【正文】 信心。一上岸，他氣憤地責問拿破侖：“你為什么見死不救，還要開槍打死我？”拿破侖從容答道：“我不嚇唬你，你自己還不照樣在水中淹死。再給講一個故事：一次，拿破侖外出打獵，剛走到一條河，就聽到一個落水者在呼救。這個故事里的父母，在我們中國人看來似乎有點不盡人情。給大家講一個故事：故事發(fā)生在美國的芝加哥市。如果她沒有信心，會去參加高考么，沒有信心參加高考，又怎么能獲得碩士生學位呢？偉大的哲學家、文學家、思想家愛默生說過：“自信是成功的第一秘決。缺乏自信，變得不相信自己，那后果怎樣，別人叫你唱支歌，你卻說：“我不行，唱不好。在這個社會中，我們小學生該做的事情很多，但我們首先要培養(yǎng)自信心。（3）深呼吸及自我暗示。那么，當我們遇到這種情況時，應如何去應對呢？下面提供一些應對方法，供大家參考：（1）自我放松；（在音樂伴奏下，選擇一個舒適的位臵坐下，依次用力將拳頭握緊后再放松——牙齒緊后再放松——皺眉后再放松——脖子挺硬后再放松——下肢用力伸直后再放松。要關心他人的需要，體會及體諒他人的處境，樂于奉獻，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創(chuàng)造良好而和諧的交際氛圍，才會獲得良好的人際關系。所以，當我們在學習上遇到困難時，不能灰心喪氣，要克服學習中的一切困難和壓力，勇敢面對，也可以向同學和老師請教。3．學習困難。（3）合理發(fā)泄?；蛘呦?，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使用權(quán)自己增加閱歷，經(jīng)歷給自己帶來經(jīng)驗。人情緒的變化，常常和我們的生活經(jīng)歷有關，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。課堂上或?qū)W習過程中，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。在這種情況下，我們可以從以下幾個方面入手：（1）保持良好的讀書環(huán)境。3．情緒基本穩(wěn)定，心情輕松愉快。）６．反應適度（能動的適應和改造環(huán)境,保持人格的完整和健康。）４．行為協(xié)調(diào)（行為協(xié)調(diào)是指人的思想與行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)，行為反應的水平與刺激程度相互協(xié)調(diào)。)３．意志健全(目的明確合理，自覺性高。今天我們有必要進行一次心理健康的教育。學會耐挫方法。(3)學習情緒狀態(tài)下的控制和疏導方法情緒管理：延遲滿足；衡量情緒的強度，克制沖動，減輕壓力。(3)學會處理人際沖突：學習如何作不失理智的爭辯；學會互惠互利的協(xié)商技巧。(4)增強自我監(jiān)控：敢于自我肯定，善于自我激勵；對他人對自己的認識態(tài)度反應適度；能反省自己的不足，并以積極的態(tài)度處之。(3)學習多側(cè)面、多角度地看待學習和生活。如果有興趣可以試一下，試時別忘了告訴我。如果在規(guī)定時間完成了學習計劃，并且始終專心致志的。比如，今天數(shù)學課中你想昨天的足球賽來著，那就要在本上記錄：數(shù)學課足球賽約2分鐘。然后減少量堅持2周。每天練習三次?！币螅涵h(huán)境安靜，可以是一兩個孩子。這表現(xiàn)在上課時有時不注意聽講，常做小動作，老走神。由其在家別把水果呀小食品呀放他旁邊。我們可以要求學生必須養(yǎng)成作題或作業(yè)后檢查的習慣，在學校如此在家也必須如此。我們雖然知道馬虎不好，但并不認為他有多嚴重，以為大了就好了。大家不防回憶回憶咱們學校的好學生和學困生是不是我說的標簽效應還有點道理。學習不好，精力用在其它上了，所以紀律也不好。因為我沒真正做過，也許沒有說話的權(quán)力但我總認為學困生還有救。他臉上貼的就是差的標簽。其實在影響學生方面老師的力量是大于家長的。他說“澤，溪之水也，如能匯入大海必能乘風破浪到達理想之彼”。語文成績也總是數(shù)一數(shù)二的。而讓孩子失去了進步的機會。就會在心理上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。我只是故意這么說的。校長說，你真是神了你說的那幾個孩子差不多都成才了。這幾個學生在他走后高興極了。于是教育學家就來到這個班，見了一班的學生。學生也以見他一面為榮。還有一個故事。一個是自信心的培養(yǎng)的問題。就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。其實這些都是心理的問題。造成的。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。然而，正當大家都對洛虹滿懷信心時，她卻遇到了一個不小的麻煩，六年級上學期期中考試時，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅持來校參加了全部考試。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。（2）交往中的心理矛盾與沖突。常見的心理問題：（1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準備的各種補習。21世紀的小學生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。認識到遭遇挫折是正常的。(2)學習分析不同情緒狀態(tài)的前因后果情緒監(jiān)察：留意是否有自我貶抑的消極信息，了解情緒的真正原因。