中考物理質量分析及整改方案-全文預覽
【正文】 ，現報告如下：一、基本情況今年我校參加中考學生340人，%?？傊⒅匚锢砘A，盡可能將物理基礎知識與日常生活、科學技術、社會人文的題材進行有機的融合是今后命題的發(fā)展方向，預計今后試題將基本穩(wěn)定，穩(wěn)中求變、變中求異，突出對基礎知識和基本技能的考查，關注生活與探究，重在考查探究能力，一定會突出思維過程和操作過程。隨著中考改革的深入，實驗題在物理中考中尤顯舉足輕重，實驗考查已經著重于實驗創(chuàng)新設計、實驗探究方法、實驗問題分析等過程，因而在教學中既要注意培養(yǎng)學生的觀察力和實際操作能力，又要注重開放型實驗、設計型實驗、探究性實驗的訓練，在實驗儀器的選擇、實驗方法的確定上要鼓勵和引導學生多角度、多方向思考問題，在過程設計上求新、求異、求變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，提高解題能力。，欠賬多，基礎薄弱，尖子生不突出，中等學生學習不積極，面對難題不克服，無法突破，成績不夠穩(wěn)定，學困生基本處于放棄狀態(tài)，作業(yè)不做或抄襲這是導致中考完全敗北的原因?？傊?，在素質教育的背景下，我們應充分認識物理學科的特點及課程標準，通過有效的、形式多樣的教學手段，才能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生分析、觀察、理解、表達、建模等能力，才能夠真正達到提高初中物理教學質量的目的。真正使學生樂學、好學，進一步達到學好、提高教學質量目的。由于傳統(tǒng)應試觀念沒有改變，雖花了大量的力氣，但從考試分數上仍不能收到較好效果；有的學生雖然中考成績好，但上高中后感覺物理學習太困難，這實際是一種短視的應試的后果、不應是高質量的教學成績。聯系熱點實際，加強語言表達現在教材大大加強了科學技術與社會聯系的內容，復習中要特別注意引導學生關注我們身邊的一些熱點問題，例如：地球的溫室效應、氣候與熱污染、石油危機和能源科學、核電站和核廢料處理、神州飛船、天然氣的使用成本問題等都可以作為考題的來源和背景，加強知識的應用和遷移的訓練，培養(yǎng)學生的語言表達能力及運用物理知識解決實際問題的能力。應該做到以下幾點：要緊扣課本內容，關注雙基部分。語言表述不清物理簡答題表述時概念不清，語言組織無層次；對實驗中一些步驟的目的說不清楚或答不到關鍵點上，實驗題得出的結論不合邏輯，思維較亂。第二篇：2014年中考物理質量分析及整改方案范文2014年中考物理質量分析及整改方案一、命題原則及試卷特色這次中考試卷以教材為基礎，以新物理課標為指導，堅持注重基礎，加強應用，培養(yǎng)能力的命題原則，結合當前初中物理命題的新動態(tài)，在對基本知識、基本技能考查的基礎上，加強對學生物理知識應用與實驗探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強化觀念理解；聯系生活，注重知識運用；識讀數據，關注能力培養(yǎng)；探究實驗，突出過程方法；開放綜合，呈現物理特色等等特點。學生只有有了扎實的基礎，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時間在難題和大型計算題上。在下一循環(huán)的教學工作和復習中，要注意課堂教學的實效性。這次中考是按教材和課標的要求進行較全面的考查，因內容的(轉 載 于: :中考物理分析)較多和要求的提高，故整體考試成績不太理想，學生考后普遍反映答題時由于題型相對于幾次模擬的變化感覺不適應，導致有一部分學生在個別簡單題上有失分。但是與去年的試卷相比是題型上又略有變動，如第一大題選擇題由12個小題變?yōu)?0個小題，其中最后兩小題由雙項選擇變?yōu)槎囗椷x擇題，這樣略增加了一些難度。靈活應用不夠許多學生還是習慣于背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學的物理知識解決生活中的實際問題。要以物理教材和課標要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為復習的主要內容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的復習，及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學生理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌握一些解題方法。另對教材新增加的內容，雖要求不高但要學生識記，如現代物理相關知識：宇宙與粒子、信息及其傳播、新能源的分類及特點等知識要加強記憶。三、考試后根據學生反映，存在的主要問題如下：實驗技能薄弱主要表現在物理知識與物理現
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