【正文】 信息庫等，應(yīng)該作為重點建設(shè)項目，資源建設(shè)是實現(xiàn)教育化、建構(gòu)全新教育模式的重要源泉。會引起管理方法及管理機(jī)制的變革，管理及運作中的抵觸心理將會對數(shù)字化校園建設(shè)產(chǎn)生阻力，必須有相應(yīng)配套政策，保證行政執(zhí)行力度。此外，數(shù)字化校園還具有教育方式的自主性、教育機(jī)會的公平性、教育網(wǎng)絡(luò)的智能性、師生關(guān)系的交互性和教育制度的創(chuàng)新性等多種特征。3)資源共享性。教育對象得到了拓展，任何人可以在任何時間、任何地點、學(xué)習(xí)任何東西。以下結(jié)合我校實際，提出我校數(shù)字化校園建設(shè)的具體方案，全面打造新形勢下的徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)?！睌?shù)字化校園”。計算中心可以不定期地舉辦各種技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)各單位的信息網(wǎng)絡(luò)管理員，形成一支較為穩(wěn)定的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的技術(shù)骨干隊伍。大學(xué)辦公室信息科配備有一定計算機(jī)技術(shù)背景的工作人員專職負(fù)責(zé)這一工作，信息科就可以成為“大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)管理委員會”的日常辦公機(jī)構(gòu)。我們認(rèn)為：1）、設(shè)置學(xué)校一級的“信息主管”由校長或常務(wù)副校長兼任此職，以信息主管為主任，成立“大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)管理委員會”或“領(lǐng)導(dǎo)小組”。高等學(xué)校要建立CIO體系所謂CIO（Chief Information Officer），可以叫信息主管或首席信息官或信息總監(jiān)。6）、數(shù)字化校園建設(shè)需要一支具有一定數(shù)量的，穩(wěn)定的技術(shù)隊伍。3）、數(shù)字化校園的建設(shè)，會引起管理組織結(jié)構(gòu)的重組。有了總體規(guī)劃，學(xué)校就可以根據(jù)自己的財力、人力情況，在總體規(guī)劃的指導(dǎo)下采取分步實施的辦法，逐步完成數(shù)字化校園的建設(shè)。校園網(wǎng)的任何用戶，在任何地方，任何時間，可以用不同的設(shè)備，根據(jù)自己的權(quán)限訪問校園網(wǎng)上的各種信息資源。小結(jié)綜上所述，數(shù)字校園首先要抓基礎(chǔ)建設(shè)，即對學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和生活有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，這是我們數(shù)字校園建設(shè)要做的首要任務(wù)。其他應(yīng)用系統(tǒng)除了上述主要的應(yīng)用系統(tǒng)外，還有其他的應(yīng)用系統(tǒng)如：檔案系統(tǒng)已經(jīng)開始使用，和各應(yīng)用系統(tǒng)的接口已基本完成，北京大學(xué)的歷史資料數(shù)字化已經(jīng)開始起步；社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)在北京大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下投入使用；北京大學(xué)地理信息系統(tǒng)，它是指北京大學(xué)地下的網(wǎng)管系統(tǒng)，前幾年 就投入了運行，可以查到北京大學(xué)地下鋪設(shè)的電、氣、水、暖和電訊通訊線路等資源信息。該系統(tǒng)的特點是：支持多種教學(xué)模式（支持校內(nèi)教學(xué)也支持遠(yuǎn)程教學(xué)）；支持流媒體的播放也支持交互式教學(xué)資源；有效地對教育資源的版權(quán)進(jìn)行保護(hù)；課程課件內(nèi)容完全代碼化，課程課件的空間小，大大減少對網(wǎng)絡(luò)帶寬的壓力；課件制作完全基于基本素材庫，實現(xiàn)素材完全、細(xì)密度共享；教師制作課件使用多種媒體，方便靈活多樣，制作時間短；學(xué)生可以生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，方便地使用課件、數(shù)字圖書館和英特網(wǎng)等多種資源。