【正文】 是我的最愛(ài)。我知道，仙人掌也是會(huì)開(kāi)花的，但在這百花早已凋零的季節(jié)，這一簇簇銀針構(gòu)成的“雪花”，又怎能不讓人心動(dòng)？在一個(gè)潔凈溫暖如搖籃的花盆中，還孕育這玉露和桃美人。窗邊的仙人掌，本應(yīng)是生長(zhǎng)在及其干燥的環(huán)境里。只好移步換景，走向陽(yáng)臺(tái)，卻看到秋日里的一片生機(jī)。我會(huì)記住這一天，記住那友誼……記住這一天中考滿分作文29月23日，陰雨連綿，無(wú)秋風(fēng)，亦無(wú)落葉。數(shù)學(xué)還是無(wú)法避免，終究到來(lái)了，我的雙手又開(kāi)始緊握還冒著冷汗，我緊緊地咬著嘴唇，她看見(jiàn)我一臉的緊張和害怕，輕輕把我的手放到了她那暖暖的手心里，接著用她獨(dú)有的溫暖的聲音悄悄地在我耳邊說(shuō)：“這次一定沒(méi)問(wèn)題的，放輕松，放輕松。“哎呀！這道題你一定是馬虎了，你看，沒(méi)錯(cuò)的話還能加三分呢。一下子眼淚止不住了，心里就像那昏暗的天色一樣，突然感到無(wú)比的傷心和無(wú)助……“怎么啦？”我突然從麻木中被一聲溫柔而又溫暖的聲音叫醒，我微微把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，是我的同桌，我無(wú)奈地指了指分?jǐn)?shù)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，她的數(shù)學(xué)書、筆記本……出現(xiàn)在了我的面前。功夫不負(fù)有心人，終于，我如愿以償，學(xué)會(huì)了自行車，高興地一蹦三尺高！正因?yàn)槲矣涀×诉@一天，才使我走向了成功之路，加油吧！江蘇徐州新沂市開(kāi)學(xué)上初一六年級(jí):郭可瑩第五篇：記住這一天中考滿分作文記住這一天中考滿分作文記住這一天中考滿分作文1“淅淅瀝瀝”的小雨伴著我的腳步進(jìn)入了那陌生的附中校園，進(jìn)入了陌生的班級(jí)中，擠進(jìn)了陌生的人群里。帶著這些真愛(ài)，帶著感動(dòng)出發(fā)，我堅(jiān)信，我定能抓住夢(mèng)想的翅膀！第四篇：記住那一天作文600字媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你一定要記住這一天！鈴鈴鈴耳邊不時(shí)傳來(lái)悅耳的車鈴聲，我每當(dāng)在大街上看到行人自由自在的騎著自行車時(shí)，心里總不時(shí)漾起了羨慕，酸澀的種種情感。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下。原來(lái)，媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高1攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號(hào)。臨近中考，我的內(nèi)心焦躁不安，一直想用洗澡來(lái)緩解一絲緊張。您來(lái)到了我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“失敗了并不可怕，可怕的是不敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它。尋難忘的初中三年過(guò)去了，在這期間，老師，您幫我尋回了許多我以前曾丟失的品質(zhì)！還記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，班上其他同學(xué)都比我強(qiáng)，于是，我產(chǎn)生了不學(xué)的念頭也失去了自信心。望觀園姐妹嬉戲，自己的愁苦又有誰(shuí)知？林妹妹，若你少一絲倔強(qiáng)與孤傲，多一絲乖巧，也許那所尋覓的自由與幸福重回你身邊。你啜泣著將它們掩埋，思憶著，追求尋覓著你能向往的新生與自由，遇風(fēng)而舞。憶當(dāng)年，夫君一句“負(fù)篋遠(yuǎn)游”將你遺落在閨中深處，苦等多年，卻只等到了夫君已亡的悲慘消息，愁字籠罩在你易安的眉頭。為何那昏君不可聽(tīng)我屈原一詞，卻聽(tīng)那*臣千萬(wàn)語(yǔ)？?jī)?nèi)心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你苦苦所尋的真理在哪里？縱然一躍，你的身姿化作最美的一道弧線。于是，我就開(kāi)始在未來(lái)中尋，尋的是那飄渺的未來(lái)中的夢(mèng)。此時(shí)，我已可以給這夢(mèng)，一片更加廣闊的天地，任它自由生長(zhǎng)，愿它在我心中，創(chuàng)造出一片新天地。兒時(shí)的思想，在逐漸成熟的心中凝聚，化作永遠(yuǎn)的懷念。于是，我不如守住好手中的夢(mèng)。走過(guò)的路越來(lái)越長(zhǎng)，夢(mèng)就越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越廣，越來(lái)越大。尋求發(fā)展的機(jī)會(huì)，尋求人間真情路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了!