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三年級(jí)英語家長會(huì)發(fā)言稿1-全文預(yù)覽

2025-11-13 12:19 上一頁面

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【正文】 大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽錄音對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合三如何輔導(dǎo) 那么,怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?經(jīng)常跟家長交流,有的家長這樣跟我說,英語我是真的沒辦法,這個(gè)我們真不懂。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。對(duì)于單詞方面,現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞,會(huì)將聽寫出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。對(duì)于三年級(jí)開始,我們不光要能聽說,還要慢慢的開始讀寫。任何語言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。第二篇:三年級(jí)英語家長會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)英語家長會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)英語家長會(huì)發(fā)言稿各位家長:上午好!我是英語老師MShu,非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們交流本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)情況。我知道家長們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì),往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。(安全、誠信、不隨便拿別人的東西。我想,老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長能夠支持老師的工作,如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。所以我建議各位家長,要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書讀,手指頭一定要指著書上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少,所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候,必須要孩子看英語單詞、句子,并且心里要想它們的意思,而不是光看圖片或只讀不想,這樣是絕對(duì)沒有效果的。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。父母親的良好榜樣起著很大作用。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,請(qǐng)家長配合老師完成以下工作:讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。英語是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。在這里,我想就三年級(jí)的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加此次家長會(huì),也感謝你們對(duì)孩子在校學(xué)習(xí)及生活的關(guān)心和支持。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重,所以請(qǐng)家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。所以,從這學(xué)期開始,就要要求孩子識(shí)記單詞、詞組,小短句,但每個(gè)孩子生性好動(dòng)、貪玩,很難約束住自己,這就需要辛苦在座的每位家長能關(guān)注、多督促。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。另外,還請(qǐng)各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。以前往往在考試過后,會(huì)有家長反應(yīng)說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來,為什么還是沒有考好,那我就問他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說不認(rèn)識(shí)。尤其是一開始,三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求
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