【正文】 我就開(kāi)始分析劇本。動(dòng)畫(huà)劇本的特質(zhì)，是要一改以往慣性的文學(xué)表達(dá)手法，以具體動(dòng)作形式突顯人物個(gè)性，以夸張的形體語(yǔ)言展現(xiàn)劇情變化。Flash的應(yīng)用領(lǐng)域有：制作Flash動(dòng)畫(huà)；制作Flash游戲；制作Flash電子賀卡；制作Flash教學(xué)課件；制作Flash廣告條；制作Flash網(wǎng)頁(yè)；應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)等方面。Flash動(dòng)畫(huà)可以放在網(wǎng)上供人欣賞和下載，由于使用的是矢量圖技術(shù)，具有文件小、傳輸速度快、比傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)更加簡(jiǎn)易與靈巧。Flash動(dòng)畫(huà)受網(wǎng)絡(luò)資源的制約一般比較短小，利用Flash制作的動(dòng)畫(huà)是矢量的，無(wú)論把它放大多少倍都不會(huì)失真。而三維畫(huà)面，畫(huà)中景物有正面，也有側(cè)面和反面，調(diào)整三維空間的視點(diǎn)，能夠看到不同的內(nèi)容。二維動(dòng)畫(huà)是平面上的畫(huà)面。利用這一原理，在一幅畫(huà)還沒(méi)有消失前播放出下一幅畫(huà)，就會(huì)給人造成一種流暢的視覺(jué)變化效果。使用動(dòng)畫(huà)可以清楚的表現(xiàn)出一個(gè)事件的過(guò)程，或是展現(xiàn)一個(gè)活靈活現(xiàn)的畫(huà)面。制作目的：綜合運(yùn)用在學(xué)校期間所學(xué)到的理論知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)使用FLASH動(dòng)畫(huà)知識(shí)制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片。隨著計(jì)算機(jī)多媒體發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)輔助教育（CAI）已成為一種現(xiàn)代教學(xué)手段。制作學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我對(duì)flash的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更加全面的了解，對(duì)我自身素質(zhì)提高起到了很大的作用。這次設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是以Flash軟件作為平臺(tái)，以男女人物間的浪漫愛(ài)情故事來(lái)渲染場(chǎng)景，在講故事的過(guò)程中也刻畫(huà)了手機(jī)。第五篇：二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)論文二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用教 學(xué) 系： 專(zhuān) 業(yè)： 年 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師：二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用摘要?jiǎng)赢?huà)中的各種造型一般是根據(jù)劇本的要求進(jìn)行造型設(shè)計(jì)的。庫(kù)面板管理合理，不包含多余對(duì)象。嚴(yán)禁抄襲，若發(fā)現(xiàn)有兩人作品相同，則兩人都作0分處理技術(shù)要求：動(dòng)畫(huà)色彩搭配合理，文字醒目，具有良好的整體風(fēng)格動(dòng)畫(huà)畫(huà)面設(shè)計(jì)合理，畫(huà)面轉(zhuǎn)換恰當(dāng)。通過(guò)對(duì)聲音方面的處理，以及層層遮罩的動(dòng)畫(huà)，創(chuàng)新能力也因此得到好的提高。這次作品以寓言故事為主題，叮囑并教育我們不要太過(guò)于自以為是，不知天高地厚，寓意我們千萬(wàn)要懂得謙卑、謙遜，并且要持之以恒，方能獲取成功。整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作完成后，可以使用“發(fā)布”或“導(dǎo)出”命令進(jìn)行輸出，若用于網(wǎng)絡(luò)展示多會(huì)選擇SWF文件格式。（3）動(dòng)畫(huà)的優(yōu)化。對(duì)白和動(dòng)畫(huà)需要相符合。還有以下幾點(diǎn)的優(yōu)化設(shè)置：（1）音效和對(duì)白的添加。五、后期制作后期工作，每個(gè)場(chǎng)景增加圖層，添加遮罩層，使所有場(chǎng)景達(dá)到統(tǒng)一的屏幕大小，不會(huì)有一大一小疲憊感。將兔子和烏龜元件，復(fù)制多一個(gè)，修改為失落的兔子和增加第一旗子烏龜，利用關(guān)鍵幀和創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間，還有補(bǔ)間差，增加適當(dāng)幀，完成烏龜先到達(dá)終點(diǎn)獲勝，兔子后到達(dá)終點(diǎn)哭泣的效果。將烏龜跑元件放入舞臺(tái)，增加適當(dāng)幀。把元件放入舞臺(tái)，利用關(guān)鍵幀和創(chuàng)建補(bǔ)間完成兔子睡覺(jué)時(shí)，烏龜跑過(guò)的效果。新建多個(gè)圖層，背景層，龜、兔層，讓背景層向后移動(dòng)，創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間，讓背景有動(dòng)態(tài)感，兔子和烏龜跑步，讓兔子圖層在中間創(chuàng)建關(guān)鍵幀，烏龜在最后面創(chuàng)建關(guān)鍵幀，創(chuàng)建補(bǔ)間，讓兔子快過(guò)烏龜，完成兔快龜場(chǎng)景。新近背景各個(gè)元件，利用傳統(tǒng)補(bǔ)間使其擺動(dòng)，從而達(dá)到背景圖擁有動(dòng)態(tài)的效果。虛心使人進(jìn)步，不要半途而廢，才會(huì)取得成功。兔子飛快的跑著，烏龜拼命地爬，不一會(huì)兒，兔子與烏龜已經(jīng)里的有很大一段距離了。先修課程：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、平面設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：非教育技術(shù)學(xué)教材： 陳子超等．