【正文】 在燦爛的陽光里，你們已經得到了一份收獲，那就是你們都已經高中畢業(yè)了！你們的畢業(yè)證書上已經蓋上學校公章和我的印章！你們已經是一名合格的烔中畢業(yè)生，無論你們曾經多么懵懂無知做了許多不妥當的事，無論你們曾經怎樣叫苦叫累甚至抱怨老師們心狠，無論你們曾經多么簡單率真甚至仇恨學校嚴厲的制度和不間斷的補課收費，但今天你們終究畢業(yè)了！無論你是快樂度過三年還是煎熬了三年，畢業(yè)了，這些都已成為過去，成為歷史，成了你人生寶貴的財富，它讓我們懂得了奮斗，懂得了吃苦，懂得了忍耐與尊重！在這三年里，我們協(xié)調和處理過許多師生和同學之間的矛盾，這里我想說一句：也許你曾受到過老師錯誤的訓斥，也許你曾因為老師錯誤的批評而難堪，但請同學們記?。何覀兊睦蠋熡肋h為著學生，他們心中放飛的永遠是對學生最美好的期望和祝福！同學們，也許明天你們將天各一方，二十年、三十年都難得一見！珍惜友誼，珍視烔中生活，珍視高考前的最后一搏吧！“今天我們是桃李芬芳，明天我們是祖國的棟梁！”，再過二十年、三十年，那時候你們正年富力強，也許已經成為醫(yī)生、工程師、教授、校長、將軍或者市長，或者成為祖國社會主義事業(yè)的普通的建設者。12天后，XX屆高三同學也將走進高考考場，挑戰(zhàn)人生意義上的第一座山峰！XX屆是非常特殊的一屆，是我校建校以來人數最多的一屆，也是我們招收借讀生最多的一屆。如此看來，“生龍活虎”，不僅僅是自我高三的精氣神，還是人生的精氣神，更是向社會服務與貢獻的精氣神！“居高聲自遠，何須籍秋風”，高三，就是創(chuàng)造自己一年后的起點。我決不會在任何一位大師面前發(fā)抖，也不會為任何恐嚇所屈服。我要做有意義的冒險。為何只是“可能”？你懂的……請讓我們欣賞兩則“生龍活虎”的案例：曾擔任世界銀行副行長的北京大學林毅夫教授，在北大畢業(yè)典禮上的發(fā)言：“只要民族沒有復興，我們的責任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴承諾。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在知識的海洋遨游，胸中自有丘壑縱橫，胸中自有綠蔭蔽日，其樂無窮，寂寞何在。高三也是“寂寞”的一年。擁有了高三就體驗并懂得了人生的挫折、苦樂及其價值追求！仔細品味吧，時光不再；好好享受吧，其樂無窮。人活著就是體驗生命的偉大、經歷苦痛的同時享受生活的快樂，無憂無慮是生命一種形式，拼搏奮斗是生命的另一種形式。靠了什么？認識態(tài)度的轉化，毅力的堅持和潛力的爆發(fā)！二、對高三的態(tài)度應是怎樣的或怎么面對？讓高三成為幸福的一年。天賦總是會給你出乎意料的收獲，所以如果你認為自己在學習中擅長什么，一定記得保持住你的優(yōu)勢。高考是基礎教育階段最重要的考試，會對每一個考生甚至考生的家庭產生重大的影響，所以大家感到有壓力是很正常的現(xiàn)象。我在14屆高三聽課感受和發(fā)現(xiàn)有很多，特別是知識歸納，主干系列化和網絡化在 活大腦的思維，學習或做事的達成度是成倍的。作為高三學生要學會在拼搏中鍛煉、用特殊的心理去理解也是一種快樂的享受，讓我們在拼搏中體驗幸福，修煉意志吧。這是每一位同學和家長家庭面對的現(xiàn)實。只有高三生活才使你真正體味到奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁為擁有這段人生經歷而引以為驕傲和自豪。高考給了我們一個機會：一個證實自己的機會；一個取得勝利、改變人生的機會；一個樹立信心、培養(yǎng)毅力的機會；一個提高自己、完善自己的機會。在困難面前始終保持自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以享受到真正奮斗的樂趣。在高中，最重要的不僅是學會某一種知識，還要養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志。寂寞是相對而言的，在旁觀者眼里也許是寂寞的，因為沒有了歡聲笑語，沒有了盡情的嬉戲打鬧，沒有浪花起伏，但那絕對只是表面現(xiàn)象。高三是充實的一年。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱，知難而進、愈挫愈勇是生命的堅韌。如今走進高三了，我們應很快的將高一、高二時的一切紛繁雜蕪從大腦中消逝，散亂的智慧之光得以聚焦，我們應該從混沌的意識世界，無序的認知結構中逐漸走向有序和清醒，確立明確的人生目標。自己的優(yōu)勢長處給你的是無比重要的自信。但堅強的意志加良好的心態(tài)是必需的。這就要有拼搏和決戰(zhàn)的心態(tài)！吃苦的心態(tài)！不達目的不罷休的倔勁心態(tài)！更要有我能行，誰說我不行，他行我為什么就不行的不服輸心態(tài)！拼什么？拼意志。對每一學科學習的環(huán)節(jié)、時空（天周月、課內外）、內容（課本、教輔、章節(jié)、單元）、方法等，都要有一套適合自己的、系統(tǒng)的、規(guī)律的、規(guī)定的程序動作和安排計劃，天天如此得以堅持、堅持、再堅持！優(yōu)化！再優(yōu)化！完善！再完善！這就是拼搏！這個過程是辛苦的，熬人的，需要毅力的！拼效率同時也是拼毅力，拼意志！拼——不是心血來潮一陣子，拼——不能忽冷忽熱，貴在堅持。這是拼搏的基本和前提，但是在課堂效率方面我們沒有做到做細，沒有有效的利用好！針對學生個體方法沒有最優(yōu)化，效益沒有最大化，你對你的課堂效率細心反思過沒有？是否一直是在被動的低效的習慣了的慣性模式下進行？沒有改變和調整？一定要把“效率”的追求落實在課堂過程中，在一個會字上天天清醒的提示自己乃至強迫自己。拼搏是沒有深淺，沒有界限的。其實高三是我們青年學子功成名就的最好時節(jié)，我們只有在這時清醒頭腦，再次認識自我，抓住時機，積蓄力量，才能乘長風破萬里浪，掛云帆以濟滄海，實現(xiàn)你的人生理想和抱負。第一篇：XX屆高三學生壯行儀式校長講話稿XX屆高三學生壯行儀式校長講話稿各位老師、同學們：下午好！大家經過了高中兩年的厲煉，人生奮斗史上期盼夢想實現(xiàn)而又是最艱苦最需要堅強、最需要付出智慧的高三時期到來了！高三是人生履歷中最為亮麗的一道風景線。而有人說高三是煉獄，那是因為他不愿奮斗，害怕競爭，生活學習態(tài)度消極。那就顯得一生命運中這個階段的拼搏毫不留情，的確重要！這就要我們有清醒的認