【正文】 人交流好，和為你服務的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好，包括試講的場地，：一緊張，絕對說話太快，人家不易聽懂，時刻提醒自己說清楚，慢點，寧愿沒說完。一、準備好：教案二份，電子和手寫版，格式內(nèi)容，應層次分明。這是初講者共有的一個不足。即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張，就多說幾次吧。盡量整潔、斯文點。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。滿堂灌早已過時。要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。普通話標準一點。試講完后應該有面試考試的提問，應該有所準備。試講時要把自己的試講材料分發(fā)給各位面試老師。主要是注意讓這些背景知識在吸引人的同時把人的注意力引導到課本的內(nèi)容上來。但招聘者閱讀時會有所遺漏，因此，應聘者一定要把成績、專長講夠、講透。過招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績和專長。只要是自己的專長，都可以講出來。師范生的面試過程一般這樣安排：過招一：一般先讓應聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時間大約3—4分鐘。師范生面試問題應對隨著基礎教育的發(fā)展和改革，各級學校的招聘活動頻繁起來。行其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官會將你看“扁”。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動作。例如一次面試快要結束時，主考官問面試者：“請問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身，開始了他的發(fā)問：“請問你們單位有多大?競聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超出了應當提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。又如：“你有何優(yōu)缺點?”“我可以勝任一切工作。教師應聘面試注意(一)面試中，忌不良用語 “你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干，就先提條件，何況我還沒說要你呢!”談論報酬待遇無可厚非，只是要看準時機，一般在雙方已有初步意向時，再委婉地提出。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。一、應聘教師面試技巧應聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗的。作業(yè)（少而精）一般掌握在20分鐘，不過面世的時候可能不讓你說完，但你得準備完。本課的目標（講完一堂課學生應知道什么，大綱上現(xiàn)成的）2。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。聯(lián)系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想。如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。關于最后一點：課堂形式是很容易學來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易的。ps：文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術刀，可以用它來解剖任何文章。不要活動過頭，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深刻總結。課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。說話寫字速度不能太慢。五、總結一下（既給別人參考，也給自己準備公開課時參考），試講課要力求做到以下幾個方面：低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留意。有些老師對文章學有些研究，結果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫分類、表達手法分類及運用、文章鑒賞方法等。有個老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個步聚進行板書，這樣做只能是白費力氣。二、課堂要有重點，這是基本要求。這個全憑自覺。我們的校長是教語文的，對我們所有語文老師都不滿意，在這樣高要求校長的領導下，語文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語文老師挑不出你的毛病來，那可是千難萬難。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。很多教師招聘是指定教材的，沒有指定教材的要找當?shù)亟滩?，報考某學校的考生要去找本學校的教材，認真?zhèn)湔n，對教材內(nèi)容至少要熟悉；多寫教案，按照教案撰寫的要求，認真寫幾篇教案，因為有的地區(qū)，教案也是占可以自己錄下來，然后反思，改進不足。中公講師徐梅霞將亮點給大家歸納為以下幾點，供大家參考：導入形式新穎、多媒體教學的應用、師生互動合作活動、結合自身特色(區(qū)情、校情、風土人情等)、情感態(tài)度價值觀的升華、板書設計漂亮、課后練習符合新課改理念等等。進入面試的考生一定是對試講有一定基礎的，對于課堂的整個流程也是非常熟悉的。我們經(jīng)常要求的就是考生將自己作為一名演員，既然是表演是不是就是要把每個動作、最是因為孫儷真的將自己當成了嬛嬛，即使導演喊了停，她仍哭個不停，無法自拔。試講在很多公告上又稱為“片段教學”、“無聲上課”、“模擬課堂”等，個別地區(qū)和學校還出現(xiàn)過“學生課堂”的形式，就是在有學生的情況下，上完整節(jié)課。教師招聘考試與教師資格考試有著很大的區(qū)別。一般會問家庭和住址情況。第二，看外型和能力。但是單位會選擇更合適的，以我這些年在幼兒園應聘和招聘的經(jīng)驗看，有以下幾點，您需要了解。作為教師我們應該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的社會。教師在教育學生的時候應根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。你用什么辦法讓不喜歡你的學生喜歡你？要讓不喜歡你的學生喜歡你最重要的是要讓學生感受到你是喜歡他的，是關心他。最后體罰學生不利于教師和學生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關系，不利于教學活動的開展。能促進學生的提高和發(fā)展。如果沒被錄取你怎么辦？沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。你的職業(yè)規(guī)劃？職業(yè)規(guī)劃，15年，學習和總結經(jīng)驗，成為出色幼兒教師。