【正文】 天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地，有效地提高和成長。同時，我也更加意識到老師的人格魅力對教育效果有多重要，更加明確教師和幼兒在課改中是結(jié)伴而行、共同成長的……可以說，這一場場報告，一次次學習，就像一份份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷地給予我們力量，使得我們在今后的幼兒教育道路上能走得更好。成尚榮督導用生動的例子讓我們走進教師智慧，指引我們朝著智慧教師的方向邁進……培訓學習中，我更加感悟到：能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。她的講座風格獨特，吸引學員的眼球，坐在下面學員認真的像個小學生，不停的記著筆記，她的內(nèi)容滲透的理念新，有時代氣息。通過一場場對話，我們對“2010年國家學前教育政策”和即將出臺的《36歲兒童學習與發(fā)展指南》有了更好的了解。此次學習，我認真聆聽了16場講座，感受了4所南京幼兒園園所的文化，觀摩了8個教學活動和區(qū)域活動，我審視每個環(huán)節(jié)，反思研討，在寒冷的冬季品嘗著知識的大餐，汲取著豐富的營養(yǎng)。學習期間，領導關心備至。接下來就跟著學習啦小編的腳步一起去看一下關于幼兒園骨干教師培訓心得總結(jié)吧?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。傳統(tǒng)的的教學模式已不能適應新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學生的差異性,潛在性,努力提高學生學習的主動性。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學，從而有效地進行數(shù)學教學，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓心得總結(jié)如下：一、虛心學習，提升自己這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。總之，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。對學生的分毫進步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學更具人性化。而在新的課程理念下，數(shù)學教學中要注意通過創(chuàng)設情境，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，促進知識建構(gòu)，促使小學生數(shù)學知識的內(nèi)化。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學，從而有效地進行數(shù)學教學，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習，認真領會《基礎教育課程改革綱要》和各學科《新課程標準》的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第二，要樹立“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念?！边h程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個初中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。而襯詞的加入和孩子的配合又讓我們耳目一新，我想在我接下去的活動中也會去嘗試。23日，我們一行來到了桐鄉(xiāng)崇德藝術幼兒園，開始了又一天充滿期許的培訓。加強自己的師德修養(yǎng)，為人師表，甘愿奉獻，爭當表率。我也深深的感到自己在教育方面存在的不足，我決定在以后的工作中：借助培訓機會，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以便更好的適應新時期教學和時代的挑戰(zhàn)。，增強培訓的實效性?？傊?，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。教育局構(gòu)建了合理的培訓內(nèi)容，使學員感到“受用”、“解渴”。實施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的教育觀念，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，自覺運用先進的教育理念?！坝靡活w博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè).”這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標。第一，教學中進行自我反思。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。教師由教學中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。如今網(wǎng)上研修、現(xiàn)場培訓，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂是妙不可言、樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水。對于自己思想覺悟的感悟，對于自己教學理念的充足和提升。第一篇：縣級骨干教師培訓心得總結(jié)縣級骨干教師培訓心得總結(jié)張瑞涵2017年底，教育局對我縣縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，教育局領導親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓心得總結(jié)如下：一、虛心學習，提升自己這次培訓，對我來說，感觸很深。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。三是在教學實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)。的專題講座，從課程結(jié)構(gòu)、新課程理念的研究解讀，讓我再一次對新課程的理念進一步理解。四、注重實效，確定合理的培訓內(nèi)容正在推行的新課改，使傳統(tǒng)的接受式學習方式向探究性學習方式轉(zhuǎn)變，教師失去了對學生學習內(nèi)容的權威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學生學習的促進者、組織者和指導者。學員們通過研討反思和不斷剖析，經(jīng)過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓活動中。但由于受訓教師培訓時間過短，以完成培訓任務為要旨，在一定程度上影響了培訓的效果。同時，面對指導教師敢于質(zhì)疑問難，在切磋中不斷獲得提升。學員返校后，培訓院校、指導教師和學生之間可通過網(wǎng)絡、電話、書信等媒體進行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮指導教師的指導、引領作用與學員間的相互促進作用，形成一種跨越時空的學習型組織。教師每時每刻都