禁止焚燒秸稈_教案-全文預覽
【正文】 己害子孫。爭當禁燒模范，爭做文明公民。禁燒秸稈，美化家園。據(jù)悉，學校通過舉行“禁燒秸稈，保護環(huán)境”主題班會，印發(fā)《禁止焚燒秸稈倡議書》等，要求每位學生當好小宣傳員、小監(jiān)督員，以學生來影響家長、勸說并督促家長，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，讓每個學生家長認識到焚燒秸稈既污染空氣又危害健康，把秸稈禁燒及綜合利用變成自覺行動。秸稈是一種很好的清潔可再生能源，每兩噸秸稈的熱值就相當于一噸標準煤，‰，而煤的平均含硫量約達1%生物質的再生利用過程中，排放的CO2與生物質再生時吸收的CO2達到碳平衡，具有CO2零排放的作用，對緩解和最終解決溫室效應問題將具有重要貢獻。用作工業(yè)原料。我國的北方、南方都能利用，尤其是南方地區(qū)，氣溫高，利用沼氣的季節(jié)長。將秸稈粉碎后，與其他配料科學配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、銀耳等食用菌，能有效地解決近幾年食用菌生產(chǎn)迅猛發(fā)展與棉籽殼供應不足的矛盾。另一種秸稈回田的有效方法是將秸稈粉碎后，摻進適量石灰和人畜糞便，讓其發(fā)酵，在半氧化半還原的環(huán)境里變質腐爛，再取出肥田使用。破壞土壤結構，造成農(nóng)田質量下降。焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，直接影響民航、鐵路、高速公路的正常運營，容易引發(fā)交通事故，影響人身安全。二、焚燒秸稈的主要危害造成嚴重的大氣污染，危害人體健康。通常指小麥、水稻、玉米、薯類、油料、棉花、甘蔗和其它農(nóng)作物（通常為粗糧）在收獲籽實后的剩余部分。禁燒秸稈，保護環(huán)境；禁燒秸稈，美化家園；禁燒秸稈，利國利民。現(xiàn)實中，由于科技轉化力度不夠，要么實施成本太高，比如用秸稈做沼氣原料，一個沼氣池至少要花費三四千元，讓農(nóng)民望而卻步；要么就是回收價格太低。教師提問：為什么要焚燒秸稈呢？ 學生回答。說說這些農(nóng)民在干什么？（焚燒秸稈）介紹什么是秸稈？ 秸稈是成熟農(nóng)作物莖葉（穗）部分的總稱。第二篇：禁止焚燒秸稈教案禁止焚燒秸稈 保護美麗家園教學目標：培養(yǎng)熱愛勞動、保護環(huán)境、團結合作的美好情感了解焚燒秸稈五大危害，建立正確的辨別能力。我懂得了焚燒秸稈的五大危害???。危害五：焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個城市的環(huán)境形象是最大的破壞。危害三：引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。有數(shù)據(jù)表明，焚燒秸稈時，大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三項污染指數(shù)達到高峰值，其中二氧化硫的濃度比平時高出1倍，二氧化氮、可吸入顆粒物的濃度比平時高出3倍，相當于日均濃度的五級水平。教師提問：那么，焚燒秸稈的方法對不對？學生回答：不對。（“不知從什么時候起，每年到了四月間，走在大街上，一個不小心，就會有飛舞的小蟲撞進眼里，而周圍的農(nóng)田在焚燒秸稈時，使得城區(qū)煙霧彌漫，讓人懷疑自己還是不是生活在城市里。大家好！很高興能有機會和大家一起進行學習、交流。以焚燒秸稈造成環(huán)境危害為切入點，結合周圍實際，引導學生對此類行為的評判并闡述自己的觀點。活動難點：依據(jù)學生的特征，有針對性地進行藝術節(jié)目的選擇和設計。第一篇：禁止焚燒秸稈_教案禁止焚燒秸稈，保護我們的家園活動目的：培養(yǎng)學生熱愛勞動、保護環(huán)境、團結合作的美好情感；陶冶學生對真、善、美的情操追求?；顒又攸c：建立初步的藝術設計意識，學會分工協(xié)作，搜集整理，并掌握一定的環(huán)保知識。學生：活動前搜集必要的環(huán)保知識，尤其是焚燒秸稈的危害和正確處置方式；活動策略：出示焚燒秸稈對環(huán)境影響的相關圖片、視頻資料，由學生討論，教師引導?；顒舆^程：一、出示圖片、視頻，引出主題。下邊我給
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