【正文】 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：23．第48題下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是：，批評容易傷學(xué)生自尊心，根本不應(yīng)當(dāng)在集體場合公開批評學(xué)生，其教育力量有時特別神奇，常常比橫加指責(zé)更具改造力，信任常常比步步緊逼更具教育效力 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：24．第49題從學(xué)生的個性上說，對于自卑感較強(qiáng)的學(xué)生，班主任首要的是要，并提出嚴(yán)格要求，使之培養(yǎng)和樹立自尊和自信心 ，請家長改變家教方式 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：25．第50題通過_______向?qū)W生進(jìn)行教育，是開展思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：26．第13題下列因果對應(yīng)關(guān)系中，正確的是 答案:A,C,D標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：27．第21題教育目的的確定要符合()的需要 答案:B,D標(biāo)準(zhǔn)答案：B|D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：28．第22題關(guān)于榜樣的威信，下列說法正確的是 答案:A,B,C標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：29．第30題高中生情緒控制的方法，除自我暗示法等外，還有 答案:A,C標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：30．第39題在班主任工作中，“人治”的班級管理模式容易導(dǎo)致，學(xué)生苦 “君臣關(guān)系” 答案:A,B,C,D標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：31．第6題班級成員個人的時間管理，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績無關(guān)。這種情況，表明該學(xué)生缺失的是主要是，不敢面對錯誤 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：18．第43題某校組織學(xué)生到市外春游。下列項(xiàng)目中，不屬于這里強(qiáng)調(diào)的“敏稅的觀察力”的是，判斷學(xué)生可能常常在課室吃東西，估計可能學(xué)習(xí)緊張或晚上貪玩熬夜 ，看見一位學(xué)生眼睛閃亮，判斷她的學(xué)習(xí)成績一定很好、回去宿舍、到課室通常孤身一人，判斷她需要得到教育引導(dǎo) 答案:C標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：14．第38題中學(xué)實(shí)行班干部輪換制的本質(zhì)意義是 、協(xié)調(diào)能力 答案:D標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：15．第40題在交談或討論中，忽視他人表達(dá)的需要，自己獨(dú)占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于 答案:C標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：16．第41題班主任實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的根本和關(guān)鍵是、自我提高 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：17．第42題一位優(yōu)秀的重點(diǎn)高中學(xué)生，在即將上課時，不小心將老師的電腦從桌上碰跌下地面，造成電腦屏幕與主機(jī)間連接處斷裂，電腦死機(jī)黑屏。在以下哪種情況下學(xué)校才能承擔(dān)責(zé)任？ 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：5．第5題青少年成長過程中，對其品德、習(xí)慣影響最大、最重要的是 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：6．第9題班主任用暗示手段或借他人他事旁敲側(cè)擊，或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示，來幫助學(xué)生明白某些道理的談話方式是 答案:D標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：7．第10題下列表達(dá)中，最不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：8．第14題“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以教人者教己”是（）的要求 答案:D標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：9．第15題某間中學(xué)，學(xué)生喜歡課間坐到樓層走廊的扶欄上聊天打鬧。答案:正確標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：46．第43題 班規(guī)應(yīng)該由班主任制定并由班主任監(jiān)督實(shí)施。答案:錯誤標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：34．第12題班主任是聯(lián)系校內(nèi)外各種教育力量的紐帶。班主任老師對案例1發(fā)生時的處理方法，最不妥當(dāng)?shù)氖?