學習語言溝通技巧：了解交往中開誠布公和相互信任的重要性；選擇適當時機談論感情問題；談論感情問題時懂得傾聽和發(fā)問；勇于表達，清晰地表達自己的感受和立場，不卑不亢；不輕易責怪他人；面對批評做適當?shù)姆磻苊庀麡O的影響；能區(qū)別某人的真正言行與你、對他言行的反應或判斷是否相同。(3)建立積極的自我概念：發(fā)展自信心和自身能力，成為獨立的、信任自己的人；提高與周圍人交往的自信心；堅持自我努力，體驗成功的喜悅。(2)增加對價值的察覺：理解價值如何影響人的抉擇和行為。這是幾個訓練注意力的方法。先給自己定個時間表，從幾點幾分到幾點幾分完成什么內(nèi)容。記錄法：準備一個小本，專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。療程為7天。二、視覺想象訓練：要求環(huán)境安靜，閉目靜坐，先在頭腦中想象出一個黑點，再想象由這個點向右無限延長的黑線。嘀嗒。除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。另外在學習時不能讓孩子有分心的因素。馬虎即然是習慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習慣。這話聽起來其實沒有太多責備的意味。給他們貼好標簽我想會有效果的。然后學生會瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。我也許太理論話，太理想話了。每個班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學生會越來越好，差生會越來越差，什么都差。我甚至現(xiàn)在都用這句話鼓勵我自己。重要的是接下來還有一句話。我記得我上學時最愛學的是語文課，而且我的作文幾乎是滿分，常做為泛文在年級中傳閱。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認可自己。我甚至沒有好好看他們。許多年以后，他又來。看一個小女孩安靜坐在哪說你可是個好公關的料......以此他夸講了許多學生。學校很頭疼。這個教育學家非常厲害的就是他指導過的學生都很有出息。另一個就是注意力的培養(yǎng)。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導致的心理矛盾和沖突。（2）交往中的心理矛盾與沖突。一、常見的心理問題：（1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。”當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。父母的遠去是暫時的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。他們暫時的離開并不是不要我們而是為了想更好的愛我們，為我們的學習、生活創(chuàng)造條件。爸媽在外工作是相當?shù)牟蝗菀祝滋?，他們在自己的工作崗位上辛苦勞作，當他們下班后拖著疲憊的身體坐下來時，空閑下來的頭腦里出現(xiàn)的會是什么呢？這是一位在外打工的媽媽的日記，我們聽聽這位在外打工的媽媽一旦有時間心里想的是什么。每當看著同齡的其他小朋友能夠在爸爸媽媽懷里撒嬌的時候，我們只能獨自長大。希望各位留守同學在社會、學校和家庭的幫助下克服心理問題，積極進取、不斷進步，能健康快樂的成長。讓我們大家都充滿信心。如何培養(yǎng)自信心，以下為大家提幾點建議：不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功?！苯Y(jié)果，小孩通過多次努力，終于從泥溝中爬了起來?！边@樣可以在某種程度上增強自信心，減輕或消除心理緊張。在日常學習和生活中，我們時常會產(chǎn)生緊張心理，特別是考試前，我們常常會因為面對考試而感到緊張、焦慮，使考試前無法進行有效的復習，考試中無法正常的發(fā)揮，感到腦袋一片空白，不知所措，無從下手，嚴重影響我們的學習和生活，從而使得我們考試后，感覺到失落、失望。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績。學習困難，對我們初中生來說，是經(jīng)常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣，一蹶不振。當心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。進行必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點，并能使人對外界的各種刺激的適應能有所提高。在家里要聽長輩的話，不要賭氣，多與他們溝通，不要由著自己的性子來。對老師、監(jiān)護人、親友的管教和批評產(chǎn)生較強的逆反心理。產(chǎn)生自暴自棄，喪失信心，學習上降低要求，上進心不強。而處于身心迅速發(fā)展時期的兒童，缺乏對事物正確與否的判斷能，從父母那里得不到的教育，有些孩子因此變得自私、任性或性格孤僻。二、留守兒童心理問題的表現(xiàn)學習滑坡、厭學逃學。父母的關愛缺失, 引起嚴重的情感“饑餓”。第一篇：關愛留守兒童心理健康講座講稿關愛留守兒童心理健康講座各位同學：你們好！每個人都有著自己的煩惱，作為留守兒童也不例外。一、留守兒童的心理問題留守兒童的心理問題雖不像身體疾病那樣有形地損害你們的健康，卻在無形中侵蝕著你們的心靈。如普遍的自卑心理，人際交往能力較差，內(nèi)心壓力較大，害怕被別人欺負，尋求保護或自我保護的意識特別強，在自我保護行為上出現(xiàn)過激行為等。