【正文】 候，小朋友的思維就不再顯得那么局限了，開始了踴躍的創(chuàng)編。孩子們在觀察圖片熟悉詩歌內容這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們自己觀察圖片，自己說出詩歌的內容。三、結尾部分欣賞舞蹈：綠苗。幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動作。（高和低）幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。大班幼兒音樂教案第11篇作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。變?yōu)椋厚雎牎渡挚裣肭窐非?，感受?jié)奏和動作的快慢觀察圖譜，嘗試根據(jù)畫面做動作，大膽表述自己的想法活動準備：《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片活動過程：一、傾聽樂曲，表達感受在樂曲中，你聽到了什么？幼：小鳥的叫聲師回應：小鳥是怎樣唱的？幼：小雞師回應：同樣是叫聲，但你們聽到的叫聲的動物是不一樣的！播放第二遍：師：這可能是個什么樣的地方？幼：森林幼：小河流旁師：為什么是小河流幼：我聽到了河流的聲音借助游戲‘神奇的魔法棒’，試著在音樂旋律中，有節(jié)奏的擺動身體播放第三遍音樂，師：現(xiàn)在我們跟著魔法棒一起來擺動我們的身體吧，再次感受音樂有什么不一樣？說說樂曲帶給自己的感受幼：很開心師：擺動身體時，你把自己想象成了什么？幼：像小河流師追問：你覺得你像一條怎樣的小河流小結：原來這一首好聽的音樂，讓我們想到小鳥在天空嘰嘰喳喳的叫著，小河潺潺的流動著，讓我們聽的人感覺到美妙。大班幼兒音樂教案第10篇在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。三、結束部分，對幼兒進行環(huán)保教育。，引導幼兒體會音樂的結構，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。，導入課題。教學重點：感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。教學目的與要求：、詼諧、跳躍的`旋律。小結：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。[設計意圖：活動中教師打破“教”的痕跡，讓幼兒在嘗試中展現(xiàn)矛盾、發(fā)現(xiàn)問題，在教師的引導下，讓幼兒自主尋找辦法解決問題。（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎？（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？[設計意圖：教師不要急于告訴幼兒演奏的方法，要鼓勵幼兒自主表達，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學會自己發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒思考解決問題的方法?！慷?、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏復習歌曲《泉水叮咚》提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽？（教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容?；顒舆^程：一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。大班幼兒音樂教案第8篇作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。二是支持引導做得不到位。這并不完全是我的原創(chuàng)，而是在《從頭到腳玩音樂》這本參考書中的圖示上加了顏色區(qū)分，以幫助幼兒識別和準確理解隊形的變化。教師通過圖示的設計引導幼兒閱讀并理解圓圈舞的基本舞步。整個活動分為兩個部分：圓圈舞的基本舞步、交換舞伴。三、音樂舞蹈出教室—《圓圈舞》完整播放音樂，音樂舞蹈《圓圈舞》【設計意圖：完整表演舞蹈《圓圈舞》，體驗舞蹈的快樂。【設計意圖：通過圖譜即動作分解(PPT)的展示，幫助幼兒更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型。圖譜6(即動作分解6)—回到自己的位置后，舞伴面對面。圖譜4(即動作分解4)—，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動腳步?！?.《圓圈舞》的圖譜隊型—師：“看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”圖譜1(即動作分解1)—請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴?！薄驹O計意圖：通過簡單的介紹，讓幼兒了解一些關于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界。□代表弟弟等)活動過程(一)律動進教室—《賓果》(Bingo)CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示，改變隊型進入教室?；顒幽繕耍簩W習英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學內容。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。4）模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。活動過程：一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。大班幼兒音樂教案第6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。獵人腳步有力，扛著措槍。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?評：分析人物特點，是本次活動的重點。二、故事欣賞分析人物特點。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草?！独滤够M行曲》獵人)、頭飾活動過程一、情景導入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。，積極想象，提高語言表達能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《童話劇小紅帽》含反思，歡迎閱讀與收藏?；顒友由欤杭覉@共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復游戲。幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。（四）引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？（跑跑再停下來看看）到哪里停？（紅點）紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。《小老鼠和泡泡糖》音樂、圖譜。探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。從情景入手，逐漸引導學生參與學習活動，活動很成功?！皠偛琶恳唤M都進行了演奏，你們覺得在用樂器演奏時應注意些什么?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)：樂器輪換的頻率不能太快?！敖裉炖蠋熯€帶來鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器，這些樂器有什么特點?你覺得這四種樂器配在哪一個動作下面比較合適?”幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。