的《中小學人格教育》節(jié)目,我們學校給每位家長都發(fā)了一張節(jié)目預知單,并發(fā)了短信告知。有很多孩子(包括我)會覺得父母給他的一切都是理所當然的,不滿足他就是虧欠,所以我們的啟蒙老師,我們的父母不應該什么都滿足我們,要像外國的小孩一樣:如果想要錢就得自己賺。都說半部論語治天下，其實只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。同時，我們還要學會寬容，寬容是世界上最深沉的美德。每個人的心中都有一個家國夢——“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。在這個基礎上，再去追求理想，享受情調，努力過著自己理想中的日子。什么是生活?說的通俗點，就是生下來，活下去。激烈的競爭不僅提升著每個人的能力，同時還改變著大家的心態(tài)。當理想得到放飛，價值達到升華，才能真正體會到生活的真諦。這時，你會發(fā)現，身邊充滿了真誠、熱情和信賴。其中于丹老師在講座中說道:“我們中國的教育缺失了小學的工藝教育、中學的挫折教育、大學的職業(yè)教育”令我感受最深的是挫折教育,這教會我們要勇敢地去面對困難,如果父母只教給孩子知識,而不教給他如何面對挫折,那么他(她)遇到什么困難都選擇放棄,最后甚至選擇放棄自己的生命,這都是因為自己心理上的承受能力太低。我很喜歡這個講座。于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句,旁征博引、令人深省。知道了“一個小孩子,如果能用他的行動讓別人感到幸福的時候,那么,他的收獲遠比他的付出多?！艾F在的大學生,專業(yè)知識確定很專業(yè),但他們人格 的缺陷,卻是在大學里無法彌補的?！惫?jié)目結束了,留給我的卻是思考。這個講座一共分為四講,我總結起來就是四點:樹立目標。第三講講了家長怎樣教導孩子學會感恩,于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個字,色難。于丹老師把破籃子用彩紙補起來,竟比原來