小學(xué)語文一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)(新教師)-全文預(yù)覽
【正文】 年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。虛心請(qǐng)教?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對(duì)物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、良好的習(xí)慣一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。感謝：最后還要感謝各位家長，如果沒有你們的支持我的工作不會(huì)開展得如此順利，也正是因?yàn)槟銈兊呐浜献屛覀儼嘣谶@次期考中取得了不錯(cuò)的成績！新的一年我們 會(huì)繼續(xù)加油努力。第二篇：小學(xué)一年級(jí)教師上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師上學(xué)期工作總結(jié)半個(gè)學(xué)期過去了，作為老師的我以及作為家長的你們是否注意到了孩子們的變化呢？為入學(xué)初的孩子焦慮：還記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們不會(huì)聽鈴聲進(jìn)教室、不會(huì)聽課、不會(huì)排隊(duì)、不會(huì)做值日、不會(huì)傳作業(yè)本等等，這讓初為人師的我非常焦慮。通過兩次公開課，我也發(fā)現(xiàn)我的課堂設(shè)計(jì)比較拖沓，課程設(shè)置不夠緊湊，我現(xiàn)在也明白了，只有高效緊湊的課堂才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┬∮螒?，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面使課堂緊密有序，學(xué)生不會(huì)有閑工夫開小差，這是解決課堂學(xué)生散漫的一個(gè)重要辦法。而這些東西需要我在日常教學(xué)課堂中不斷滲透反復(fù)強(qiáng)調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的班級(jí)常規(guī)明顯有了好轉(zhuǎn)。第一篇：小學(xué)語文一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)(新教師)不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正完善——我的一學(xué)期工作總結(jié)夏媛本期我擔(dān)任一年級(jí)語文的教學(xué)工作，本班有44名學(xué)生，天生好動(dòng)的小朋友們，再加上年齡小的緣故，個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)，雖然非常可愛，但要管理起來卻有些費(fèi)勁，年齡小的孩子暫時(shí)性記憶比較強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物容易記也容易忘。一年級(jí)是個(gè)坎，剛從幼兒園上來的孩子們將要面對(duì)學(xué)習(xí)方式完全不一樣的小學(xué)，其實(shí)最為關(guān)鍵的還是如何養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：上課應(yīng)該是怎樣的狀態(tài)、如何做作業(yè)、和小朋友如何相處等等。與此同時(shí)，我還面臨幾個(gè)問題需要繼續(xù)探索：，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣而不是僅僅學(xué)會(huì)打小報(bào)告？，充分調(diào)動(dòng)家長作用？二、語文教學(xué)工作 這是至今我仍比較欠缺的方面，相比有經(jīng)驗(yàn)的老教師，我的課堂呈現(xiàn)顯得有些生硬、不夠活潑，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說缺乏吸引力，當(dāng)然，我也在這個(gè)學(xué)期中努力改正：表情更豐富、語言更符合童趣、動(dòng)作更形象，這些都是有助于加強(qiáng)學(xué)生理解的。此外，我也還存在一些細(xì)節(jié)上不足，比如一些知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，一些小道具的運(yùn)用以及課堂當(dāng)中如何讓與學(xué)生的對(duì)話更有效等等，我會(huì)在下學(xué)期的工作中不斷探索改正，嚴(yán)格約束自己，做一名更合格的教師。學(xué)期末孩子的進(jìn)步：一學(xué)期下來，有的小朋友進(jìn)步特別大，我們班的何婷婷是個(gè)聰明伶俐的小女孩，剛開學(xué)的時(shí)候上課總是坐立不安，不會(huì)聽課也不愿意按時(shí)
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