，安慰女生，課后再處理，教育男生不可以打人，同時指出女生那樣說話也不對，然后繼續(xù)上課，交給級長教育，然后繼續(xù)上課，宣布看電影，然后將男生帶到課室外教育，并報告主管領(lǐng)導(dǎo) 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：20．第37題個別教育的心理基礎(chǔ)是，坦誠相待 ，關(guān)心信任 ，民主公正 ，實(shí)事求是 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：21．第38題青少年成長過程中，對其品德、習(xí)慣影響最大、最重要的是 答案:A標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：22．第39題喚醒學(xué)生的責(zé)任感的常用思路是 答案:D標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：23．第40題教師上課過程中，一位調(diào)皮的學(xué)生老在違紀(jì)打鬧，弄得旁邊同學(xué)都很難專心聽課?！狈从沉私處焺趧拥模ǎ┨攸c(diǎn)。要充分利用各種新聞媒體，大力宣傳班主任的先進(jìn)事跡，營造良好的育人氛圍。班主任平時管理和考核可由教務(wù)處、政教處或其它有利于工作開展的處室負(fù)責(zé)。思想作風(fēng)正派，嚴(yán)以律已，情操高尚，辦事公道，原則性較強(qiáng)。⑴ 班主任計劃要以教育方針為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)校教育工作的計劃和要求要注意符合本班的實(shí)際情況和特點(diǎn)，要全面、具體、突出重點(diǎn)。協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道。⑸ 鼓勵學(xué)生發(fā)展有益的興趣愛好和特長，開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展。⑶ 教育組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動和軍訓(xùn)及社會實(shí)踐活動。⑻ 閱看班級日志、學(xué)生周記等班內(nèi)情況發(fā)展記錄。⑷ 督促學(xué)生上好正課、早讀、自習(xí)課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。組織管理班級集體。班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量。班級的精神文化作為一種“軟文化”彌漫在班級的各個角落，能在班級成員的心理上產(chǎn)生巨大的內(nèi)在激勵作用，增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。如，我班積極鼓勵學(xué)生出黑板報，積極參加校園文化節(jié)讀書征文活動，讓學(xué)生在文學(xué)的熏陶和浸潤中，感受文學(xué)的文字美、思想美和崇高美，既提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，有引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的人格美。分了學(xué)習(xí)小組之后，紀(jì)律委員專盯著他，老和他過不去總愛挑他的刺。因此，我在班級中倡導(dǎo)學(xué)生在生活和活動中合作，在學(xué)習(xí)和比賽中競爭?！苯處熤挥汹A得了學(xué)生的心，才能進(jìn)而打動學(xué)生的情，真正走入 學(xué)生的內(nèi)心世界。因此，要在班級中建立起和諧人際關(guān)系，形成一個健康、融洽、充滿溫暖和友好的心理氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的安全感、幸福感、友誼感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我趁機(jī)在班會上宣講人人參與班級管理的意義，并舉例說某某、某某兩位同學(xué)平日考慮問題一向細(xì)致周密，完全可以當(dāng)我們班的采購員嘛。一次大掃除活動可以使大家發(fā)揮特長，通力協(xié)作。以位容人蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。如此，我們在教育教學(xué)過程中，必須關(guān)注我們的每一個對象，關(guān)注每一個對象的喜怒哀樂，讓他們因感受到我們的真誠而幸福。班主任應(yīng)當(dāng)真誠公正地面對班級內(nèi)的所有學(xué)生，而不是有某種等級的眼光。羅杰斯認(rèn)為，真誠是一種人格特征的核心部分。例如，我班有學(xué)生的格言“人生是一道數(shù)學(xué)題，幸福要加，悲痛要減，勤奮要乘，懶惰要除”，有學(xué)生的“世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人”，還有的“最積極和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號變成逗號”，這些都很好地體現(xiàn)了班級的精神風(fēng)貌。以志礪人班級文化中需要一種向上的力量，來追求真善美。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。如此，不僅能“解放”班主任，更能夠深化班主任工作的意義和內(nèi)涵。如何才能“解放”班主任？讓班主任工作更有意義呢？我的建議是：加強(qiáng)班級文化建設(shè)。工作實(shí)踐中我們也不難發(fā)現(xiàn)，的確有些班主任困囿于“瑣事”，焦頭爛額、手忙腳亂，甚至顧此失彼。班級文化是綱，班主任提綱挈領(lǐng)——抓住班級文化建設(shè)這條主線，班級全面工作則綱舉目張。葉瀾教授呼喚：“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿生活氣息，使班級成為學(xué)生的精神家園??”