【正文】 是負(fù)責(zé)名師工作室的過程管理、工作指導(dǎo)。、研修員參加名師工作室研修活動的差旅費由所在單位予以報銷?！懊麕煿ぷ魇摇边M(jìn)行推薦、推廣的權(quán)利。幫助名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。三年內(nèi)參與完成1項縣級及以上科研課題；積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。⑶不斷鉆研教育教學(xué)理論。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。實行雙向聽課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。⑹完成縣教育局交辦的其他任務(wù)。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。⑶做好一次展示。⑵抓好一項研究。五、名師工作室及各類人員職責(zé)⑴帶好一支團(tuán)隊。4．工作室研修員的招聘辦法：①研修員報名：報名對象經(jīng)學(xué)校同意后自主選擇相關(guān)名師工作室，并以學(xué)校為單位向縣名師工作辦公室提交《名師工作室研修員報名表》（附件3）。2012年全縣擬組建35個首批縣名師工作室，以后，根據(jù)工作開展情況，適當(dāng)擴(kuò)展部分學(xué)科名師工作室。①具有中學(xué)一級及以上教師職稱；②主持或參與縣級科研課題至少1項，或者至少有1篇論文在教育刊物上發(fā)表；③曾獲得過縣級二等獎以上教學(xué)比賽獎，或者在全縣教學(xué)教研活動中上過示范課、研討課、觀摩課。④近年來主持縣級及以上研究課題或者參與市級以上課題研究至少1項，在省級及以上正式刊物發(fā)表論文2篇，近三年有研究成果獲得過市級一等獎及以上教育教學(xué)研究成果。2．選拔條件⑴首席名師條件①熱愛教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。每個名師工作室由1名首席名師牽頭。二、工作目標(biāo)從2012年開始，縣教育局將在全縣一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展；搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造全縣一流的教師團(tuán)隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。工作室成員要積極參加每次活動，時常提供教學(xué)心得體會文章、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例、最新教學(xué)理念等，經(jīng)常更新博客，使本工作室網(wǎng)站的內(nèi)容更豐富、新穎、實用，讓每位成員都能從中受益，進(jìn)而砥礪思想，共享教育智慧。在課題研究方面，我們將以《實施語文亮點教學(xué)打造快樂高效課堂》為重點研究方向，對此進(jìn)行深入持久的研究，營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)。同時，工作室成員還要通過自身開課、到其他學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。一名優(yōu)秀的教師，不僅要具備豐厚的理論素養(yǎng)，更要能在課堂上揮灑自如，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。本，工作室每個成員要有計劃的閱讀各種教育理論書籍、語文教學(xué)核心期刊、名著美文，滋養(yǎng)心靈，豐富自己的教學(xué)理論知識、提升理論素養(yǎng)。三、工作要點健全規(guī)章制度 制定個人計劃為了使工作室更好地開展工作，做到有制度可依，有規(guī)章可循，本工作室首先要建立健全工作室成員活動規(guī)則和成員考核評價制度。以實施語文亮點教學(xué)、打造快樂高效課堂為抓手，開展教學(xué)觀摩研討課，營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，形成具有本市語文特色的課堂教學(xué)。工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負(fù)責(zé)召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。三、工作措施及考核保障聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助。（四）教育交流及考察：主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流；主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的外出學(xué)習(xí)考察活動。指導(dǎo)培養(yǎng)對象整理總結(jié)自己的教育思想、語文教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，通過撰寫論文、自編教材、出版專著等形式逐步形成自己獨特的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、課程觀、教學(xué)觀。每學(xué)期帶領(lǐng)培養(yǎng)對象舉辦一次送教下鄉(xiāng)活動，既使培養(yǎng)對象得到鍛煉，又發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動作用。在工作認(rèn)定和績效考核時，原則上應(yīng)將培養(yǎng)對象參加的各種培養(yǎng)活動作為工作量來計算，一般來說。五、保障措施（一）培養(yǎng)對象所在學(xué)校為參培教師提供以下支持和保障：適當(dāng)減輕培養(yǎng)對象的日常教學(xué)工作量，承擔(dān)教學(xué)工作原則上不超過初中語文一個班的語文教學(xué)。（四）教育考察計劃：培養(yǎng)周期內(nèi)，參培教師所在學(xué)校每年要安排培養(yǎng)對象一次教育教學(xué)考察活動，考察對象主要為在初中語文教學(xué)中做出了優(yōu)異成績或有突出特色的學(xué)校或個人。積極探索語文課堂教學(xué)模式改革研究，提高語文教學(xué)效益。要求參培教師做到：所擔(dān)任的語文教學(xué)工作全面向教研組、學(xué)校和社會開放。師德高尚，學(xué)高身正，為人師表。有較強(qiáng)的科研能力，有教研文章在公開出版的報刊上發(fā)表或收入語文論著中；承擔(dān)過縣級以上語文學(xué)科研究課題，并獲等級獎（縣一等獎，市及以上二等獎）。三、人員遴選：參加首批名師工作室的教師應(yīng)具備以下條件：年齡在40周歲以下（1972年1月1日以后出生）。通過開展系列教學(xué)和研究活動，提高參培教師的語文教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)智慧（如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、組織語文活動、語文考核等）。第一篇：儀隴縣初中語文名師工作室實施方案儀隴縣初中語文名師工作室工作方案根據(jù)儀隴縣教育局關(guān)于建立首批名師工作室的實施意見（儀教行〔2011〕110號）精神，為有效地實施“三名工程”，開展初中語文名師培養(yǎng)工作，特制訂本工作方案。通過深入鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教材，分析和解剖語文課堂教學(xué)，提高參培教師宏觀認(rèn)識語文課程和微觀解讀語文教材的能力。二、培養(yǎng)周期：首批初中語文名師培養(yǎng)周期為3年，即2012年1月至2014年12月。具有較高的教學(xué)水平，參加縣及以上語文教學(xué)競賽或獻(xiàn)課活動并獲等級獎 1（獲縣級一等獎，市級及以上獲二等以上獎勵）。具有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊合作意識強(qiáng)。分為語文學(xué)科教育理論、初中語文教學(xué)實踐、學(xué)科專業(yè)知識的更新與擴(kuò)展三大部分語文學(xué)科教育理論：（1）中國古代語文教育史（2）中國現(xiàn)當(dāng)代語文教育史（3）“三老”（葉圣陶、張志公、呂叔湘）語文教育思想研究初中語文教學(xué)實踐：（1）語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究（2）新世紀(jì)語文課程和教材改革（3）當(dāng)代初中語文特級教師教育思想專題研究（于漪、錢夢龍、程紅兵、陳軍、洪鎮(zhèn)濤、余映潮、王君、李鎮(zhèn)西等）學(xué)科專業(yè)知識的更新與擴(kuò)展：（1）現(xiàn)代漢語專題研究（2）古代漢語專題研究（3）古代文學(xué)專題研究（唐詩宋詞、唐宋散文、明清小說等）