【正文】 保證了程序中所用數據的準確性，不需進行大量繁瑣的數據計算工作。程序名稱：CA01程序內容：N5 G54 G90 G64 GO Wo Z150 T1 D1（調用第一個刀號）N10 G111 XO YON15 X=1804100 Y=N20 M04 S250 F200 Z44N25 G41 X=IC（50）（激活刀補開始加工槽體的上邊界）N30 G1 X=1804+N35 CT AP= RP=N40 G1 AP= RP=+100N45 GO G40 X=IC（100）Z150N50 X=1804100 Y= T1 D2（調用第二個刀號）N55 G42 X=IC（50）（激活刀補開始加工槽體的下邊界）N60 G1 X=1804+N65 CT AP= RP=N70 G1 RP=+100N75 GO G40 X=IC（100）Z150N80 M30槽的寬度和中心線不對稱，程序中用了兩個刀號，加工槽體的上邊界時用D1，加工槽體的下邊界是時用D2，實際加工中用50mm銑刀要經過粗加工、半精加工和精加工運行三次程序，對應的半徑補償值先小后大分別是D1=100mm，12mm,D2=13mm,15mm,，按照槽的邊界線進行編程，就要計算槽的邊界線中各段圓弧和直線切點的坐標以及各段圓弧的半徑，計算量是非常大的。在加工扇形段導入板中的應用在一些比較特殊槽體的加工中，圖紙中只標注槽的寬度、深度和中心線的形狀尺寸，針對這一類型的工件，按照中心線進行編程，加工中應用特殊的刀具補償方法。N005 G54 G90 Go Z100 T1 D1N010 X150 YON020 M03 S300 F100 Z30N025 G42 Y30N030 G1150N035 Y30N040 X150N050 M30實際加工中要經過粗加工、半精加工和精加工運行三次程序，對應的半徑補償值先大后小分別是22mm，20mm（理念值，最終的半徑補償值要經過實際測量確定）。參照圖4 加工上部的3段圓弧和2段直線相切連接的部位，程序如下。CT和RND指令在極坐標系中的應用在極坐標系中用G2和G3指令編程時有一個限制，極點必須設定在所編程圓弧的中心。N005 G54 G90 G0 Z100 T1 D1N010 X70 Y50N015 M03 S1000 F500 Z10N020 G41 Y20N025 G1 Y70 RND=5N030 G1 X40 RND＝5N035 G3 0 CR＝20 RND=5N040 G3 40 CR=20 RND=5N045 G170 RND=5N050 G1 Y30N055 M30程序中用RND＝5的格式表示輪廓拐點處用半徑R5的圓弧過渡處理，并與相關的直線或圓弧相切連接，數控系統(tǒng)自動運算各個切點的坐標，程序中不需寫入切點的坐標。imshow(d)。%注意，上下拼接要求兩幅圖的列數要相同 %左右拼行數要相同figure(3)。%取圖像的下半部分figure(1)。)。當然可以啦，其實圖像就是數字矩陣，圖像的拼接就是矩陣的拼接，橫著拼得行數相等，豎著拼得列數相等就行例子clc。,24)endfunction y = gen()y = inf*ones(1,9)。,39。end endaxis equal axis offfunction drawrect(x1,x2,x3,x4,color,num)x = [x1(1)x2(1)x3(1)x4(1)]。,4)。linewidth39。line([3 3],[0 3],39。)breakend endfunction drawmap(A)clf。188。180。201。210。endif colenddrawmap(A)zt = abs(AG)。A(row,col)= 0。row = 3ceil(ypos)+1。7 8 0]。游戲方法是用鼠標點中數字，如果該數字相鄰的格子為空，則自動移到到該空格。J、打開“臺階”素材，截取部分臺階放入背景圖中，并適當調整色彩平衡，為臺階加陰影。B、打開背景圖、草莓、老磚房、臺階、兔子素材，將背景圖置為當前圖層，并比較效果圖跟背景圖的色彩，（創(chuàng)設問題情境：比較兩張圖片，看看有什么不一樣？）這一步需要對圖片進行色彩的一個處理。D、將“金魚”素材拖入燈泡中，調整大小及位置，并將圖層模式改為“正片疊底”（讓學生回想以前講過的知識里有哪個實例是用過此模式），并添加圖層蒙版，目的是用黑色畫筆把不需要的部分刪除。啟動Photoshop，先打開實例1及實例2的合成效果圖，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設問題情境：讓學生按照自己的思路分析有哪些素材組成。第二篇：Photoshop綜合實例教案Photoshop綜合實例教案教學時間：2012年5月3日教學課時：2節(jié)執(zhí)教老師：孟晶晶 教學目的：本堂課內容是對前面所學知識的綜合運用，通過本課時的教學，讓學生懂得如何運用所學知識將各素材進行“移花接木”，從而鍛煉學生的綜合運用的能力及豐富的相像能力。外形輪廓采用側向進刀加刀補，并采用Φ16立銑刀進行加工。二、工藝分析：選用Φ16立銑刀、Φ12鍵槽銑刀、Φ10鉆頭進行加工，工件坐標系原點X、Y在中心，Z向原點在上表面。三、編程%100（主程序）G90G54G00X50Y50 Z100M03S350 Z10 G01Z8F50 M98P200D11(D11=)M98P200D22(D12=8)G00Z100 M05 M30 %500 G90G00G54Z100M03S400 X9Y13 Z10 G01Z6F50 M98P300 X16 X24Y16 X0 G40Y0 M99 四：對刀在數控銑上對刀時，注意第一把刀的對刀方法同前，在對第二把刀及第三把刀時，若工件坐標原點與原來一樣，則X、Y向不用重新對刀，只對Z向（原因是刀長不一樣），若原來的X、Y向原點與現在不一樣，也不需要重新對刀，只需要作出計算即可。實例2：對圖片色彩的分析及色彩平衡的操作 教學環(huán)境：（硬件）多媒體教室（軟件）Photoshop CS4版本 教學素材：實例1：燈泡、水、金魚、氣泡實例2：背景圖、草莓、老磚房、臺階、兔子 教學過程：時間安排：第一節(jié)課：實例1講解時間15分鐘，實例2講解時間20分鐘，自由提問時間10分鐘；第二節(jié)課：上機操作，老師巡堂講解。B、將“水”素材去色（快捷鍵Ctrl+Shift+U），并將不透明度改為50%，調整好位置后再把不透明度調回100%（目的是為了更好看到調整的位置，這里向學生提問：如果要看到下面的燈泡圖層該如何操作？）C、把燈泡外的多余部分刪除（提問：如果要將燈泡外的多余部分刪除方法有哪些？），可使用圓制作選區(qū)進行刪除，這里有個小技巧按住Alt+Shift鍵畫圓的時候，再按空格鍵可以對選區(qū)進行移動?！静葺荨緼、呈現實例1所需素材，讓學生明白實例1的效果圖是由這些素材組成的。H、截取草莓的部分葉子，目的是給放在窗子上。課堂練習：上機操作上述兩個實例第三篇：MATLAB游戲編程實例(拼MATLAB游戲編程實例（拼圖）這是一個簡單的游戲，只要把數字按順序排好就可以了。4 5 6。col = ceil(xpos)。A(row1,col)==0 A(row1,col)= num。A(row,col)= 0。227。179。198。205。39。,4)。line([0 3],[3 3],39。linewidth39。,A(i,j))。 39。fontsize39。breakend