LDPM為校園內(nèi)和校園外的用戶提供了大規(guī)模的移動計算環(huán)境，可以在任何地方、任何地點不間斷的訪問LDPM的信息。2000年開始通過教育衛(wèi)星（因為現(xiàn)在的教育網(wǎng)帶寬不夠）開通了部分專業(yè)的遠(yuǎn)程教育招生，這個發(fā)展速度很快，第一年招生700人，第二年招生1200人，目前的在校生人數(shù)已近20000人。我們從去年下半年開始投入試運行，現(xiàn)在CPU的利用率基本上在50—80%。目前，全國已經(jīng)有40多所兄弟院校不同程度的使用了我們這些系統(tǒng)，對高校的管理信息系統(tǒng)建設(shè)起到了很好的示范作用。北京大學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)還要進(jìn)一步的發(fā)展，如還要建立有較大規(guī)模服務(wù)能力的系統(tǒng)化的數(shù)字圖書館應(yīng)用平臺；充實文獻(xiàn)資源庫；優(yōu)化圖書信息資源配置，建立完善的分館綜合文獻(xiàn)保障系統(tǒng)；Sirsi自動化集成管理系統(tǒng)硬件的更新及擴(kuò)展，滿足數(shù)字圖書館業(yè)務(wù)擴(kuò)充的需要等。北京大學(xué)從美國引進(jìn)了SIRSI圖書管理系統(tǒng)，支撐我們傳統(tǒng)圖書業(yè)務(wù)，管理了百萬書目。帶寬11M，接入點250個，無線網(wǎng)全面開通以后，在北大校園內(nèi)又增加了30004000個入網(wǎng)的信息點。校園網(wǎng)采取的是三層交換結(jié)構(gòu)，即主干交換（1000兆以太網(wǎng)和622兆ATM的混合）、區(qū)域交換、樓宇交換（千兆進(jìn)樓、10100兆自適應(yīng)進(jìn)桌面）。二、北京大學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)和發(fā)展校園網(wǎng)建設(shè)校園網(wǎng)的建設(shè)是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)，北京大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)經(jīng)歷了1989—1996年的起步階段、211建設(shè)階段以及985建設(shè)三個階段。一個學(xué)校的信息化建設(shè)，沒有一支穩(wěn)定的技術(shù)隊伍，即使有再好的方案、規(guī)劃，也難以落實。（3）組織保障學(xué)校各部（處）、院系有一名負(fù)責(zé)人任本單位的“信息主管”，配一名有一定計算機(jī)技術(shù)背景的“信息網(wǎng)絡(luò)管理員”協(xié)助工作。成員可以由學(xué)校的各主要職能部門如發(fā)展規(guī)劃部、大學(xué)辦公室、計算中心、圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等單位的領(lǐng)導(dǎo)以及校內(nèi)主要職能部門（人事、財務(wù)、研究生、教務(wù)）的“信息主管”組成，還可以吸收校內(nèi)的計算機(jī)學(xué)科和高等教育研究學(xué)科的教授、專家參加。政府的各個部門、各事業(yè)、企業(yè)單位都要有CIO這個崗位，負(fù)責(zé)本部門，本單位的信息化建設(shè)。數(shù)字化校園建設(shè)，盡管涉及到計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的各個領(lǐng)域，有許多關(guān)鍵技術(shù)需要解決，但這些技術(shù)問題不是影響數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵所在，關(guān)鍵在于如何解決好以上六個問題對數(shù)字化校園建設(shè)帶來的負(fù)面影響。（4）數(shù)字化校園建設(shè)，需要包括各級干部在內(nèi)的人們觀念的變化、素質(zhì)的提高?？傮w規(guī)劃中尤其要注意各種各樣規(guī)范的建立，包括基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)范、信息規(guī)范、用戶規(guī)范和信息化管理規(guī)程等。