20xx年醫(yī)學(xué)專題—洪聰敏-運(yùn)動(dòng)健康與休閑系-全文預(yù)覽
【正文】 之必選修與有無 學(xué)分；目前各大學(xué)體育課已無四年必修 之規(guī)定，各大學(xué)對(duì)體育的重視程度差異 甚大，對(duì)大學(xué)體育課造成極大衝擊。,競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的價(jià)值 ◎挫折(cu242。 資料來源：蔡政杰（2010）,伍、運(yùn)動(dòng)價(jià)值(三),46,第四十六頁，共六十五頁。nɡ)的情緒物質(zhì)； 血清素：和記憶有直接關(guān)聯(lián)； 正腎上腺素：與注意力有直接關(guān)係。,伍、運(yùn)動(dòng)價(jià)值(ㄧ),透過身體活動(dòng)(physical activity)相關(guān) 行動(dòng)的進(jìn)行，提供： *力行與參與 *了解與包容 *合作與容忍(r243。oy249。 資料來源：教育部（2011）,肆、運(yùn)動(dòng)在教育(ji224。)施政主軸,41,第四十一頁，共六十五頁。,◎全人教育 ◎生命(shēngm236。n)運(yùn)動(dòng)與健康 促進(jìn)」。oy249。,肆、運(yùn)動(dòng)在教育(ji224。,ㄧ、網(wǎng)路時(shí)代的學(xué)習(xí)衝擊； 二、少子女(zǐnǚ)化與高齡化的趨勢(shì)； 三、教育M型化的影響； 四、全球化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)； 五、本土化意識(shí)的興起； 六、氣候變遷與環(huán)境永續(xù)的關(guān)注； 七、校園生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。)人生的六個(gè)條件(續(xù)),35,第三十五頁，共六十五頁。yī)是基礎(chǔ)條件 他的名字是健康 決定健康的條件要靠運(yùn)動(dòng) 第二是內(nèi)涵條件 他的名字是知識(shí) 決定知識(shí)的條件要靠終身學(xué)習(xí),貳、高度(gāod249。ng)組： 愛與被愛的豐富感受 紀(jì)律與管教 耐心等待,社會(huì)組： 活出尊貴質(zhì)感 實(shí)踐人權(quán)價(jià)值 享受(xiǎngsh242。,享受(xiǎngsh242。 sī)為 「喜愛真理」 。ng)、感性的協(xié)調(diào)正直表現(xiàn)，美提供一種低矛盾和低衝突的內(nèi)省生活及觀外視窗。),品格乃是一個(gè)人的真像；一個(gè)人被內(nèi)心最深處所堅(jiān)持的信念和價(jià)值深刻(shēnk232。)的主人 Science 公民辨別是非追求真理與愛的精神,26,第二十六頁，共六十五頁。ng)的生活,25,第二十五頁，共六十五頁。,Real的人生(r233。)工程,Appreciative Intelligence Visioning amp。)的急迫感,21,第二十一頁，共六十五頁。,真正的急迫感 (1)積極引進(jìn)外部(w224。ng)的急迫感 是組織成員因?yàn)槟軌驈淖兏镏锌吹轿磥淼?機(jī)會(huì)，從而產(chǎn)生專注與積極行動(dòng)的能量； 真正的急迫感，是以正向態(tài)度導(dǎo)引出聚焦 的組織力量，從而能夠轉(zhuǎn)化威脅為新的成 長(zhǎng)機(jī)會(huì)；真正的急迫感的產(chǎn)生，無關(guān)乎以 往的成功或失敗的刺激，而是組織核心人 物有計(jì)畫的領(lǐng)導(dǎo)，以感動(dòng)人心的溝通，匯 聚組織成員的參與能量。x237。 約翰?柯特,18,第十八頁，共六十五頁。,幸福(x236。)安全感 Pressured壓力大的 Overtaxed繳稅壓力 Debtridden債務(wù)壓力,15,第十五頁，共六十五頁。i)化 多元中心 動(dòng)態(tài)中心 夥伴關(guān)係 跨域合作 資源創(chuàng)價(jià) 價(jià)值鏈動(dòng),13,第十三頁，共六十五頁。n)的聲音 賞識(shí)力培養(yǎng)與感動(dòng)力管理 跨域合作與網(wǎng)絡(luò)治理 民主參與和樂活公民,11,第十一頁，共六十五頁。,公務(wù)人員,Civil Servant僕人 Public Manager經(jīng)理人 Enabler創(chuàng)能者,10,第十頁，共六十五頁。,創(chuàng)能生活(shēnghu243。 Beyond 額外超乎所求(足甘心吔),6,第六頁，共六十五頁。ng)的六種力量,不只有功能，還重設(shè)計(jì) 不只有論點(diǎn)，還說故事 不只談專業(yè)，還須整合(zhěnɡ h233。,報(bào) 告 大 綱,壹、未來在等待的人才…………P4 貳、高度(gāod249。,講 師 簡(jiǎn) 介,洪嘉文博士 學(xué)歷：國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)博士 現(xiàn)職：嘉義縣政府教育處處長(zhǎng) 國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)兼任副教授 臺(tái)北市立教育大學(xué)兼任副教授 考試：體育行政(x237。i)的人才,報(bào)告單位：教 育 處 報(bào)告人：洪嘉文 處長(zhǎng) 日 期：100年5月12日,1,第一頁，共六十五頁。 專長(zhǎng)：運(yùn)動(dòng)行政與管理、運(yùn)動(dòng)政策、學(xué)校體育 經(jīng)營(yíng)與管理,2,第二頁，共六十五頁。,高感性(gǎnx236
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