【正文】 思緒在布滿陰霾的天空下飄飛著，我一個人坐在空蕩蕩的教室里，我在等……周末，校園內(nèi)靜得恐怖，除了風(fēng)偶爾吹刮樹葉發(fā)出的響聲外，我沒有再聽到其他聲音，等待?！昂⒆?，快回家吧！別讓家人等等急了！”我沖他笑了笑，走了。心里也自然不是滋味。接著，我便開始了艱難的掃雪工程?！班?，沒什么，我想幫您掃雪！”我注視著他說?！鞍ρ?！糟了！今天下這么大的雪，徐奶奶一個人，怎么掃？反正我也沒什么事，幫忙去！”也不知是一種什么力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學(xué)校。走在大路上的我，已經(jīng)凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那么安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。記得在一個寒冷的下午，北風(fēng)呼呼地吹著?！背踔幸孕腋樵掝}作文4什么是一種幸福呢？可想而知，答案很多。我們就出發(fā)了，來到郊外，呼吸一口清新的空氣，心情愉快極了。晚上，一家人高高興興地出去散步，路上談?wù)撝髯杂龅降南∑媸??！蔽抑缓没氐綍扛恼?。每個人都為讓我們的家庭更幸福為目標(biāo)而努力著。初中以幸福為話題作文3幸福也許是書山尋寶，也許是親近自然，幸福也許就是父親遞來的一頂草帽，媽媽傳出的聲呼喚，幸福也許是朋友捧上的一束鮮花，家人的一句問候。流暢地提筆寫下過程，再對上同學(xué)真摯又親切的笑臉，心里那份煩躁已經(jīng)被清水沖刷的干干凈凈，如在炎炎夏日中被清風(fēng)溫柔地拂去汗水般――這就是我的微幸福陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種幸福；李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔且环N幸福。他們的身影在余暉下熠熠生光，只要你一回頭，他們便迎上親切又和藹的笑臉――這就是我的微幸福當(dāng)清晨的第一縷陽光照在一如既往的小道上，落下影影綽綽的痕跡，背著書包踏進(jìn)始終如一的可愛又溫馨的教室時，聆聽三尺講臺上老師的諄諄教誨，在廣闊無垠的知識海洋中與書一起暢游玩耍。只聽水里面“嘩嘩”的響聲，我以為又是爸爸媽媽的成果就沒理，但是爸爸急了：“那是你的魚，快撈，讓它走了可不好，快！”我一聽低頭向河里一瞧，果真有一條大魚．便使勁地?fù)屏似饋?，爸爸媽媽在旁邊直夸我。我沒辦法，只好重新放上魚餌，繼續(xù)釣魚了。我向左邊看看，爸爸正在專心致志地釣魚，而媽媽卻已經(jīng)有了很大的收獲了。只聽“撲騰”一聲，我以為自己釣到大魚了呢，便抬起自己的魚竿，可是令我意想不到的是，那并不是我捉到的魚，而是爸爸的，害我白高興一場。今年是奧運(yùn)年，我們每一個人都要說好普通話，讓世界每一個角落都能聽到我們優(yōu)美的普通話。后來，終于在床底下找到了他所謂的‘孩子’?！蔽蚁肓讼耄终f：“爸爸，我給你講個笑話吧?！蔽乙宦?，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，就想：是不是爸爸買了兔子，跑了，吃完飯要去抓回來呀。所以，直到他參加工作十幾年了，也沒能說好普通話。干凈了，不是亂麻一團(tuán)了，使人看了不感到頭疼了!這自然是練習(xí)的結(jié)果。我真想把昨天晚上邊看電視、邊做作業(yè)的事告訴老師，可我到底沒有拿出勇氣來。寫成個啥樣，自然可想而知。電視上播放的，是我久久盼望的《西游記》片斷。就說上個星期六做作業(yè)的事吧。用兩個字概括，就是：難看。那么這顆璀璨的明珠會更加動人，更加綺麗。要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，這樣才會使墮落的人日益減少，使這座城市更加美好。這是一個人文環(huán)境美好，有著深厚的文化底蘊(yùn)的城市。心動，行動。所以，做任何事都要考慮結(jié)果和危害。對，這是愛的形象。在那種驚恐萬分的情況下，她撥打了“911緊急服務(wù)中心”的電話。面對這慘不忍睹的一幕，它們當(dāng)中的一只蜂鳥果斷地向后飛，因為它知道如果依然往前飛最終是改變不了命運(yùn)的。千里之行，始于足下。這個祁老師，真讓我們又愛又“恨”!以形象為話題的初中作文2聽形象在對你訴說著什么……朋友，你曾讀過傅雷給傅聰寫的信嗎?那是一代文學(xué)大師對兒子的諄諄教誨。最后再用一個字來形容俺們的祁老師，那就是“美”!當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽儠r，她也不會過分夸獎，只是淡淡一笑?？赡膩磉@么多時間呢?只能從我們的休息時間上“出血”了，下課拖一會兒，放學(xué)晚一點(diǎn)兒。我想你也一定猜到了，他就是我四年級的語文老師祁老師。第一篇：以形象為話題的初中作文一個人的形象是由內(nèi)在的品質(zhì)決定的。以形象為話題的初中作文1今天，我向大家介紹一位老師，她不溫柔，很“殘忍”，被同學(xué)們稱為“法西斯”。瞧瞧，又像河?xùn)|獅一樣吼了起來：“沒做的，抄兩遍，默一遍!放學(xué)前得交!”哎，那些可憐的人兒又要受苦了!再用一個字來形容俺們祁老師，那就是“絕”!把課文從第一個字講到最后一個字，課文的題目、內(nèi)容、寓意等一樣不少地研究一遍才算完。這也許是祁老師那“上課，上課，再上課!”的成果吧。在穿著艷麗的老師群體中，可謂是一道特別的風(fēng)景線。差之毫厘，謬以千里。在一場森林火災(zāi)中，只會向前飛的蜂鳥們一個個被熊熊大火所吞噬。朋友，你曾知道這樣一件真實的事嗎?在美國，一個剛剛上學(xué)的女孩起床后發(fā)現(xiàn)父母被殺。它不僅代表著一個人、一個集體，更代表著一個城市的形象。一個廠長都不注意衛(wèi)生，可以聯(lián)想到一個廠子甚至社會。要想有一個好的形象，那只能靠自己。這是一個環(huán)境優(yōu)美，處處鳥語花香的城市。不能夠獲取一點(diǎn)成功就驕傲自滿，向別人炫耀。假如你做到了“包容”“奮進(jìn)”“創(chuàng)業(yè)”，那你就是一名“自豪”的聊城人了，那你就為使這古城流傳千古做了貢獻(xiàn)。真是無巧不成書——我寫的字就和我的形象一樣：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。我的毛病恐怕就出在這個“練”字上——練得不認(rèn)真。媽媽打開了電視?！段饔斡洝凡シ磐炅?，我的作業(yè)也寫完了。第一個名字就是我!我的腦袋“轟”地一下，似乎變得比斗還大!朦朦朧朧中，不知聽誰說了一句“葉磊的字是寫不好啦!”我心里很難受。當(dāng)然，我現(xiàn)在的字寫得還不能說很好，但起碼工整了。我相信，只要堅持認(rèn)真練習(xí)，我的字一定會寫得越來越好的!——可是，我的形象是不是也能變得好一點(diǎn)呢?以形象為話題的初中作文5爸爸是一個地道的壯族人，從小就只說家鄉(xiāng)話，極少和普通話打交道。他放下筷子對我們說：“你們慢慢吃，我‘兔子跑了’?！薄熬褪恰耘茱垺恕卑职?