Flash CS5動(dòng)畫(huà)制作綜合教程．北京：清華大學(xué)出版社．2011年。參考文獻(xiàn)[1] 蒲文輝 《中職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課型研究與探索》 廣州市中等職業(yè)學(xué)校有效教學(xué)系列活動(dòng)成果之課型創(chuàng)新篇 [2] 莊偉 《探索高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程項(xiàng)目導(dǎo)向式教學(xué)模式的改革》 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2012第17期第二篇：《二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作》課程簡(jiǎn)介二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作Design and Execution of Two dimensional Animation 總學(xué)時(shí)： 32 理論： 22 實(shí)驗(yàn)：10 學(xué)分：2 課程主要內(nèi)容：本課程是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是一門(mén)操作性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。（三）重視多元化的評(píng)價(jià)方式。多個(gè)小組在制作同一部動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，雖然分鏡不盡相同，但是出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)比較相似。由于學(xué)生的能力參差不齊，要保證課堂的有效掌控，必須將學(xué)生的自由度控制在一定的范圍之內(nèi)。如果是參加動(dòng)漫競(jìng)賽，則要求學(xué)生將作品進(jìn)行上傳，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票和評(píng)獎(jiǎng)讓學(xué)生能夠直觀了解學(xué)生自己的動(dòng)漫制作水平。之后再針對(duì)各個(gè)作品的問(wèn)題進(jìn)行逐一的分析。整體評(píng)價(jià)的過(guò)程就是學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞和分析作品的過(guò)程。3．“評(píng)價(jià)修正”步驟中，我將評(píng)價(jià)分為三個(gè)等級(jí)：整體評(píng)價(jià)，教師講評(píng)和企業(yè)點(diǎn)評(píng)。雖然各個(gè)小組的制作的動(dòng)畫(huà)效果不同，但基礎(chǔ)的故事腳本一致。每個(gè)小組根據(jù)自己小組的能力和長(zhǎng)處，討論出一套最符合自己的小組能力的預(yù)期動(dòng)畫(huà)片效果。為之后小組討論提供足夠的討論素材和資料。（1）整體討論前教師給出本次產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要求和動(dòng)畫(huà)腳本。避免出現(xiàn)各小組之間制作的進(jìn)度差異過(guò)大，教師在教學(xué)內(nèi)容的安排上，能夠好的安排好每一次課的教學(xué)重難點(diǎn)。由教師給出統(tǒng)一的故事劇本和分鏡也是出于這一考慮。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性是我考慮的首要問(wèn)題。教師給出產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求，并提供統(tǒng)一的設(shè)計(jì)素材。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課型中的產(chǎn)品要求“具有一定的尺寸，包含特定材料，能發(fā)揮特定的功能，滿足特定的質(zhì)量要求和審美標(biāo)準(zhǔn)?！抖S動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)》課程的教學(xué)過(guò)程注重結(jié)果、強(qiáng)調(diào)合作。據(jù)此，我在本學(xué)期的課程安排上，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)過(guò)程作了調(diào)整。【關(guān)鍵詞】目標(biāo)控制；內(nèi)容控制；實(shí)施控制《二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作綜合實(shí)訓(xùn)》（下簡(jiǎn)稱(chēng)《二維動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)》）課程是動(dòng)漫類(lèi)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，它要求學(xué)生自行分組并自由選擇劇本內(nèi)容，小組內(nèi)部分工合作完成二維動(dòng)畫(huà)片的制作。實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程合理實(shí)施的研究，對(duì)于教師提高該課型實(shí)用性具有重要價(jià)值和實(shí)踐意義。以此為依據(jù)，我將教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了全新的安排。它集藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及分鏡、角色、場(chǎng)景、flash、photoshop等許多課程內(nèi)容，要求學(xué)生能夠交叉、滲透、融合各課程，并應(yīng)用于不同的特點(diǎn)的二維動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)品。二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)課型的特點(diǎn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課型是指學(xué)生通過(guò)分組合作的方式制作出具體的產(chǎn)品，利用這種綜合化的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生