幼兒園20xx年第二學(xué)期科研工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 絡(luò)化研究課題；組織一次綜合專題研討；組織一次優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文評(píng)選活動(dòng)；向教育刊物推薦一批經(jīng)驗(yàn)、論文、教案或?qū)嶒?yàn)報(bào)告；至少完成一個(gè)專題的實(shí)驗(yàn)研究工作。三、工作措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)本學(xué)期，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)技能相結(jié)合，不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，鼓勵(lì)教師樹立信心，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神。以主課題的研究帶動(dòng)支課題的研究，以骨干教師帶動(dòng)群體教師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。為了教師能從思想上和制度上加以促進(jìn)，同時(shí)為了培養(yǎng)教師的科研意識(shí)。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化，要求課題組成員上研究課時(shí)課題組教師必聽課，聽課之后必評(píng)課，要求出臺(tái)的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。②強(qiáng)化理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動(dòng)性促進(jìn)教科研工作的創(chuàng)新。主要工作及設(shè)想：完善教科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識(shí)濃、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、現(xiàn)代教育技術(shù)過硬、整體素質(zhì)優(yōu)良的“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。配合校本課程，加強(qiáng)課題研究，以荊州市教育科學(xué)院“十一五”研究立項(xiàng)課題“提高課堂教學(xué)效益”為研究重點(diǎn)，力爭取得顯著成果，并盡早規(guī)劃、盡早落實(shí)研究隊(duì)伍，將我校打造為荊州市教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。、科研資料歸檔。、專項(xiàng)課題進(jìn)課堂活動(dòng)，積累過程性研究資料。五月份：進(jìn)一步修改完善課題研究資料。四月份：班級(jí)戲曲特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)。發(fā)動(dòng)教師積極參加各級(jí)各類的論文評(píng)審，做好資料記載和論文的送評(píng)工作。今年3位老師申報(bào)江陰市專項(xiàng)課題，2位老師通過立項(xiàng)。（三）特色活動(dòng)戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。本學(xué)期，我們迫在眉睫的是：圍繞“十二五”課題中期成果匯報(bào)，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。課題實(shí)施組人員按照劇本內(nèi)容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動(dòng)，排練其中的戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。同時(shí)著重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵(lì)一些青年骨干老師平時(shí)加強(qiáng)研究，積極參加各級(jí)各類的教科研三手評(píng)選。使教師緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。課題的立項(xiàng)與申報(bào)還需加大工作力度，多請專家輔導(dǎo)，提升自身水平，我園的課題級(jí)別不夠高。增強(qiáng)教師實(shí)施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責(zé)任感，進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長?！c心靈交流?！c專家對話。，做好課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。第一篇：幼兒園2012年第二學(xué)期科研工作計(jì)劃幼兒園2012年第二學(xué)期科研工作計(jì)劃一、工作指導(dǎo)思想深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)《綱要》精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對學(xué)前教育研究方式、方法有大概的了解和掌握。本次學(xué)習(xí)主要是閱讀書籍《學(xué)前教育研究方法》，各年級(jí)組進(jìn)行分散學(xué)習(xí)和討論，再進(jìn)行集中的探討，了解學(xué)前教育研究的方式方法，為教師開展教育研究做好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。提供外出學(xué)習(xí)、園際交流、網(wǎng)上信息、互動(dòng)論壇等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“教育科研”方面的能力。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。我們對任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。第二篇：幼兒園第二學(xué)期科研工作計(jì)劃幼兒園第二學(xué)期科研工作計(jì)劃幼兒園第二學(xué)期科研工作計(jì)劃一、情況分析：2012年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。存在問題教師的教科研意識(shí)還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，而且存在畏難情緒，個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開來，因?yàn)樗麄儾幌朐u(píng)職稱，抱著就這樣走走看的態(tài)度。按
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