理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。（3）注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，要注意時間的掌握，既不能超時或過短。實則不然，不同專業(yè)、不同崗位應配以不同的打扮。大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。還有的是叫你現(xiàn)場上一小節(jié)課了。和那方面的特長。相反，平時講話滔滔不絕的幼兒教師，此時也應有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。許多沒有經(jīng)驗或經(jīng)驗不足的應試者對此往往不知所措，惶恐不安。正確的辦法是，若講錯的話無關大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續(xù)專心應付每一個提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而喪失了一次機會，對用人單位來說，也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。若果真是一點也不清楚怎么去回答，就應實事求是地告訴主試人，這個方面的知識未接觸過。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴密，條理清楚，讓人信服。（3）不要急著回答問題。預計到自己臨場可能很緊張，應事先請有關教師或同學充當主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強自己克服緊張的自信心。同時，我們也希望大家可以通過自己的努力并結合系統(tǒng)的知識梳理，早日通過教師招聘考試，取得理想的成績。音樂活動中導入可以采用發(fā)聲練習導入，同樣也是由于害怕幼兒在學成歌曲的過程中聲帶受傷。最后是在于試講的時間有所不同，有些地區(qū)考試時間有十分鐘，有些地區(qū)則是十五分鐘甚至二十分鐘。更多教師招聘面試備考資料，請查看教師招聘面試備考頻道。在設計的過程中除卻設計思路還要有充實的活動內(nèi)容，在活動中注重動靜的結合使活動內(nèi)容更加豐富。幼兒練習，教師指導?？茖W領域當中的日常科學和數(shù)學都較為重視幼兒的自身操作，在實踐中進行學習。其次要明確五大領域的具體分類，例如健康領域，它分體育鍛煉活動(也就是我們幼兒園的體能活動)和身心保健活動(生活自理活動、營養(yǎng)飲食活動、衛(wèi)生保健活動、安全自護活動等)，每一種類型活動都要形成一定的設計思路，只有明確活動類型才會設計每個類型的具體方案和流程。幼兒才會在評價的舞臺上充分認識自我，發(fā)展自我，超越自我。教師要讓幼兒知道下次發(fā)生同樣的問題應如何解決，而不只是讓幼兒知道不應該做什么。負面評價對幼兒來說，也是非常重要的。動態(tài)評價是對幼兒發(fā)展，變化狀態(tài)的分析與判斷，重在考察幼兒當前的發(fā)展較之過去的進步情況，以及今后的發(fā)展?jié)摿挖厔?。評價幼兒的方式方法主要有四類：一、靜態(tài)評價和動態(tài)評價相結合靜態(tài)評價是按照評價標準對幼兒已經(jīng)達到的發(fā)展水平進行判斷，考察的是幼兒在某一時間或階段內(nèi)發(fā)展的現(xiàn)實狀況。活動中出現(xiàn)了教師表揚過多，以至于忽視了教學評價與幼兒全面發(fā)展相結合，促使評價丟失了針對性影響到幼兒受挫力的培養(yǎng)。四、給幼兒自己解決問題的機會，逐步培養(yǎng)幼兒的評價能力當幼兒出現(xiàn)錯誤行為時，老師要幫助幼兒尋找改正錯誤，解決問題的辦法。評價有法，但無定法，只有不斷更新教學理念，不斷在實踐中反思，在反思中提高，評價才能屢評屢新，越評越精。尋找五大領域的設計思路，首先要明確每一個領域的總體目標，有了目標的指引，大家的活動過程就會不偏離。語言領域是聽和說的學習和掌握?；静糠?展開)我們要明確設計幾個環(huán)節(jié)，如教師示范動作。只有具備設計領域的思路，才能在面試過程中遇到具體活動時，根據(jù)自己的已有思路，順利的完成設計，既為考生贏得了時間去做充足的試講或說課展示，又緩解了考生的緊張情緒，所以好的活動設計思路是尤為重要。希望在這樣的幫助下能夠讓大家在教招面試中更加如魚得水。其次是在備課方面的不同，有些地區(qū)會在考試前一天給出題目，而有些地區(qū)則是到考試當天抽取考試題目之后給出時間備課，備課的時間也因地區(qū)不同而有所變化，十五分鐘到一個小時不等。不同的領域在設計時有不同的注意要點需要考生能夠區(qū)分把握，比如在體育活動中導入盡量采用熱身導入的形式，使幼兒的身體和心理得到準備，防止在活動中受傷。只有通過這樣細致入微的方式，我們在進行試講的過程中，才會做到胸有成竹，將知識點融會貫通。這里，提供幾種克服緊張的方法：（1）要做好充分的準備工作。同等條件下，誰克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個提問，誰就會取得勝利。而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結果導致面試難以取得應有的效果。此時，重要的是態(tài)度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。碰到這樣的情況，許多應試者往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。長時間的沉默及應對的辦法面試時出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句（如：只回答“是”或“不是”）來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。一般園長會問你的工作經(jīng)驗。彈下琴或跳個舞了。（穿得得體，長頭發(fā)應該束起）新人面試法則：做好三個“第一”第一句話：面試過程中，講好第一句話，常常可以出奇制勝。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。（2）自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用?？偨Y、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。但需要在以后工作中努力學習，總結經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。如果你被錄取了，你如何開展自己的工作？錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學習，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關工作。其中最重要的是要學生學有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。不利于學生的健康成長。我相信只要我們能真正的關愛學生，因材施教，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心的引導，沒有所謂的差生。1激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種？