【正文】 you can get to know a circle of people at your age while playing used to be a she joined the sports club, she has opened up herself and now she has bee very9and enjoys meeting and talking with most people, that is one of the attractions of joining a sports can get to know other young people who have similar don39。在設計中，教師以課內(nèi)任務的不同達成度為基點，布置其他不同層次的作業(yè)，使之在不同基礎上都獲得發(fā)展。因為在前面對這個話題有所準備，相信學生能夠做的好。同時為第五課時的辯論賽作好準備。有些學生很怕寫作，因為他們覺得太難，要消除學生對寫作的恐懼感，應該由易到難，層層深入，循序漸進，培養(yǎng)他們的寫作興趣，能夠取得事半功倍的效果。同時為第五課時的辯論賽作好準備。Step 3 write instructions要學生多寫，落實好“雙基”。Step 5 Homework要多閱讀課文，聯(lián)系學生生活實際，引導學生關注生活環(huán)境, 用中學。通過復述，學生能夠熟悉課文，鍛煉學生的口語表達能力，考慮到學生的個別差異性比較大，水平參差不齊，適當?shù)脑捒梢詤⒖颊n文，充分展示他們的成果，這是有效的語言輸出。讓學生對具體的文章內(nèi)容不 覺得陌生。Step2Leadin利用學生生活身邊可能發(fā)生的事情，比如狗咬人的，如果該狗是狂犬病，他們應該如何處理？加強學生對突發(fā)事情的反應和處理的能力。Step 9 Homework 適當?shù)某瓕懞烷喿x是必需的，作文在課堂里已經(jīng)進行過討論，所以大部分學生有能力掌握，他們并不會感到困難。Step7Reading and speaking讓學生聽磁帶，增強他們的語感，培養(yǎng)學生良好的語音，語調(diào)。Step 4 Presentation實物的教具非常直觀，它具有可操作性，可以在教里直接進行演示，可以引入相應的instructions，另外，并不是每個學校的每個班級都有多媒體，使用實物教具可以取得事半功倍的效果。posttask： 達成任務，展示成果，自我評價，反饋學習情況。3 突破途徑以話題為核心，通過個人思考、小組及班級活動等不同途徑，在聽、說、讀、寫中使單詞及句型以不同的形式反復出現(xiàn)，在足夠的輸入中，達成有效的語言輸出。參加各種英語活動，克服困難，在新環(huán)境中進一步樹立正確的語言學習觀。4文化意識目標：在中外對比中，了解Internet caf233。交際策略: 學習運用恰當詞語介紹有關產(chǎn)品使用說明資源策略: 通過其他資源獲取更多產(chǎn)品介紹的信息。具體自我保護意識。讀:能閱讀包含if句型的有關使用說明的簡單文章。這樣就有利于他們更好的運用課本知識，達到提高綜合運用語言能力的目的。教學中應結(jié)合學生實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容（或增加，或刪除，或前后調(diào)整），合理設置課時。一 教材內(nèi)容分析本模塊以新的科技產(chǎn)品為話題，把焦點放在對科技產(chǎn)品的如何使用上，話題貼近學生生活，學生對科技工藝產(chǎn)品的介紹比較感興趣，比較容易開展活動。在教師預設的任務中，引導學生在交際中動態(tài)生成，學生有話可說，樂于合作分享。說:能利用if 句型介紹產(chǎn)品的使用說明；流利地說出本模塊的生詞、短語。語言運用能:向全班做有關產(chǎn)品使用說明的介紹，并模仿做一個產(chǎn)品的推銷員生活技能目標:能妥善處理突發(fā)事件，冷靜、沉著。調(diào)控策略: 從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤 進行修改。其他：培養(yǎng)聯(lián)想能力，如場所與功能的聯(lián)系。5情感態(tài)度目標培養(yǎng)學生熱愛生活，細心觀察生活的細節(jié)。（2）能用英語介紹生活中的科技用品。Taskcycle：通過整個模塊的聽說讀寫的訓練，強化“介紹 科技產(chǎn)品”的表達能力，為完成核心任務做好鋪墊。引入new words（press, button, copy, memory, turn on, play recorder）. 3Lead –in: instructions of puterComputer屬于new technology，溫故知新，對本單元能過起到過渡的作用。Step6 Answer the question 學生可以根據(jù)問題的回答充分的熟悉課文，通過學生的個別回答，可以提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力，這是語言的有效輸出。Step 8To be a salesman使用 mobile phone 是Unit 2 的相關環(huán)節(jié)，學習它，能夠起到承上啟下的作用。如果學生在課前預習過該部分內(nèi)容，那完全可以利用好這個環(huán)節(jié)，節(jié)減上課的時間，提高上課的效率，教與學雙贏。對理解課文有很大的幫助。