【正文】 過程中，教師是教育的對象，又是學習的主體。小學生在掌握概念時，往往是分步進行的，一般是先達到符號學習水平，即先學習符號本身的代表意義，再提高至概念學習水平。遼寧教師招聘網(wǎng)：遼寧中公教育：（2）學校制度文化對學生發(fā)展的影響：獨特的學校制度文化會對學生的認識情感、行為習慣以至整個人格產(chǎn)生重要影響。三、填空題；社區(qū)教育 2．人本原理 ；外部學習動機 ；調(diào)查法；實驗法四、簡答題 1.【答案要點】（1）學校制度文化一般包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，它是學校組織對組織內(nèi)部各類成員的一種行為規(guī)范規(guī)定。解析：應用不屬于加工過程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過程。6.【答案】ABCDE。解析：考查德育途徑的范圍。解析：影響人際關系的因素有很多，主要有相似性與互補性、個性品質(zhì)、接近性、熟悉性等，題干五個選項基本都有所涉及。由此可知應屬于場依存型。場依存型的學生往往不易獨立地對事物做出判斷，易受周圍環(huán)境影響。19.【答案】B。17.【答案】C。意義識記的基本條件是對材料的理解和進行思維加工。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。15.【答案】B。14.【答案】A。12.【答案】A。這體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。10.【答案】C。解析：一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學的教育目的論”。遼寧教師招聘網(wǎng)：遼寧中公教育：7.【答案】D。解析：如果強調(diào)兒童身心發(fā)展的兩個發(fā)展期，是階段性的反映。解析：1904年，清政府頒布《奏定初等小學堂章程》，規(guī)定設初等小學堂，招收7歲兒童入學，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學教育為義務教育。2.【答案】A。為全面做好教師培訓工作，河南省將實施“三項工程”，即新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，省市縣三級聯(lián)動培兩萬名農(nóng)村中小學骨干教師；中小學名師培育工程，培養(yǎng)認定1000名中小學名師；中小學教師學歷學位層次提高工程。四、簡答題（本大題共4個小題，每小題5分，共20分）。，普通高中的課程由學習領域、科目、_________三個層次構成。錯填、不填均不得分。 （）。 遼寧教師招聘網(wǎng)：遼寧中公教育： （）。錯選、多選或未選均不得分。 （）。 （）。 ，比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則的是（）。 ，首先表現(xiàn)為對教育的（）。 （）。(2)學校應對受害學生及其家屬承擔民事賠償責任。(2)要深化教育體制改革。其中準確的結果反饋可以引導學生矯正錯誤動作、強化正確動作，并鼓勵學生努力改善其操作，作用尤為明顯。（2）必要而適當?shù)木毩暋?.(1)要使學生的注意力集中；(2)要使學生的思維活躍；(3)要使學生積極參與到課堂中來；(4)要使個別學生得到照顧。2．(1)要摸清非正式群體的性質(zhì)；(2)對積極的非正式群體給予鼓勵和幫助；(3)對消極的非正式群體給予適當?shù)囊龑Ш透深A。③隱性課程可以轉(zhuǎn)化為顯性課程。把刺激整合到已有的圖式或認知結構中。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)的求知欲、認識興趣和好奇心等?！窘馕觥吭斠姟吨腥A人民共和國教師法》第十條規(guī)定?！皽p速慢行”作為條件刺激，是由語詞構成的，因此這屬于第二信號系統(tǒng)。【解析】教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。額葉在組織有目的、有方向的活動中，有使活動服從于堅定意圖和動機的作用；頂葉主要是調(diào)節(jié)機體的觸、溫、動感覺等；顳葉主要對聽覺刺激進行加工。名字對我們而言是有意義的刺激，因此在嘈雜的環(huán)境中我們排除了無關刺激而選擇對自己有意義的刺激。班杜拉認為，學習是個體通過對他人的行為及其強化結果的觀察，從而獲得某些新的行為反應或已有的行為反應得到修正的過程。答案解析一、單項選擇題1．C【解析】教育的生物起源論將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結為按生物學規(guī)律進行的本能的傳授活動。六、案例分析題(本大題共15分)四川某小學有一間空置的教室，很多學生喜歡在課間休息時到這間廢棄的教室里玩耍。？ 5．簡述影響學習遷移的因素。，其認知結構發(fā)生改變來適應刺激的影響?！边@句話出自。本大題共10小題，每小題1分，共10分)，其理論的核心是將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的管理方式，是一種以目標為中心的管理。這一現(xiàn)象被稱為（） 7．視覺中樞位于()A．額葉B．顳葉 C．枕葉D．頂葉8．“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有()A．先導性B．感染性 C．權威性D．針對性9．教案可分為講義式教案、提綱式教案和程序式教案，一般新老師多采用的教案類型是()A．講義式教案B．提綱式教案 C．程序式教案D．綜合性教案 （） （） （） “減速慢行”的標志后，馬上放慢車速。以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！第二篇：特崗教師招聘考試預測試卷(一)特崗教師招聘考試預測試卷(一)(滿分100分時間150分鐘)一、單項選擇題(在下列每小題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了()A．教育的科學屬性B．教育的生產(chǎn)屬性 C．教育的社會屬性D．教育的藝術屬性，當個體通過他人的經(jīng)驗產(chǎn)生了學習，那么就可以說他是在進行（）3.《小學教師專業(yè)標準》是國家對小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師（）等工作的重要依據(jù)。（）三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)5制約學生群體促進或阻礙個體的因素有哪些?5請簡單比較一下情緒與情感的異同。（）5德育必須從提高道德認識開始。（）4兒童的學習和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。（）4教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國守法、為人師表、教書育人。A．輔助作用 B．主導作用 C．強化作用 D．促進作用二、判斷題(15題，每題1分。A．注意的分配 B．注意的轉(zhuǎn)移 C．注意的范圍 D．注意的起伏2兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀作“八口”，這說明兒童（）。A．基礎性 B．層次性 C．全面性 D．穩(wěn)定性2“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。A．孔子 B．柏拉圖 C．夸美紐斯 D．維果斯基 《中華人民共和國教育法》于（）9月1日起施行。A．人民政府 B．學校 C．監(jiān)護人D．基層性群眾組織1（）中關于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A．創(chuàng)造思維 B．聚合思維 C．發(fā)散思維 D．直覺思維1集體教育和個體教育相結合的德育原則，是教育家（）的成功教育經(jīng)驗。A．了解學生B．融洽的師生關系 C．先進的教學設備 D．備課班級管理的基本功能是（）。這里的《綱要》是指（）。共計40分)關于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是（）。每題1分。A．遺傳素質(zhì) B．主觀能動性 C．學校教育 D．環(huán)境教育 2010年2月28日，國務院發(fā)布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。A．輻合型 B．發(fā)散型 C．沉思型 D．沖動型上好課的先決條件是（）。A．學生自評 B．小組評議 C．信息反饋D．統(tǒng)一安排教育活動 此資料由云眾教育提供微信號***1教師在數(shù)學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是（）。A．人格尊嚴 B．隱私權 C．受教育權 D．身心健康權1對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。A．14周歲以下以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學習；共同走向美好明天！云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！B．14周歲以上不滿16周歲 C．16周歲以上不滿17周歲 D．18周歲以下1“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是()。這體現(xiàn)了德育目標的()。A．近景的直接性動機 B．遠景的直接性動機 C．近景的間接性動機 D．遠景的間接性動機2研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是（）。A．學科課程 B．活動課程