三、數(shù)字化校園建設(shè)過程中的思考問題的提出（1）數(shù)字化校園建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，它需要有一個總體規(guī)劃。北京大學(xué)十多年來，在數(shù)字校園的基礎(chǔ)建設(shè)方面做了大量的工作，產(chǎn)生了很好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。該系統(tǒng)需要進(jìn)一步網(wǎng)絡(luò)化；（4）校園卡系統(tǒng)目前處于調(diào)研階段，近期將會正式啟動；1根據(jù)學(xué)校學(xué)科建設(shè)的特點，在校園網(wǎng)上建設(shè)各種信息資源庫根據(jù)北大的學(xué)科建設(shè)特點，我們在校園網(wǎng)上不斷地豐富資源，包括：全唐詩電子檢索系統(tǒng)、北大法律信息網(wǎng)、生物庫檢索系統(tǒng)、中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)、經(jīng)絡(luò)科學(xué)數(shù)據(jù)庫、化學(xué)信息網(wǎng)站、北大貴重儀器設(shè)備共享信息檢索系統(tǒng)、《科學(xué)》雜志在線檢索系統(tǒng)等等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這里的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”是指在校師生利用校園網(wǎng)開展的各種教學(xué)活動，例如通過校園網(wǎng)進(jìn)行課程點播或同步實時地網(wǎng)上課程（學(xué)術(shù)報告）直播，基于校園網(wǎng)的答疑系統(tǒng)和小組討論（實時），通過校園網(wǎng)的作業(yè)提交以及多種形式的師生交流等?；贚DPM的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)實現(xiàn)了對北大校園的移動管理，教師、學(xué)生、服務(wù)人員可方便的交互和數(shù)據(jù)訪問。目前我們的遠(yuǎn)程辦學(xué)點遍及全國，已有31個辦學(xué)點。這也是數(shù)字校園的一個重要組成部分。以上這些系統(tǒng)我們有多種版本，尤其是教務(wù)系統(tǒng)，現(xiàn)在可以適用于學(xué)年學(xué)分制的，也可以適用于學(xué)年學(xué)分制向全學(xué)分制轉(zhuǎn)化模式的，還可以適用于全學(xué)分制模式。北京大學(xué)在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行管理信息系統(tǒng)建設(shè)起步于1992年，經(jīng)過10年的努力，目前，由自己開發(fā)并在校園網(wǎng)上投入運行的已經(jīng)有17個系統(tǒng)：校內(nèi)信息服務(wù)系統(tǒng)，辦公自動化系統(tǒng)，本（專）科生教務(wù)系統(tǒng)，人事管理信息系統(tǒng)，教務(wù)管理信息系統(tǒng)，學(xué)工部管理信息系統(tǒng)，外事管理信息系統(tǒng)，綜合查詢與統(tǒng)計系統(tǒng)，儀器設(shè)備和實驗室管理信息系統(tǒng)，科研管理信息系統(tǒng)，成人教育管理信息系統(tǒng)，研究生教育管理信息系統(tǒng)，保衛(wèi)部管理信息系統(tǒng)，物資管理信息系統(tǒng)，研究生網(wǎng)上招生系統(tǒng)，新一代圖書館信息系統(tǒng)，基于用戶的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)計費系統(tǒng)。數(shù)字性文獻(xiàn)索引數(shù)據(jù)庫覆蓋全校相關(guān)的專業(yè)，全文期刊近2萬種，已經(jīng)投入運行多年。數(shù)字圖書館有了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)后，就要有各種各樣的應(yīng)用。作為有線校園網(wǎng)的補充，我們于2002年6月以校園內(nèi)有線局域網(wǎng)為依托，全面開通了校園無線網(wǎng)，這是全國高校中第一個覆蓋整個校園的校園無線網(wǎng)。到目前為止，我們的光纖網(wǎng)覆蓋了學(xué)校的168座樓，鋪設(shè)光纖100多公里。