由于其父母一年到頭忙于打工，沒有時間與精力過問孩子，對孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關注。留守兒童經(jīng)?？吹狡渌瑢W朝夕與父母相伴，有人關心和疼愛，而自己卻沒有，相比之下必然會感到失落和自卑。缺乏安全感，拒人于千里之外，對人與人之間的關系更是充滿不信任，這種潛意識中的不信任導致了留守兒童的逆反行為。每周抽時間與父母通一次電話，或每周給父母寫一封信，加強親情聯(lián)系。課堂上或?qū)W習過程中，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。或者想，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使用權(quán)自己增加閱歷，經(jīng)歷給自己帶來經(jīng)驗。但切記不可選擇傷害自己或他人方式。所以，當我們在學習上遇到困難時，不能灰心喪氣，要克服學習中的一切困難和壓力，勇敢面對，也可以向同學和老師請教。在交往中要熱情直率，心胸開闊，對未來及前途充滿信心，凡事拿得起放得下，當機立斷，顧全大局，不過多地計較個人得失，相互諒解，平易近人；要誠實可靠，而不能虛偽，如果為了個人的利益而背信棄義，就不會贏得他人的信賴；同時，要通情達理，樂觀向上，要時時處處理解別人，寬容別人，在別人痛苦的時候，給人以寬慰，保持樂觀向上的態(tài)度。如出現(xiàn)考試焦慮，可以先閉上眼睛，然后做多次深呼吸，緩吸緩呼，把心神凝于一點，用以穩(wěn)定自己的情緒，有意地讓自己想像愉快的事情，進行良好的自我暗示：“我行，我一定能發(fā)揮我自己的水平，我一定能取得好成績。中國留學生想沖上去把小孩救起來，這對年輕的夫婦卻阻止了他們，并且說：“讓孩子自己爬起來。一旦獲得了信心，許多問題就將迎刃而解。發(fā)揮自己的優(yōu)點，找到自己的缺點加以改正。因為自信是成功的階梯。是啊，都說爸媽在哪兒，哪兒就是家，可是我們的爸媽總是遠在天涯。每次爸媽回來時都給你們買零食、買新衣服，給你們零花錢的時候，你們有沒有想過爸媽在外面工作辛不辛苦，有沒有給自己買一兩件新衣服。女兒，媽媽想你呀，多想看看你長高長胖了的樣子，多想看看你穿著裙子的漂亮模樣，多想聽你在媽媽懷里嬌氣地喊“媽媽”，多想去你學校親眼看到你領回那張獎狀??每當一個人端著盒飯時，多想能和你、爺爺、奶奶一起圍坐一桌，開開心心吃著自家做的飯菜??）這位媽媽的日記道出了許多父母的心聲，爸爸媽媽雖然不在自己身邊，但他們最放心不下的是我們，他們?nèi)杖找挂顾寄顮繏斓倪€是我們??父母在外拼命地打工掙錢，不但要養(yǎng)活我們，還要養(yǎng)活爺爺奶奶與他們自己，他們的肩膀不但要承擔工作的重負，他們的內(nèi)心還要倍受親情的煎熬，我們父母是多么的無可奈何??！父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報。當父母不在家的日子里，自己遇到煩惱，我們該怎么辦呢？我們可以向親人、向老師尋求幫助，如果想念父母，可以定期打電話給父母，告訴父母，你們在外面辛苦了，我愛你們，我想你們。“未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力。時下，你們的心理問題越來越受人關注，心理健康教育也隨之受到了重視。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給你們造成巨大的心理壓力，致使學生視學習如畏途。中學生因為人際關系沖突苦惱的比例相當大，由于同學關系緊張和沖突而患病，比如學校恐懼癥，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。一方面你們特別希望父母、老師理解你們的想法和做法；在教育實踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學生前來尋求幫助，一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。一個是自信心的培養(yǎng)的問題。有一個故事，是我上課時老師給我講的，有一個學校請來了著名教育學家來學校指導工作。這所學校有一個班以問題學生和學困生出名。摸摸這個頭對所有人說，這小伙不錯一定可以成為大企業(yè)家。從此真的越來越好了。結(jié)果教育學家說，我什么也沒看出來呀。”它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經(jīng)常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。如果你總說一個孩子笨、是個淘氣的搗亂的不關心集體的。但，我曾是學生，就說說作為一個學生的感受吧。其實這幾句點評很平常，這不算什么，很多老師都這樣點評過作文。這句話讓我如沐春風讓我覺得自己是個很有文學潛力的學生,所以對語文我一直就自信。所以我想說無論對于我們自己的孩子還是我們的學生一定要給它們貼好標簽。他能不差嗎？對于學困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對不對的大家多提意見。使成績慢慢排在班級的后面。如果能讓他們找到自信，養(yǎng)成好的學習習慣，用好的學習方法。我們總說的是這孩子不是不會就是馬虎。什么是馬虎？不認真是馬虎！為什么不認真？因為注意力不集中呀，不一心一意呀。劃定范圍讓他自己的再查?？蛇@個習慣可能需要很長時間。一、聽覺集中訓練法：閉上眼睛，用心來聽鬧鐘的滴嗒聲，并要求他伴隨著這種聲音默念“嘀嗒。每天五次每次兩分鐘左右，堅持六天