(1)個別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動作。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。經(jīng)驗準備：(1)幼兒了解過藏族的相關知識。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。大班幼兒音樂教案第3篇作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。這個活動后，我讓孩子們又一次感受音樂作品，這次我給了他們一個寬敞空間，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很開心，很真切，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飛翔，特別生動（身體俯下來，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了）。教具的配合與生動形象：教具在一個活動中也是起著非常重要的作用。對孩子的經(jīng)驗把握不夠：（1）幼兒的前期經(jīng)驗不足，所以他們不能通過今天這個活動來充分地感受春天的詩意。三、送春天的禮物◇小燕子多熱心啊，它準備了那么多春天的禮物送給小朋友?！竽銈兦疲⊙嘧釉谔炜罩卸嗫鞓钒?，讓我們也用自己的小手當成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。感受歌曲中春天的詩意與韻律美，體驗春天的美好。它也是春天來臨的一個象征。大班幼兒音樂教案第2篇作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。聽聽這段音樂和前面哪段音樂是一樣的，這時牧童又在干什么？”教師根據(jù)幼兒的回答小結：這段音樂和第一段是相同的，這種第一段和第三段一樣的樂曲叫ABA三段體。師：“下面，我們來聽第二段音樂。（1）聽賞第一段音樂。師：“請小朋友聽聽這首曲子，猜猜是什么樂器在唱歌？”向幼兒簡單介紹鋼琴曲《牧童短笛》的音樂背景。活動難點：教幼兒聽辨樂句，理解旋律中此起彼伏相呼應的特點。知道這是一首具有田園風味的中國音樂作品，激發(fā)對民族特色音樂作品的喜愛之情。可讓大班幼兒在欣賞的過程中聽辨樂曲的ABA三段式結構，從而了解這種音樂結構的特點，提高對同類音樂作品的聽辨能力。收獲更多。使我對新形勢下做好教育教學工作有了更進一步的理解和認識。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境，還幼兒一個健康快樂的童年。當然老師們也不想這樣做，好多老師都知道這樣做是不對的，但是各方面的因素使的基層教師們無奈的選擇這種方式。國培學員教學隨筆展示《還幼兒金色童年》建陵中心幼兒園王絢麗我園是2012年新建的幼兒園，園里的硬件設施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉崗教師，幼兒都是來自鎮(zhèn)周邊的村子，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆樱职謰寢尦鋈ゴ蚬?，這是我園目前的大致情況?，F(xiàn)在兩個人中誰是第一次變沙發(fā)的人舉手，然后老師說想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？兩人一組繼續(xù)表演。第三篇：大班音樂活動設計方案國培學員教學活動設計展示大班音樂活動《坐沙發(fā)》建陵中心幼兒園王絢麗設計意圖：選擇不同風格的音樂，讓幼兒感知不同音樂的節(jié)奏感，《甩蔥歌》節(jié)奏感強，能激發(fā)幼兒的興趣，再配上孩子喜歡的小猴子動作，在游戲中學習音樂，更加調動起幼兒對音樂學習的積極性。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。六、活動結束今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。教師清唱，幼兒欣賞。師：看，這是什么？在哪見過？二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。[活動目標]在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。隨音樂師生同唱。師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐轎把扇搖）師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）原來，小狗不小心跌了一跤，差點弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。[活動目標]在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。師：看，這是什么？在哪見過？二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。教師清唱，幼兒欣賞。六、活動結束今天我們學了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。第二篇：大班幼兒音樂活動設計方案大班幼兒音樂活動設計方案[活動內容]小狗抬花轎設計意圖：《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動活波，富有情趣，并深愛孩子們喜愛的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達對音樂的理解，同時使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說、敢說、積極說。[活動重難點]重點：3難點：2[活動準備]圖片、頭飾、課件[活動過程]一、出示花轎圖片，引起課題。四、在傾聽、理解的基本上學唱歌曲。幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。老虎摔了一大跤。第二階段表演現(xiàn)在你們自己想出不同的無聊動作，待會表演的時候你們就展現(xiàn)出自己的無聊。延伸活動： 今天呀我們玩了這個坐沙發(fā)的游戲，游戲是以小猴子展開的，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動物，然后來進行表演呀！哦，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進行創(chuàng)編，表演！活動反思：第一次嘗試這種形式的音樂教學，所以露洞百出，看似簡單的一節(jié)音樂游戲活動，里面卻蘊含著很多大學問，上課之前我只備了一個大致流程，中間的很多細節(jié)我都忽略了，比如提示語，預令要簡潔固定，老師示范的時候節(jié)奏要把握好，再者動作要有一個自上而下的過程，否則讓孩子就感覺很亂，不知道自己該如何去做動作等等，這節(jié)課的經(jīng)驗告訴我以后備課的時候不僅要備教材還要備孩子，課程的流程備好之后再仔細想想細節(jié)部分，在教學的過程中不斷改進。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。所以，作為一名剛進入教育行業(yè)，沒有豐富經(jīng)驗的我，面對這樣的一個現(xiàn)狀，我很無奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難，我只有在學習新理念的同時先改變自己，再慢慢地去影響別人。專家們高深的的思想、嚴謹治學的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神，很值得我去學習，專家對前沿教育理論的闡述，獨到的分析，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā)、大開眼界，學到了許多優(yōu)秀的教學理念。國培馬上就要結束了，回首過去二十天，很匆忙，也很充實。設計意圖：鋼琴曲《牧童短笛》是著名音樂教育家、作曲家賀綠汀創(chuàng)作的，這是一首帶再現(xiàn)的單三部曲式。旋律特色，并通過不同音色的樂器來區(qū)別A、B段的不同情緒。