新時期的發(fā)展對人才的多樣化的需求，迫切需要我們重新審視現(xiàn)代學(xué)生的精神需求，以學(xué)生的發(fā)展為本構(gòu)建新的班級管理模式，讓班級成為學(xué)生個性社會化和個性發(fā)展的場所，成為學(xué)生人格健全的主陣地，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我評價、自我完善和合作競爭的意識，從而使班級成為學(xué)生的精神家園。在具體實(shí)施中我們可以從如下幾個不同層面著手抓好班級精神文化建設(shè)：以魂聚人民族有“民族魂”，國家有“國魂”，一個成熟的優(yōu)秀的班級也有自己的“魂”——班級的核心精神。正如墨子所說“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變??固染不可不慎也”，優(yōu)良班魂像熔爐一樣，對全班學(xué)生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量。這種做法既可以展現(xiàn)學(xué)生的思想火花，又可讓學(xué)生獲得無比的自豪感。以誠動人心理治療專家卡爾同時對自己在教育教學(xué)活動的失當(dāng)之處，真誠地面對，真誠地改過。教育的對象是人，教育的目標(biāo)是人的全面而有個性的發(fā)展。”此事對我觸動極大，盡管我們的小學(xué)生畢竟還是小孩，他們心態(tài)上不都是成熟的，有時竟做出以這種違紀(jì)來吸引老師注意的傻事，這也不得不引起我們的反思，作為一名教育者，我們必須時時提醒自己用真心去愛每個學(xué)生，在“差生”和“優(yōu)生”之間擺正愛的天平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。班級管理模式要達(dá)到事事有人干，時時有人干，人人有事干。去年元旦晚會之前，我召集幾個主要班干部開會，讓他們牽頭負(fù)責(zé)籌備晚會的相關(guān)事宜，事后有學(xué)生偷偷向我報告，兩位非班委會成員的女生私下對班長包辦購買晚會瓜果不滿，認(rèn)為班長不及她們考慮周全。小學(xué)生在心理和思想上容易受周圍環(huán)境的影響，特別是在獨(dú)生子女占多數(shù)的現(xiàn)代班級中，自私、自負(fù)、嬌縱、妒忌等各種心理缺陷普遍存在?！坝H其師，則信其道。同時還要與同學(xué)之間建立既有合作、又有競爭的良性關(guān)系。我班一名男生，學(xué)生成績優(yōu)異，但就是品行不佳，我常批評他說他問題就在于“嘴巴”，一是好吃零食，好吃懶做，參與班級活動積極性不高；二是嘴巴臭，愛說些臟話，而且嘴巴閑不住，非但喜歡和別人爭論，嚷嚷不止，甚至于無人理會時一個人也能哼哼唧唧自我陶醉。個人理解，在班級精神文化建設(shè)中，班主任要充分利用校園文化的各種平臺和各種文體活動，多對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)熏陶，對學(xué)生進(jìn)行政治、道德品質(zhì)、身心、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)，著力于學(xué)生的完 整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)。”這些文化活動都為學(xué)生提供了健康良好的文化氛圍，具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。一、班主任的地位和作用班組是學(xué)校教育工作的基本單位，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是國家教育方針的貫徹執(zhí)行者，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命，同時班主任負(fù)有本班各科教育工作和溝通學(xué)校、社會、家庭教育之間聯(lián)系的責(zé)任，在學(xué)生全面健康的成長中起著導(dǎo)師的作用。了解班級團(tuán)、隊組織，骨干隊伍的組織和思想狀況情況，并經(jīng)常掌握發(fā)展動態(tài)。⑶ 督促學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。⑺ 處理班內(nèi)突發(fā)事件。⑵ 教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。⑷ 關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。⑻ 建立后進(jìn)生檔案，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和學(xué)生違法犯罪的監(jiān)控工作。制定班主任工作計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。四、班主任的任職條件、堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，能努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，有一定的政治理論水平。五、班主任的管理學(xué)校要設(shè)立班主任聘任和解聘機(jī)構(gòu)，建立班主任工作檔案。要關(guān)注和關(guān)心班主任的日常生活和身心健康，積極創(chuàng)造條件，給予班主任更優(yōu)厚的物質(zhì)和精神獎勵。為避免此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，班主任表揚(yáng)時應(yīng)堅持什么原則？ 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：8．第8題后進(jìn)生通常是指那些在 狀況下，在班級中品行有不良表現(xiàn)，或品行和學(xué)習(xí)成績等方面都暫時落后的學(xué)生 答案:C標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：9．第18題通過_______向?qū)W生進(jìn)行教育，是開展思想品德教育最經(jīng)常、最基本的途徑 答案:B標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案