家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣[合集]-全文預(yù)覽
【正文】 ①問(wèn)自己愿不愿意把這門(mén)課學(xué)好，用肯定的語(yǔ)言來(lái)回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會(huì)10個(gè)單詞”，“今天又學(xué)會(huì)了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹(shù)立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始”的信念。不可能’這個(gè)詞。增強(qiáng)自信法人往往因?yàn)樽孕哦晒?，也往往因?yàn)槿狈ψ孕哦?。痛苦也是學(xué)，快樂(lè)也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂(lè)地學(xué)呢？在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，暗示自己：“學(xué)好語(yǔ)文很快樂(lè)，我對(duì)語(yǔ)又充滿(mǎn)興趣。”“數(shù)學(xué)，我會(huì)滿(mǎn)懷興趣地學(xué)好你！”每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅(jiān)持三個(gè)星期，甚至更長(zhǎng)一些時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì)深入潛意識(shí)，一但進(jìn)入潛意識(shí)，你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來(lái)了。充分利用孩子的逆反心理◎故意給孩子使激將法，對(duì)孩子說(shuō)：這個(gè)，你干不了。讓別人替自己對(duì)孩子說(shuō)◎聽(tīng)膩的話(huà)讓別人說(shuō)對(duì)孩子來(lái)講有新鮮感。◎在孩子玩的高興時(shí)，鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。C用鬧鐘將學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間定上。C不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。E孩子學(xué)完后，讓他(她)再看一看下一次學(xué)習(xí)內(nèi)容的起始部分。幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)次序A如果學(xué)習(xí)2小時(shí)，就每半小時(shí)換一種學(xué)習(xí)內(nèi)容。B盡量挑選盡可能“薄”的習(xí)題集或課外練習(xí)冊(cè)。B孩子失敗時(shí)，給他尋找“同伴”予以安慰。C即使低分也要找出可予以表?yè)P(yáng)的部分。E把書(shū)散放于家里各個(gè)房間，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍。一樣小東西可能使孩子愿坐下來(lái)學(xué)習(xí)A房間、書(shū)桌、照明、百科全書(shū)和參考書(shū)會(huì)成為孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的契機(jī)。③向孩子“贈(zèng)書(shū)”會(huì)激發(fā)孩子的專(zhuān)家意識(shí)。⑤嘗試制定“禁學(xué)時(shí)間”。二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)①新學(xué)期到來(lái)后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。⑤留意課堂上學(xué)不到的東西。把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)①讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛(ài)上地理。③給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。③如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開(kāi)始就要有2小時(shí)的要求。③把所有精力集中到一門(mén)功課上，體驗(yàn)滿(mǎn)分感覺(jué)。家長(zhǎng)要耐心地幫助孩子找到困難的原因，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第二，家長(zhǎng)要充滿(mǎn)熱情地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子在3～5歲時(shí)特別愛(ài)問(wèn)“為什么”、“這是怎么回事？”面對(duì)孩子千奇百怪的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)被問(wèn)得張口結(jié)舌，有的則會(huì)不耐煩，不愿意被孩子纏得沒(méi)完沒(méi)了。還比如，讓孩子學(xué)習(xí)剪報(bào)，也許會(huì)使他留意政治，新聞，領(lǐng)孩子去參觀博物館，也許會(huì)使他愛(ài)上歷史......總之，正如愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。三。但此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)怎么做呢？我們可以抓重點(diǎn)生字，對(duì)部件進(jìn)行分解，編成順口溜，歌謠，字謎等，以競(jìng)賽的形式充分調(diào)動(dòng)孩子的識(shí)字興趣，發(fā)揮孩子的識(shí)字主動(dòng)性，定會(huì)事半功倍。如，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，識(shí)字教學(xué)時(shí)個(gè)重點(diǎn)。否則，如果按自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的學(xué)習(xí)興趣，往往會(huì)適得其反，耽誤了孩子的正常發(fā)展。不論是哪種樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成有用的材料。不喜歡學(xué)習(xí)某些功課的原因是什么，是否一直都不喜歡。一,善于發(fā)現(xiàn)并且尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)興趣，只要我們留意觀察，就不難發(fā)現(xiàn)孩子最感興趣的事物。事實(shí)上，有的孩子往往成績(jī)平平，在很大程度上就是由于對(duì)學(xué)習(xí)的科目不感興趣。第一篇：家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣二年級(jí)一班 李藝璇的家長(zhǎng) 李國(guó)慶孔子說(shuō)過(guò):知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。一個(gè)孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能使之成為一種自覺(jué)行動(dòng)。那么家長(zhǎng)究竟如何做，才能培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？ 以下方法和手段可供參考。我們還可以直接問(wèn)孩子喜歡學(xué)習(xí)哪些功課，不喜歡哪些功課。因?yàn)楹⒆雍帽仁且豢眯?shù)苗，有的像松樹(shù)苗，有的像柳樹(shù)苗，有的像榕樹(shù)苗等。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣去培養(yǎng)孩子。事實(shí)上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲和學(xué)習(xí)并不矛盾，主要能夠把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事，那么就可以使之成為最受孩子喜歡的游戲。如果僅僅是靠教師在學(xué)校的指導(dǎo)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家長(zhǎng)的輔助，使其得到鞏固。到那時(shí)，成績(jī)的提升也是早晚之間的事情了。為了制定這個(gè)計(jì)劃，孩子一定回去查地圖，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，仔細(xì)計(jì)算，不知不覺(jué)中就學(xué)到了許多知識(shí)，也許還可能從此對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，如地理。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要方面，不可忽視！第二篇：孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)如何培養(yǎng)？孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)？第一，家長(zhǎng)要從小啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲。孩子們的大腦是非?；钴S的，家長(zhǎng)們不能忽略從小對(duì)孩子的教育。第三，對(duì)于因?qū)W
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