20052006年度第一學期化學教研組工作總結-全文預覽
【正文】 互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進教學質量的進一步提高。通過一系列不同課題組內(nèi)公開課的開放，骨干教師的業(yè)務水平得到了提升，青年教師也在鍛煉中逐漸成長，具體總結如下：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。通過試卷分析，找出已往教學工作中的不足，提出今后教學工作努力的方向，并預測2006年中考命題方向；本學期由朱解元老師和吳云生老師開設了研討課；王燕蘭參加了區(qū)初中化學優(yōu)質課評比活動，并榮獲“二等獎”。一方面，我們在平時的教學過程中，利用現(xiàn)代教育信息技術和化學實驗等各種手段，時刻注意激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，充分調動學生的積極性和主動性，并注重學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，引導學生將零碎的知識聯(lián)為一體，學會知識的遷移，提高舉一反三、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實際，讓學生體驗生活中處處有化學，及學習化學的重要意義。（二）、堅持抓目標教學的實施我們在教研會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。包括教學進度和本學期的教研工作內(nèi)容以及各種活動的安排。史美娟老師通過了區(qū)骨干教師的評審。加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。學生作業(yè)是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。通過這一活動，不僅是開課老師得到了磨練、提高，我們教研組的每一位成員都是受益者。配合區(qū)教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的史美娟和鄒楓兩位老師面向全區(qū)各開了一節(jié)教學研討課，探討初三化學新課程的教學，得到了聽課老師的一致好評。本學期區(qū)教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，定期的區(qū)教學交流讓教研組長受益非淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。第二篇：2006—2007學第一學期化學教研組工作總結2006—2007學第一學期化學教研組工作總結本學期,我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作,臨近期末,現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。為切實提高學校課堂教學水平，要求立足課堂，教有特色，按學習實踐申報幫扶思考提高展示組織實施，開展學校課堂教學一個課題，三次討論的備課組活動和教研組定時開課評課活動,初步形成了讀議引練四環(huán)節(jié)課堂教學模式,即:創(chuàng)設情境,閱讀生疑適時點撥,討論探究剖析強化,形成結論反饋評價,鞏固深化。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時學校重視多媒體技術等現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的運用，加強了活動的針對性和專題性。思考走進新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學品質，提高課堂教學水平為目的，整個活動層次分明，各有側重：從教師交流學習心得開始，到積極外出學習，到與其他中學開展互動學習，到學習新課程的課堂評價標準，積極開展學科組展示活動、個人課堂展示活動等等。落實五個堅持——堅持小學、初中、高中一起抓；堅持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓，課內(nèi)抓教學效益；堅持課改與其它教學改革有機結合；堅持整體教研與校本教研同步；堅持定性評價與定量評價并行。在這種思想指導下，我們進一步明確了工作思路——圍繞一個中心——以推進素質教育，促進學生全面發(fā)展為中心。教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，大力推進素質教育，積極實施新課程改革；堅持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質和業(yè)務水平；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學生素質；堅持為中小學教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務，大面積提高教育教學質量。達到一個目的——以全面提高中小學教育教學質量為目的。學習突出教學工作的中心地位，進一步加強教育教學常規(guī)管理首先，大力倡導教師認真?zhèn)湔n、認真上課等五認真的要求，鼓勵教師課堂教學創(chuàng)新，展
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