幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得-全文預(yù)覽
【正文】 六藝等其他有益的學(xué)問。也就是教學(xué)生如何做人，如何做人、做事，如何與人共處，道理簡樸而且實(shí)用。文義以三字一句，兩句一韻編寫而成，分為五個(gè)部份，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。真心感謝我們的老師能夠把傳統(tǒng)教育納入正規(guī)課堂，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴抓起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生價(jià)值觀?，F(xiàn)代的學(xué)校和家庭教育中中華傳統(tǒng)文化教育有待加強(qiáng)，這一環(huán)節(jié)，就應(yīng)該從我們現(xiàn)在的學(xué)校教育抓起，至少讓我們在走上社會(huì)后，不會(huì)因?yàn)榈赖碌那啡倍馐艽煺酆褪?。此時(shí)我才明白我們中華民族之所以綿延數(shù)千年，讓世界人民喜愛的真正原因：因?yàn)槲覀冇泻苌詈竦奈幕滋N(yùn)！有著優(yōu)良的文化傳統(tǒng)！這才孕育了代代賢良的中華兒女！我們是“禮儀之邦”。將別人的愛銘記、將別人的美德汲取，來完善自己，感動(dòng)別人。在生活中工作上讓父母放心不讓他們再為我們操心，才是我們最需要做的。孝心是“親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂”就是說父母親喜歡的事情要竭力去做，而他們不喜歡的事情要堅(jiān)決不做。剛開始看這本書時(shí)，我是帶著完成任務(wù)的心情去看的，當(dāng)我看到第17頁的時(shí)候，我真正被這本書所吸引，所感動(dòng)。我們是掌握道路的領(lǐng)航者，責(zé)任深重。老師在教學(xué)過程中，其實(shí)是最大的收獲者，也就是所謂的教學(xué)相長。另外，親師經(jīng)常溝通，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題。修身，齊家，治國而天下平。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。每天要求讀誦固定遍數(shù)，如:兩遍或三遍，一兩個(gè)月下來孩子們自然就會(huì)背誦了，背的越熟愈好，可以終身牢記不忘，而且對(duì)于已經(jīng)背過的經(jīng)典也要經(jīng)常令復(fù)習(xí)。精神抖擻是提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興致的有效方法，因此老師要掌握課堂氣氛。二、要求幼兒必須做到：心正、生正、椅正、書正。孩子小時(shí)候就像一棵小樹，枝干很嫩，我們怎樣塑，他就會(huì)成什么樣的形狀。有些孩子回家后還能主動(dòng)幫家長做力所能及的事，家長很是高興。一天，涵涵剛走進(jìn)教室就對(duì)旁邊的小朋友說：“看我的新衣服，你有嗎？”說話的時(shí)候很是得意，還不等我開口，只見那位小朋友理直氣壯的說“衣貴潔，不貴華。有一次，他爸爸在外應(yīng)酬，回家后酒醉嘔吐、昏睡，孩子見到爸爸這種丑態(tài)，就說“爸爸，飲酒醉，最為丑！”這位爸爸聽到后感到吃驚，這么小的孩子就懂得喝醉酒不對(duì)，知道行為的美丑，看來自己日后做事要注意對(duì)孩子的影響，此后爸爸在應(yīng)酬時(shí)會(huì)很謹(jǐn)慎，不會(huì)再醉酒而歸。例如：容止安祥，不可隨心所欲、為所欲為；注意自我儀容整潔；教室物品擺放及整理親歷親為，節(jié)用愛物；不偏食、不浪費(fèi)；電器使用安全；時(shí)間如何安排等等。其次，老師要熟讀歷史上的八德故事（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥），穿插在課堂中進(jìn)行講解，并與孩子們扮演角色表演，這樣對(duì)幼兒來說更易理解，孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更積極，效果會(huì)更好。讀的慢，讓孩子們吐字分明清晰，有助于心定。欣喜之余申請(qǐng)免費(fèi)書籍和光盤，班上33位孩子每人一份，再組織開展家長會(huì)，意料之外家長聽的特別認(rèn)真，鼓掌贊同孩子們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并表示愿意督促孩子學(xué)習(xí)。近年來，兒童傳統(tǒng)文化教育的必要性和迫切性，已經(jīng)普遍獲得大眾的共鳴。第二篇：“教”“學(xué)”《弟子規(guī)》教幼兒學(xué)習(xí)淺談《弟子規(guī)》在幼兒教學(xué)中的落實(shí)導(dǎo)語：用圣賢的智慧，熏習(xí)我們的子弟，教導(dǎo)秉性醇良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。三、在日常生活以《弟子規(guī)》規(guī)范孩子的行為在生活中與孩子相處，當(dāng)某次爸爸叫孩子叫了幾聲，孩子在旁邊也沒有應(yīng)，爸爸正有點(diǎn)生氣想訓(xùn)孩子，我向爸爸使了眼色阻止他的訓(xùn)誡，問孩子剛才爸爸叫怎么不應(yīng)，孩子說正玩著心愛的玩具呢，我說父母呼，孩子馬上答應(yīng)勿緩，我再問孩子做錯(cuò)了嗎，孩子說“媽媽，我做錯(cuò)了，父母叫，應(yīng)該馬上應(yīng)，下次不再這樣了”。為人子女，作為孩子，要孝順父母。一個(gè)人的記憶力發(fā)展是自零歲開始，一至三歲既有顯著的發(fā)展，幼兒期是人的記憶發(fā)展的黃金時(shí)期。作為一名家長，我也深知孩子在啟蒙教育階段接觸《弟子規(guī)》等經(jīng)典文化，發(fā)揮經(jīng)典文化潛移默化、潤物無聲的極端重要性。第一篇：幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)心得學(xué)習(xí)經(jīng)典 注重知行合一幼兒學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得高要明珠華之光幼兒園小三班 王兆鵬家長：吳麗紅中國是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國，傳統(tǒng)文化博大精深，輝煌璀璨。《弟子規(guī)》的思想核心是孝悌仁愛，講述了如何孝敬父母、尊兄愛弟、尊敬長輩，如何與同伴之間友好相處、待人接物等。一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣人的記憶力和理解力在人成長過程中的發(fā)展是不同步的。二、通過圖片和音樂讓孩子了解《弟子規(guī)》中的內(nèi)容我通過在電腦中讓孩子看伴有音樂及圖片的《跪羊圖》視頻，引導(dǎo)孩子觀察小羊羔，告訴孩子小羊羔跪哺是感恩父母。孩子聽了，也點(diǎn)點(diǎn)頭，了解熟悉能背誦的弟子規(guī)中所講的道理。充分認(rèn)識(shí)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的育人作用，寓教于樂、寓教于生活，實(shí)現(xiàn)生活教育的目的，做到知行合一，在生活中多種方式讓孩子學(xué)習(xí)并融入到孩子的行為規(guī)范及習(xí)慣養(yǎng)成，希望傳統(tǒng)文化影響孩子的成長，讓孩子成為一個(gè)懂禮貌有孝心的人?？康木褪莻鹘y(tǒng)文化的精神，也就是我們現(xiàn)在說的民族精神。記得第一次接觸《弟子規(guī)》是蔡禮旭老師的《幸福人生》的光盤，一遍未
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