這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔(dān)了壓力了!2008年南京中考滿分作文[原題回放]尋，就是“尋找”“探求”。自己能安排寒假作息時(shí)間是一件好事情!可是自己規(guī)定的時(shí)間剛開(kāi)始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的主人呢?爸爸也語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：時(shí)間是你自己認(rèn)真想好以后制定的 現(xiàn)在剛剛開(kāi)始就不能堅(jiān)持，以后還有很多事情自己做主的，要學(xué)會(huì)按計(jì)劃完成自己的規(guī)定!時(shí)間是你自己安排的你自己要有信心做好!什么事情都要堅(jiān)持!不能虎頭蛇尾的!爸爸媽媽說(shuō)完后還是肯定了我的時(shí)間表，但還讓我自己做好寒假小主人。爺爺見(jiàn)我沒(méi)有按照時(shí)間表上的時(shí)間做，立刻來(lái)房間喊醒我。安排好時(shí)間我心里別提有都高興!因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有對(duì)我的安排沒(méi)有意見(jiàn)的。7：30洗臉腳。12：00吃午飯。我聽(tīng)了便制訂寒假作息時(shí)間表：早上：6：30起床。第三篇：南京市中考滿分作文南京市中考滿分作文2010年南京中考滿分作文：我做主從小到大什么事情都是父母做得主，沒(méi)有一件事情是我做主。面對(duì)我們無(wú)數(shù)調(diào)皮搗蛋的孩子們的是老師，一直站在講臺(tái)俯視坐著的學(xué)生們的也是老師，與孩子將心比心觸碰靈魂深處的人還是老師，干麻煩的卻得到少的難道不是依然老師么？將愛(ài)送給學(xué)生享，把麻煩留給自己扛，不正是老師的本質(zhì)的體現(xiàn)么？既然一般人都會(huì)逃避那種種麻煩，那么又怎么不能稱其偉大，說(shuō)其高尚呢？敬意油然而生，我突然明白了老師為什么會(huì)被稱作園丁、人類靈魂的工程師。我常常試圖伸直腰桿，但由于彎腰太久，似乎伸不直了。孩子們卻毫無(wú)顧忌，三五個(gè)鬧著過(guò)來(lái)便開(kāi)始動(dòng)試驗(yàn)的器材，我在一旁耐心的講解著，他們卻只是把玩把玩燒杯，瞅瞅激光筆。起初，我樂(lè)此不疲，總有被人認(rèn)可的自豪感。這成了我近距離接觸孩子的第一次。他并沒(méi)有直接回答我，咧開(kāi)了嘴，仍然笑瞇瞇的，用平穩(wěn)而沙啞的聲音問(wèn)：“你覺(jué)得自己昨天表現(xiàn)怎么樣呢？”我站了一會(huì)，老師的話仿佛在我腦子里拼著拼圖，他的話語(yǔ)漸漸在我腦海里組織起了一張圖片。真正的敬意才油然而生。老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)?！竞?jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒(méi)有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心?。∵€記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛(ài)心的天使！”您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人與被人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛(ài)的暖流。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。在那一天，多少生命、財(cái)產(chǎn)消失了，但是，它給人們帶來(lái)的，不是眼淚與痛苦。在他們最傷心的時(shí)候，我們會(huì)安慰他們。但面如土色，口青唇白的他竟先安慰起了救援人員。小女孩堅(jiān)強(qiáng)地挺起了被淚沾濕的雙眸……。512大地震將四川人民推入了水深火熱之中，無(wú)數(shù)人的生命被吞噬，無(wú)數(shù)孩子成了孤兒。第一篇：南京市中考滿分作文記住那一天記住那一天失去家園的日子，春日寒意料峭，夏日嬌陽(yáng)似火，秋日落葉飄零，冬日冰雪覆天?！}記電視里放的，是地震后的慘狀；耳邊回蕩的，是人們撕心裂肺的哭喊聲；殘留的，是受災(zāi)人民那驚恐的目光……。他輕輕地抱起小女孩，慈詳而和藹地對(duì)她說(shuō)不用怕，有政府在。救援小組在救人之余仍不忘與他聊天，安撫他的心情，給他希望。我相信他們知道，在他們最困難的時(shí)候，我們會(huì)幫助他們。2008年5月12這一天，我們永遠(yuǎn)忘不了。您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛(ài)心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛(ài)心的天使