第一篇：北京大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與思考北京大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與思考20050827 作者（來源）： 閔行區(qū)教育信息中心辦公室編選北京大學(xué)計算中心 黃達(dá)武 宋式斌一、數(shù)字化校園的含意1998年1月31日美國前副總統(tǒng)戈爾在美國加利福尼亞科學(xué)中心發(fā)表題為《數(shù)字地球——21世紀(jì)認(rèn)識地球的方式》的報告。二、北京大學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)和發(fā)展校園網(wǎng)建設(shè)校園網(wǎng)的建設(shè)是數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)，北京大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)經(jīng)歷了1989—1996年的起步階段、“211”建設(shè)階段以及“985”建設(shè)三個階段。校園網(wǎng)采取的是三層交換結(jié)構(gòu)，即主干交換（1000兆以太網(wǎng)和622兆ATM的混合）、區(qū)域交換、樓宇交換（千兆進(jìn)樓、10100兆自適應(yīng)進(jìn)桌面）。當(dāng)然校園網(wǎng)的建設(shè)還有大量的工作，如隨著應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，網(wǎng)上流量的增加，主干網(wǎng)還要升級，網(wǎng)絡(luò)接入范圍也要擴(kuò)大；建立以病毒防范、黑客防范、故障監(jiān)測和故障報警等為內(nèi)容的校園網(wǎng)安全體系；校園網(wǎng)上信息的存儲、后援及容災(zāi)系統(tǒng)等。圖書館的網(wǎng)頁有全文檢索、學(xué)位論文提交和檢索、古籍拓片檢索、視頻點播等。管理信息系統(tǒng)管理信息系統(tǒng)建設(shè)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)，它除了對提高學(xué)校的管理和決策水平起著重要作用以外，校園網(wǎng)上的許多應(yīng)用都依賴它提供信息。目前，全國已經(jīng)有40多所兄弟院校不同程度的使用了我們這些系統(tǒng)，對高校的管理信息系統(tǒng)建設(shè)起到了很好的示范作用。我們從去年下半年開始投入試運行，現(xiàn)在CPU的利用率基本上在50—80%。2000年開始通過教育衛(wèi)星（因為現(xiàn)在的教育網(wǎng)帶寬不夠）開通了部分專業(yè)的遠(yuǎn)程教育招生，這個發(fā)展速度很快，第一年招生700人，第二年招生1200人，目前的在校生人數(shù)已近20000人。LDPM為校園內(nèi)和校園外的用戶提供了大規(guī)模的移動計算環(huán)境，可以在任何地方、任何地點不間斷的訪問LDPM的信息。該系統(tǒng)的特點是：支持多種教學(xué)模式（支持校內(nèi)教學(xué)也支持遠(yuǎn)程教學(xué)）；支持流媒體的播放也支持交互式教學(xué)資源；有效地對教育資源的版權(quán)進(jìn)行保護(hù)；課程課件內(nèi)容完全代碼化，課程課件的空間小，大大減少對網(wǎng)絡(luò)帶寬的壓力；課件制作完全基于基本素材庫，實現(xiàn)素材完全、細(xì)密度共享；教師制作課件使用多種媒體，方便靈活多樣，制作時間短；學(xué)生可以生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，方便地使用課件、數(shù)字圖書館和英特網(wǎng)等多種資源。其他應(yīng)用系統(tǒng)除了上述主要的應(yīng)用系統(tǒng)外，還有其他的應(yīng)用系統(tǒng)如：（1）檔案系統(tǒng)已經(jīng)開始使用，和各應(yīng)用系統(tǒng)的接口已基本完成，北京大學(xué)的歷史資料數(shù)字化已經(jīng)開始起步；（2）社區(qū)服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)在北京大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下投入使用；（3）北京大學(xué)地理信息系統(tǒng)，它是指北京大學(xué)地下的網(wǎng)管系統(tǒng)，前