【摘要】第一篇：教科版小學科學六年級上冊全冊教案 《使用工具》 【教學反思】： 課堂活動：分兩大活動陣地進行探究。其一，我們用過什么工具。在這活動中我安排學生回憶自己在生活中曾經使用過的工具，以調查表的...
2024-10-21 01:22
【摘要】小學《科學》六年級（教科版）教案（第十一冊）二〇一一年九月《科學》六年級上冊教材目錄工具和機械/形狀與結構/能量/生物的多樣性工具和機械1、使用工具2、杠桿的科學3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和動滑輪6、滑輪組7、斜面的作用8、自行車上的簡單機械形
2025-05-01 13:34
【摘要】1．小草和大樹教學設計思想：本課旨在通過對具體植物的觀察、比較，找出一類植物的共同特征，并利用學到的方法去認識更多的植物類別及其主要特征。其重點是指導學生通過觀察和比較植物的特征，學習簡單的分類方法。教學目標：一、科學探究目標1．能用放大鏡等工具對植物進行細致的觀察，并用圖和文字進行記錄。2．能分析出某一種植物的典型特點或特征（包括形狀、顏色、氣味等）。3．能夠歸
2025-05-11 23:46
【摘要】教科版六年級上冊科學教學計劃一、情況分析通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。二、教材內容分析本冊共分四個單元，共32課。第一單元工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相
2025-05-14 01:02
【摘要】第一篇：冀教版小學六年級(上冊)科學教案教學設計 冀教版小學六年級上冊科學教學設計第一單元植物角里的科學 《植物角里的科學問題》教學目標： 1、能對現(xiàn)象的原因、條件、過程和結果進行大膽的猜想，借...
2024-11-09 17:02
【摘要】觀察月球交流與討論日常生活中，我們對月亮已經再熟悉不過了，但月亮給我們的印象并非是一成不變的。有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時像把鐮刀。天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。
2024-12-11 06:44
【摘要】從神話說起在人類歷史上，太陽一直是許多民族崇拜的對象。中華民族把自己的祖先炎帝尊為太陽神。而在古希臘神話中，太陽神阿波羅則是宙斯的兒子。認識太陽?太陽，這個既令人生畏又受人崇敬的星球，它究竟是由什么物質組成的，它的內部又是怎樣的呢？?閱讀課本31頁的小資料，了解太陽的相關知識。關于太陽
2024-12-12 19:37
【摘要】冀教版六年級（上冊）科學學科期末試題及答案一、填空。（每空1分，共23分）1、植物中的能量來自（），并以另一種形式儲藏在（）中。2、鳥喙的多樣性，使它們適合吃（）的食物，適應（）的環(huán)境。3、風力發(fā)電機工作時輸入的是（）能，輸出（）能。4、人體進行各種活動都需要（
2025-03-24 02:36
2024-12-12 20:42
【摘要】六年級科學導學案唐洪先營丘鎮(zhèn)小學全冊備課一、教學目標1、以小學生生活經驗的發(fā)展為主線，以科學探究、情感態(tài)度價值觀為輔線進行構建，使整套教科書形成綜合化、立體化和序列化的結構體系。2、以科學探究為核心，結構
2025-04-30 22:49
【摘要】實驗名稱:饅頭發(fā)霉的對比實驗實驗目的：比較饅頭在什么情況下容易發(fā)霉實驗材料：四片饅頭、塑料袋。實驗過程：（1）選四片饅頭，分別貼上號碼。（2）在1、3號上滴水，將2、4號烤干。（3）將4片饅頭分別裝入袋中。（4）將1、2號放在窗臺上，3、4號放入冰箱里。（5）幾天后，觀察4片饅頭，看看發(fā)生
2025-03-22 12:03
【摘要】定滑輪和動滑輪定滑輪研究計劃：定滑輪能否省力。：————————：————————————————————————————————————：（1）小組內要有明確的分工。
2024-12-13 12:11
【摘要】......第1課小草和大樹教學目標：知識目標：認識什么是草本植物、什么是木本植物；能力目標：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據它的特點辨別出草本植物和木本植物；情感目標：在相互的合作中，體會學習科學的樂趣和學會相互合
2025-04-24 22:11
【摘要】冀教版六年級數學上冊張林制復習目標：，熟悉各部分的名稱，能夠準確的讀寫比，并且熟練求比值和化簡比。2.進一步學習運用比的基本性質及比例的性質解決一些實際問題。，提高自己在實際生活中運用所學知識解決問題的能力。用心思考你最棒！比和比例知識概括比的意義：表示兩個數相除的關系。
2024-12-13 17:10
【摘要】冀教版六年級數學上冊復習目標：，加深對直徑與半徑的相互關系的理解。熟練掌握用尺規(guī)畫圖；能夠利用尺規(guī)分析、設計圖案。熟練掌握扇形的基本特征。，進一步發(fā)展大家的空間觀念。，進一步感受圓的美妙；能夠主動參與數學活動，并在活動中獲得積極的情感體驗。()()()(
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