3 Retell the story in words或進行復述，可以降低難度，故事的復述更具有流暢性，針對性和目的性。學生要學會如何的保護自己和他人，遇事要保持冷靜的頭腦。Step 2 Complete the sentences下個單元講的是If 條件狀語從句的主從句的時態(tài)，這里講的起到鋪墊的作用。Step 8 Homework要學生知道新的技術給我們帶來了什么好處，科學技術是第一生產(chǎn)力。Step2 Writing要培養(yǎng)學生良好的寫作習慣。Step 4 Around the worldStep 5 Homework學生的學習要及時的反饋，新的技術有他好的一面，也有壞的一面，學生要客觀地分析問題，不能夠一刀切。Step 2 Making a debate辯論賽的形式能激起學生的學習熱情。Step 5Homework在課內(nèi)，通過“詞――句――篇”的層層推進，優(yōu)秀生已初步完成了單元的核心任務，學困生也在小組活動、全班活動中獲取了不少幫助，為他們能順利完成單元任務打好了基礎。 course in volleyball and since then I have been playing this I practise twice a week is wonderful playing sports in this club and I have made lots of friends 39。m sorry,” said the man.“I took your coat and you got give me my coat and the money.”Mr Black answered, “I gave the moneyto the 39。t take back his coat() Black gave the money to owner(主人)() two coats looked cheap() is the thief? 、短文填空共12個空，做對一個得1分，共10分。這需要老師很好地設計課堂教學活動。二。三。寫：能用賓語從句來寫與友誼有關的短文。：1）通過對友誼的交流，掌握如何與他人交朋友，理解自己生活中情感影響的重要性。四。教學過程Step 1 Warming up are you from? is his name? do you ask? do you ask? ask where you are ask what his name 通過問與答的形式，呈現(xiàn)賓語從句，為下異步的操練做準備。同時，相互交流和幫助又培養(yǎng)了合作精神。s meet at half pass 8, at our school : Ok, see you : See you and find out:What do Ann39。s mother answered the phone.）Expressions of making telephone calls:Hello!Could I speak to Ann, please?I39。充分體現(xiàn)了學習的過程。順利進入新課的學習。學生自由向老師提問，老師重復學生的問題，很自然地引出新知識疑問句的賓語從句。只有多聽、多讀，才能讓我們的英語說得更加流利，掌握得更加牢固。第四篇：外研版八年級英語下冊M7U1說課稿[推薦]說課稿今天我說課的題目是外研版八年級英語下冊第七模塊的第一單元。本模塊話題是“旅游和休假”。二教學目標1..知識目標：掌握本課的重點單詞和短語；能轉(zhuǎn)述別人表示疑問，指令或建議的話 2..技能目標： 以談論“旅游經(jīng)歷”為話題展開教學活動，在旅游體驗中輕松學習直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)變。難點“旅游和休假”的基本詞匯，能敘述自己的經(jīng)歷。學法指導本節(jié)課將在課堂活動中把學生分成四人小組的學習小組，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。然后讓學生到黑板上展示自己的答案。STEP聽后說work in group :分角色朗讀對話。STEP疑難解惑：read the dialogue find out the difficulties and focus, then discuss with groups and solve the difficulties(小組自主互助學習)對小組內(nèi)不能解決的問題，老師適時點撥 STEP6 精講點撥： STEP7 學以致用在此環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了四個情景，學生在學完對話的基礎上，在創(chuàng)設的情景之中，進一步練習，強化知識的掌握。第五篇：外研版英語八年級下冊Module2Module8作文外研版英語八年級下冊Module2Module8作文2014年6月8日 外研版英語八年級下冊Module2Module8作文Module 2:寫一篇你旅游的經(jīng)歷Beijing is in the north of is the capital of are many places of interest lot of people e to visit Beijing every visited Beijing three year ago and I enjoyed myself in have travelled around Berjing.“One w