【正文】 研，提升語文教研“新水平” （1）課題研究。每個(gè)成員每年至少上2節(jié)校級(jí)公開課，開設(shè)專題講座一次。 立足課堂，追求有”語文味”的課改課堂 課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。閱讀兩種以上的小學(xué)語文專業(yè)類刊物，把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和提升。學(xué)習(xí)新課程理論專著，關(guān)注新課改的教改動(dòng)態(tài)、信息。 （1）寫三筆字，自學(xué)與集中展示結(jié)合，裝入個(gè)人成長(zhǎng)袋。”力求形成一支在小學(xué)語文界有影響力的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語文教師團(tuán)隊(duì)?！睘橹行?，致力提升學(xué)研的主動(dòng)性和實(shí)效性，引領(lǐng)小語教學(xué)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。 四、具體工作安排 常規(guī)活動(dòng) 1）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度； 2）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次； 3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的編寫和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、文章交流、專題研討等活動(dòng)。為我鄉(xiāng)教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。 （5）每位工作室成員每年至少在市級(jí)以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫文章一至兩篇。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， （2）開展教育、教學(xué)研究。 20XX年4月29日 第四篇：名師工作室活動(dòng)方案 洋湖鄉(xiāng)中心?！懊麕煿ぷ魇摇? 活動(dòng)方案 根據(jù)洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設(shè)工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定洋湖鄉(xiāng)名師工作室活動(dòng)計(jì)劃?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、培訓(xùn)對(duì)象： 區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)五六年級(jí)骨干教師、名師工作室團(tuán)隊(duì)成員。 四、具體工作安排 常規(guī)活動(dòng) 1）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度； 2）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次； 3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的編寫和處理工作，關(guān) 注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員實(shí)施新課程的能力；舉行課例分析、課題交流、文章交流、專題研討、博客評(píng)選等活動(dòng)。為我鄉(xiāng)教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。 （6）建立名師博客群，爭(zhēng)取20XX學(xué)年博客群具有一定影響力。為全校，全鄉(xiāng)乃至全縣教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。 一、指導(dǎo)思想 嚴(yán)格執(zhí)行洋湖鄉(xiāng)名師管理辦法，以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。 此階段工作室主持人負(fù)責(zé)提供研修資源；同工作室成員研討各成員撰寫的各類研修；開展聽課評(píng)課等活動(dòng)。開通個(gè)人博客，每周發(fā)布不少于1篇的個(gè)人博客教育教學(xué)（含課例、案例評(píng)析、反思、體會(huì)和其他經(jīng)驗(yàn)）。 （2）制定工作室培養(yǎng)計(jì)劃。 （4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。本文格式為Word版，下載可任意編輯初級(jí)中學(xué)語文名師工作室活動(dòng)方案 第一篇：初級(jí)中學(xué)語文名師工作室活動(dòng)方案 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 初級(jí)中學(xué)語文名師工作室活動(dòng)方案 初級(jí)中學(xué)語文名師工作室活動(dòng)方案 根據(jù)xx第三初級(jí)中學(xué)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定語文名師工作室活動(dòng)方案。 1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 工作要求 （1）工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。 （3）開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是中學(xué)語文學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。