蘿卜蹲游戲規(guī)則-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：蘿卜蹲游戲規(guī)則 蘿卜蹲游戲規(guī)則： 參加游戲的小朋友，每個(gè)人設(shè)定一種水果，例如西瓜，蘋果，每個(gè)人不重復(fù)。第一個(gè)人說(shuō)西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲，此時(shí)蘋果說(shuō)蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，草莓蹲，...

2024-11-09 12:14

統(tǒng)計(jì)與可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性指導(dǎo)教師：福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)鄭菁執(zhí)教教師：福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)田園姓名林蘋周敬王朋趙梅孫霞吳浩鄭語(yǔ)成績(jī)87868685858383姓名王華李明劉紅朱靈林慶李莉張東成績(jī)117114

2025-08-01 13:42

qc制度管理的游戲規(guī)則-資料下載頁(yè)

【摘要】制度管理的游戲規(guī)則實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)　　企業(yè)是建立在消費(fèi)需求基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)組織。隨著時(shí)代的進(jìn)步，企業(yè)所面臨的市場(chǎng)日益千變?nèi)f化：首先是企業(yè)存續(xù)的基礎(chǔ)發(fā)生深刻的變化——消費(fèi)需求趨層次化、多樣化和不確定化；其次，企業(yè)所處的價(jià)值鏈上諸多資源供應(yīng)商、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、渠道終端對(duì)利益的索取也相應(yīng)地發(fā)生著變化；更兼社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)等一系列外部因素的變化，企業(yè)維持生存、謀求更大發(fā)展的外

2025-04-16 13:11

企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的游戲規(guī)則-資料下載頁(yè)

【摘要】企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的基本原則和規(guī)則廣東卓建律師事務(wù)所邱旭瑜律師一、企業(yè)的本質(zhì)利潤(rùn)——企業(yè)永恒的追求企業(yè)的三大法寶：?進(jìn)得賤出得貴?進(jìn)得多出得少?進(jìn)得快出得慢歸結(jié)為一句話?交易的最大化，風(fēng)險(xiǎn)的最小化。二、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理基本原則?

2025-01-18 11:35

82--可能性的大小-資料下載頁(yè)

【摘要】可能性的大小八年級(jí)(下冊(cè))作者：王正東（鹽城市射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩初級(jí)中學(xué)）初中數(shù)學(xué)可能性游戲規(guī)則：先請(qǐng)4名同學(xué)來(lái)做游戲，其中2名同學(xué)是同桌關(guān)系，他們兩人中一人蒙上雙眼，其余3人在周圍轉(zhuǎn)圈，當(dāng)中間蒙上雙眼的同學(xué)喊停時(shí)，他手指指向哪位同學(xué)，就算找到了這位同學(xué).在一次游戲中，蒙上雙眼的同學(xué)一定能找到他的同桌嗎？

2025-08-05 01:02

142事件發(fā)生的可能性-資料下載頁(yè)

【摘要】事件發(fā)生的可能性事件與可能性事件以它的發(fā)生情況可以怎樣分類？分為哪幾類？事件能夠確定不能夠確定會(huì)發(fā)生不會(huì)發(fā)生--事件--事件--事件--事件必然不可能

2024-10-18 08:17

可能性大小ppt-資料下載頁(yè)

【摘要】進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)江雷小組合作，每人摸2次，任意摸出一個(gè)方塊，記錄下摸到紅方塊和綠方塊的次數(shù)。盒中放入5個(gè)紅方塊，1個(gè)綠方塊小組摸的次數(shù)摸到紅方塊的次數(shù)摸到綠方塊的次數(shù)①②③④⑤摸方塊活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)合計(jì)盒中放入5個(gè)綠方塊，1

2024-11-21 22:42

可能性復(fù)習(xí)ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、明確在一定條件下哪種結(jié)果是可能的，哪種結(jié)果是不可能的。2、‘不可能和一定’，都表示確定的現(xiàn)象。‘可能’，表示不確定的現(xiàn)象。3、請(qǐng)用“一定、可能、不可能”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。①一定：太陽(yáng)一定從東邊升起；月亮一定繞著地球轉(zhuǎn)；地球一定每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)；

2025-05-12 06:53

感受可能性ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】第六章概率初步1感受可能性思考下列事件（一）：如果隨機(jī)投擲一枚均勻的骰子，那么⒈擲出的點(diǎn)數(shù)會(huì)是10嗎？你猜你想⒉擲出的點(diǎn)數(shù)一定不超過6嗎？⒊擲出的點(diǎn)數(shù)一定是1嗎？探究新知一思考下列事件（二）：10米高處落到水泥地面上會(huì)破碎；，明天星期一；；★這些

2025-04-29 02:28

事件發(fā)生的可能性二-資料下載頁(yè)

【摘要】南門小學(xué)五（3）班鼓聲停，花在女生手里就由女生組表演節(jié)目，花在男生手里就由男生組表演節(jié)目。好不好？好！一共有18名同學(xué)，花落到每個(gè)人手里的可能性都是（）181男生有9名、女生有9名，男生級(jí)和女生組表演節(jié)目的可能性都是（）189指針停在紅、黃、藍(lán)三種顏色區(qū)域的

2025-05-11 18:19

可能性課件ppt-資料下載頁(yè)

【摘要】拋硬幣決定誰(shuí)先開球公平嗎？例1出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的，都是?。這樣很公平。理由：歷史上的數(shù)學(xué)家擲硬幣試驗(yàn)證明：拋的次數(shù)越多，正反面的數(shù)據(jù)越接近，出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的，都是二分之一指針停在紅色區(qū)域的可能性占四分之二，停在黃色和藍(lán)色區(qū)域的可能性只占四分之一，所以不公平。可以這樣平均

2024-11-21 03:20

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【摘要】1．4人一大組,2人一小組，每組拿一個(gè)硬幣拋10次，一人拋硬幣，一人記錄，結(jié)束后4人小組匯總硬幣正面朝上和反面朝上的總次數(shù)（限時(shí)3分鐘）。數(shù)之間有什么關(guān)系？拋硬幣試驗(yàn)要求五年級(jí)小組拋硬幣情況記錄表組別總次數(shù)正面朝上反面朝上12總計(jì)五年級(jí)同學(xué)拋硬幣統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)五年級(jí)同學(xué)拋

2025-08-01 15:41

可能性大小ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】可能性的大小小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)123小紅希望一次就能摸出一個(gè)黃球，我們建議她從哪個(gè)盒子里摸？為什么？哪個(gè)盒子摸到黃球的可能性大呢？為什么？里面放了黃白兩種數(shù)量不一樣的球，摸到哪種顏色球的可能性大呢？猜一猜白球黃球共（）次共

2025-05-06 18:09

可能性大小_ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】小故事:1943年,在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊,當(dāng)時(shí),英美兩國(guó)限于實(shí)力,無(wú)力增派更多的護(hù)航艦,一時(shí)間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件,從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看這個(gè)問題

2024-11-22 03:12

可能性的教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：可能性的教案 可能性 教學(xué)內(nèi)容：教材P44例1及教材練習(xí)十一第1、2、3、4題。教學(xué)目標(biāo)： ，有些則是不確定的。，在觀察、交流、動(dòng)手、思考、驗(yàn)證的過程中探索新知。 。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)...

2024-10-25 16:54

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