【正文】 體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的心理負擔。7．嚴格控制中小學學科競賽。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。一二年級盡量不留書面家庭作業(yè)，三四年級控制在四十分鐘內(nèi)，五六年級控制在一小時以內(nèi)，初中生控制在兩小時以內(nèi)。小學生在校集體活動時間不超過６小時，初中生不超過7個小時。4．建立通報制度，設立“減負”舉報電話（71440019）。10．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。7．教師布置作業(yè)要做到“四精四必”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。4．教師要樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和質(zhì)量觀。2．教師每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。不組織和參加未經(jīng)上級部門批準的各種競賽活動。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。4．嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，嚴禁教師私自調(diào)課。2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。加強教師隊伍建設，提高教師的綜合教學能力。用好《小學生素質(zhì)報告單》全面反映學生學期發(fā)展情況，使之符合“減負”要求。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)量不超過1小時。小學生在?；顒訒r間不超過6小時。能專職的學科盡量專職。二、工作思路：成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業(yè)負擔的監(jiān)控，保證“減負”工作的實效性。9．各教研組要把“減負”列入本組工作目標，加強校本練習の研究、開發(fā)，不斷完善教學資源庫，實現(xiàn)資源共用，提高工作效率。6．任何老師不得佔用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式の補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。切不可因自身の原因，搞課堂不足，課外補。（三）強化要求，提升教師素質(zhì)1．全體教師必須明確減負の重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重の課業(yè)負擔，還要減輕學生過重の心理負擔。7．嚴格控制中小學學科競賽。５．嚴格考試分數(shù)管理。提倡佈置活動性、實踐性家庭作業(yè)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。(二)嚴格管理，減輕學生負擔１．嚴格執(zhí)行課程計畫?？蒲胁?2017年2月第二篇：學校減負工作措施（推薦）Fpg 學校減負工作措施一、指導思想：為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關於“減負”工作の精神，切實轉(zhuǎn)變教師の教育觀念，有效改進教師の教學行為，提升教師の基本素質(zhì)，實施科學施教，切實減輕學生の課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，特製定“減負”工作實施措施：二、具體措施：(一)健全制度，落實“減負”責任1．實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。8．年級組長、班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習資料，提高練習的有效性、針對性。愛護每一個學生，禁止歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，禁止體罰和變相體罰。按時保質(zhì)保量完成。8．嚴格執(zhí)行收費標準。６．嚴格教輔資料的征訂工作的管理。除參加市鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考和學校組織的月考教學反饋檢測外，不得自行進行考試。３．嚴格控制學生課外作業(yè)量。２．嚴格控制學生作息時間。3．通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改。2．學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果納入到教師月考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，嚴禁教師私自調(diào)課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。4．嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。不組織和參加未經(jīng)上級部門批準的各種競賽活動。2．教師教學計劃、工作總結(jié)等材料中要把減負工作納入，內(nèi)容具體，切實可行。4．教師要樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和質(zhì)量觀。7．教師布置作業(yè)要做到“四精四必”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。10．班主任、任